5 Причин піти від ЄДІ

1. Як показує практика, буквально до останнього часу, до приходу нового міністра освіти, варіанти для тестування як з природничих, так і з гуманітарних дисциплін не витримували ніякої критики, деколи вступали, та й тепер вступають в протиріччя не тільки з точкою зору визнаних в науці людей, а й з самої реальністю.

Наприклад, Дмитро Медведєв, проводячи засідання українського оргкомітету «Перемога», що займається підготовкою 65-річчя Перемоги у Великій Вітчизняній війні, був шокований питаннями тестів з історії для Єдиного державного іспиту. «Для відповіді на питання, які зміни відбулися в Червоній армії в роки війни, даються такі варіанти відповідей: введені погони; введення посади польового священика; формування спеціальної служби для викупу полонених у супротивника! Просто дивно, жахливо! Якщо ми і далі будемо по такими підручниками готувати наших школярів, уявляєте, які у них знання будуть про період війни », - вигукнув він. І з ним не можна не погодитися.

2. Пропоновані для тестування питання часом виявляються найбільш складними і важкими для відмінника, який здатний логічно мислити, міркувати, шукати істину, ніж для посередніх учнів, яким просто пощастило, і вони вгадали.

4. Протягом тривалого часу простежувалася корупційна складова, особливо в період здачі ЄДІ, що самим негативним чином відбивається на якості підготовки майбутніх фахівців у вищих навчальних закладах і ссузах.

5. До сих пір активно працюють численні репетитори, різного роду курси з підготовки учнів до здачі іспитів з ЄДІ. Своє головне завдання вони бачать в «натаскування» на знання, а не на розвиток творчого мислення, генерування нових нестандартних ідей самими учнями.

Єдиний державний іспит - це свого роду підгонка вітчизняної системи освіти під Болонський процес. Практика показує, що негативні наслідки входження в нього помітно переважають позитивні. Механічне перенесення західної специфіки на українську освітню систему, без урахування її традицій, загрожує негативними наслідками. Прагнення людини будь-яким шляхом отримати максимальний бал, а не знання при здачі ЄДІ, порушує цілісність навчально-виховного процесу. Навчання і виховання вступають в непримиренне протиріччя. І як наслідок - зростає агресія серед нашої молоді, стрімкими темпами падає її культура і духовність. Єдиний державний іспит - це свого роду підгонка вітчизняної системи освіти під Болонський процес. Практика показує, що негативні наслідки входження в нього помітно переважають позитивні. Механічне перенесення західної специфіки на українську освітню систему, без урахування її традицій, загрожує негативними наслідками. Прагнення людини будь-яким шляхом отримати максимальний бал, а не знання при здачі ЄДІ, порушує цілісність навчально-виховного процесу. Навчання і виховання вступають в непримиренне протиріччя. І як наслідок - зростає агресія серед нашої молоді, стрімкими темпами падає її культура і духовність.

Як сказав Костянтин Станіславський: щоб домогтися успіху, потрібно зробити «важке - звичним, звичне - легким, а легке - приємним». Ймовірно, цей принцип варто взяти на озброєння тим, від кого залежить доля української системи освіти. А в ЄДІ поки приємного і зрозумілого мало.