Вікторина по темі фразеологія
Опис методичної розробки
Дидактичний матеріал по темі «Фразеологізми»
В даному дидактичному матеріалі представлені вікторини на тему «фразеологізми», прислів'я і приказки. у цікавій ігровій гра «В гостях у слова», гри діда Всевідо.
Навчальний предмет - літературне читання
Рівень освіти школярів - 2-4 класи
Форма навчальної роботи - факультативна
Даний дидактичний матеріал можна використовувати при підготовці учнів до олімпіад, при роботі з обдарованими дітьми, в позакласній роботі, в формі конкурсів, вікторин. Залежно від підготовленості дітей можна проводити в групах, в індивідуальному заліку або розбити дітей на команди. При регулярній роботі розвивається мова дітей, мислення, поповнюється активний словниковий запас, з'являється прагнення користуватися словниками фразеологізмів, антонімів, синонімів.
Я починаю роботу з першого класу букварного періоду. У букварі В.В.Репкіна (програма Ельконіна - В. В. Давидова) вміщено досить прислів'їв, сенс яких ми пояснюємо на уроках. Коли вивчено багато прислів'їв, проводжу змагання, хто більше назве прислів'їв. Потім йде знайомство зі словами - антонімами, синонімами. В кінці першого класу вводжу поняття «фразеологізми». Для того, щоб діти запам'ятовували більше прислів'їв. використовую роздатковий матеріал. Робота з прислів'ями, приказками, фразеологізмами триває і в наступних класах. Наприклад, на уроках показую малюнки, діти повинні відгадати, який фразеологізм відповідає даному малюнку. У міру того, як діти будуть підготовлені можна проводити перші конкурси, розділивши дітей на 2 (3) команди. Учнів, які знають більше прислів'їв, можна призначати капітанами і включати в гру «Конкурс капітанів».
^ Вікторина по темі: Фразеологія.
1.Подберіте антоніми до слів:
Холодний, сміливий, захист.
2.Виберіте з наведених фразеологізмів антонімічні пари.
Кіт наплакав, слова не витягнеш, кури не клюють, рота НЕ
закриває, семи п'ядей у чолі, йолоп царя небесного, дати
маху, ходити коло та навколо, брати бика за роги, потрапити в
3.Допісать прислів'я. вставляючи замість крапок антоніми:
справа краще. неробства.
сторона - мати. - мачуха.
земля. рук не любить.
У мудрої людини. вуха і. мова.
4.Заменіть одним словом наступні фразеологізми:
5.Подберіте не менше трьох синонімів до кожного слова:
Відважний, холодний, будинок, друг, говорити.
6.Вставьте слова, завжди вживаються в складі даних
Ділити шкуру невбитого. ;
VIII. Підведення підсумків гри.
Твори учнів з використанням фразеологізмів
учнів 4 класу
Від нашої дачі до лісу рукою подати. Пішли ми з другом за грибами. Люди сказали, що їх там тьма - тьмуща. Зайшли ми в ліс, гриби збираємо, природою милуємося. Кругом ні душі. Раптом попереду гілки затріщали. «Ведмідь», - подумали ми. Пора брати руки в ноги. Хоч ми - хлопці не боязкого десятка, а зуб на зуб не потрапляє. Раптом з-за кущів вискочив заєць. Не встигли ми отямитися, а його і слід прохолов. Правду в народі кажуть, у страху очі великі.
відро Слава
Я вам розповім, як мені доводиться гризти граніт науки. Найважче доводиться з українською мовою. Тут я ні в зуб ногою. Відмінювання, дієслова, суфікси і так далі - для мене темний ліс. Трохи простіше йде справа з літературою, хоча у мене зуб на зуб не потрапляє, коли ми здаємо техніку читання. А ось математика для мене найулюбленіший урок. Тут я як риба в воді. Приклади і задачі клацаю як насіння. З іншими предметами у мене теж все в порядку. Взагалі-то я намагаюся вчитися добре. Сподіваюся в майбутньому гризти граніт науки також успішно.
Одного разу на уроці української мови вчителька викликала до дошки Сашу. Він пів уроку стояв біля дошки, роздумуючи про фразеологізми «без царя в голові». Тут вчителька встала і сказала: «Сідай Саша, ти точно без царя в голові». Після уроків Саша пішов додому. Удома він поводився тихіше води, нижче трави. Пішов він пішов робити уроки, але нічого не писав, тільки толок воду в ступі. Коли прийшла мама з роботи, вона попросила показати йому щоденник.
- Тільки не кажи, що забув його в школі. Чи не втирай мені окуляри.
- Мама, у мене двійка.
- Ех, ти, йолоп царя небесного.