Зайцева наталья, журнал «література» № 38

Л.Толстой писав: "Перше і головне знання, яке властиво насамперед викладати дітям, - це відповідь на вічні і неминучі питання, що виникають в душі кожного, хто приходить до свідомості людини".

Головні питання, що піднімаються в курсі літератури 6-го класу, - вміння відчувати людини, доброта як основний прояв моральності в людині. Всі уроки літератури ми підпорядкували роботі над цими проблемами.

- Як ви розумієте слова Сухомлинського і Толстого? Що спільного в них?

(Людина може бути щаслива тільки тоді, коли зробив іншому щось хороше. Але це складно. Розуміти душу іншої людини, що знаходиться поруч з тобою, ми вчимося все життя.)

- Яке відношення мають ці епіграфи до вивченим нами розповідями Платонова?

(Герої його оповідань вміють відчувати душу живої істоти, обидва вони творять добро: Вася допомагає машиністу, Костя - Мальцеву.)

- До яких людських якостей може ставитися епітет "добрі"? Запишіть словосполучення зі словом "добрі". (Добрі серця, добрі слова, добрі думки, добрі справи.) Дайте визначення цим поняттям. Як би ви пояснили своєму товаришеві сенс цих визначень?

Подивіться, як це зробив один з шестикласників: "Добрі серця - це ті серця, які вміють любити, відчувати жалість і співчуття до ближнього.

Добрі слова - це слова, які виражають почуття доброго серця.

Добрі думки - це думки, які зароджуються в доброму серці, це думки про тих, хто потребує тебе.

Добрі справи - це вираз твоїх добрих думок, доброго серця, добрих слів "(Л.Красіков, 6-й клас). (Звернемо особливу увагу учнів на те, що в основі всіх визначень лежить "добре серце".)

- Напишіть твір-мініатюру "Мій шлях до доброти". Поміркувати, як стати добрим.

"Мій шлях до доброти почався з дня мого народження. Я дізнавався про добро з книг і оповідань матері. На своєму шляху я часто зустрічав людей злих, підступних, жорстоких, але навіть в їх серцях мерехтіла іскорка доброти, і рано чи пізно вона розгорялася в полум'я добра. Деякі люди намагалися загасити цю іскорку і назавжди її вбивали, а разом з нею вони вбивали і себе. У хвилини гніву я намагаюся стримувати себе і ніколи не бажаю навіть в думках іншій людині зла, хоча іноді людина мені неприємний. Хоча це дуже важко, але я намагаюся робити тільки добрі вчинки, щоб оточуючим було приємно поруч зі мною. Це не завжди вдається, але я буду до цього прагнути, тому що добрій людині легше жити. Його добро повернеться до нього "(Л.Красіков).

Розмова про діяльному добро ми продовжуємо після вивчення розповіді В. Распутіна "Уроки французького". Я пропоную хлопцям закінчити фразу "Добро - це. "І розкрити зміст свого висловлювання, написавши мініатюру.