Вчені з’ясували чому одні діти вчаться краще за інших
Вчені з'ясували чому одні діти вчаться краще за інших
Вчені використовували дані дослідження Національного інституту дитячого здоров'я і людського розвитку Юніс Кеннеді Шрайвер, в якому спостерігалися майже 1500 дітей з 10 географічних місць по всій території Сполучених Штатів.
Навички планування були оцінені, коли діти були в третьому класі, за допомогою гри Вежа Ханоя. Вежі Ханоя починається зі стопки кілець, розміщених на стрижні таким чином, що найбільші кільця розміщуються знизу, а маленькі - зверху. Використовуючи два інших стержня і переміщаючи тільки одне кільце за раз, діти повинні відтворити вихідну вежу на одному з двох стержнів.
Дослідження показало, що продуктивність дітей у п'ятому класі можна пояснити, зокрема, з того, як вони виконали завдання планування третього класу, навіть якщо брати до уваги IQ. Дослідження також показало, що чим нижче дохід в дитинстві, тим гірше продуктивність дітей у читанні і математиці в п'ятому класі.
Дослідники припускають кілька причин, за якими бідність може заважати розвитку хороших навичок планування. Люди, що живуть в країнах з низьким рівнем доходу, відчувають більший хаос в своєму повсякденному житті, в тому числі більше переїздів, змін шкіл, сімейних негараздів і знаходяться під впливом гучної обстановки. Крім того, батьки з низьким рівнем доходів можуть бути менш успішним при плануванні через власного рівня стресу.
Дослідники вважають, що група навичок, яка включає в себе навички планування, може бути посилена за рахунок інтервенції. Такі втручання в даний час розроблені і випробувані для дітей дошкільного віку.