з собори

Уч.-М и вирушаємо в подорож по українським соборів. Дізнаємося про їх архітектурі, познайомимося з історією їх будівництва, а в кінці уроку спробуємо самі зобразити собор.

На початку, давайте познайомимося із значенням слова «собор». Собор - це головний храм міста або монастиря. До кінця Х ст. на Русі будували дерев'яні споруди. Одне з перших кам'яних споруд, стала 25-главая церква в честь Богородиці в Києві. В середині XI ст. при Ярославі Мудрому був споруджений Софійський собор (1037р.), мав 13 куполів. У Суздальській і Галицько-Волинської Русі основним будівельним матеріалом був білий камінь. Характерні риси білокам'яної архітектури - вишуканість, стрункість, ясність, спрямованість вгору, багатий декор стін, будівель.

Д .- (розглядають зображення)

(Можуть в усній формі висловлювати свою думку;)

(Уміють висловлювати свої думки; Описують об'єкт)

(Чи усвідомлюють способи застосування власних знань на практиці)

Промовляючи слова, які відіграють двома руками доторкаються до відповідних частин свого тіла. "Глава (голова), рамена (плечі), коліна (коліна), пальці (приклацує пальцями), коліна, пальці, коліна, пальці. Глава, рамена, коліна, пальці, вуха, уста (рот), очі (очі), ніс. " Гра повторюється кілька разів, при цьому темп постійно збільшується.

Діти виконують рухи

Уч.- Зараз вам має бути намалювати собор в техніці граттаж. Техніка граттаж (від фр. Gratter - шкребти, дряпати) - спосіб виконання малюнка шляхом процарапуванії пером або гострим інструментом паперу або картону, залитих тушшю.

Але спочатку ми зробимо ескіз нашої роботи. Ми будемо малювати храм Покрова на Нерлі. Його архітектура досить проста, лаконічна, але, в той же час, дуже вишукана. За переказами, храм був побудований за наказом князя Андрія Боголюбського, в пам'ять про його загиблого сина Ізяславі. Стіни храму прикрашені традиційної білокам'яної різьбленням. (Додаток 1) Після того як ми зробили ескіз, приступаємо малюнку в техніці граттаж.

Д.- (виконують завдання)

(Контролюють свою роботу і роботу свого напарника)

(Можуть контролювати і коригувати свою роботу і роботу напарника)

«Веселий» - все відмінно.

«Сумний» - нічого не зрозумів

«Нейтральний» - є невеликі недоліки.

Дякую за урок, можете привести в порядок свої робочі місця.

Учні прибирають свої робочі місця. Наводять лад.

(Можуть в усній формі висловлювати свою думку)

(Оцінюють свої досягнення)

(Уміють висловлювати свої думки)