Урок позакласного читання - казки-неказка в
Цілі і завдання уроку.- Формування Новомосковсктельского інтересу.
- Формування якостей творчого Новомосковсктеля (уважне, вдумливе читання, осмислення ролі засобів мовної виразності; особливу увагу не тільки до сенсу слова, але і до його формі).
- Знайомство з новим жанром "природничий казка".
- Погляд на творчість письменника через його твори.
- Розвиток фантазії.
- Робота над специфікою дитячої літератури.
- Комп'ютер.
- Проектор.
- Презентація "Казки-неказка".
- Фонограма голосів птахів.
- Книжки-коллектівкі В. В. Бианки "Сова".
- Виставка книг В. В. Бианки.
- Мультфільм "Пригоди Мурашки" за твором В. В. Бианки.
1. Вступне слово. (Слайд №1)
- Згадайте, як називається тема, яку ми вивчаємо на уроці читання?
- Як ви розумієте ці слова?
- Що ви маєте на увазі під словом "живе"?
- Яким ви собі уявляєте людину, яка любить все живе?
(Добрий, чуйний, серцевий)
- Ось з творчістю такого людини ми і будемо сьогодні знайомитися. Це В. В. Бианки.
- Ви вже Новомосковсклі багато його творів. Підніміть руку, кому сподобалися ого розповіді і казки?
- Подивіться на його портрет. (Слайд №2)
- Якою людиною він вам здається?
(Сумним, задумливим-може в цей момент він обмірковує сюжет свого нового
розповіді, переймається долею Мурашки, чи добереться він до свого будинку вчасно).
- У яких оповіданнях і казках є привід для печалі і смутку про своїх героїв?
- Веселим - радий своїм спостереженням, радіє за кожного мешканця лісу, якого в кінці шляху чекає удача.
- Коли ви раділи Новомосковськ книги Біанкі?
Учитель Новомосковскет текст зі слайдів №2.
- Віталій зі своїми братами часто бували в залах музею. Там за скляними вітринами завмерли тварини, привезені зі всієї земної кулі. Як же хотілося маленькому Віталію знайти чарівне слово, яке б "оживило" музейних звірів. Справжні звірі були вдома: у квартирі зберігача розмістився маленький зоопарк.
Влітку вся сім'я їхала на дачу в Лебедине. Тут Віталій вперше відправився в справжню подорож. Йому тоді було 5 років. З тих пір ліс для нього став чарівною країною, раєм.
Інтерес до лісового життя зробив його пристрасним мисливцем. А ще він дуже любив поезію, грав у футбол, займався гімнастикою.
Своїм головним "лісовим" учителем Біанкі вважав свого батька. Саме він привчив сина записувати всі спостереження. Віталій не любив спостерігати за природою з вікна. Все життя він багато подорожував, збираючи і записуючи свої спостереження в щоденник.
Через багато років вони перетворилися в захоплюючі твори для дітей. Перше оповідання було надруковано, коли письменнику було 29 років. Він називався "Подорож червоногруді горобця", а слідом за ним вийшла його перша книжка "Чий ніс краще?". Але найбільш чудовою книгою стала "Лісова газета", яка перекладена на багато мов світу.
35 років писав Біанкі про ліс. (Слайд № 3,4 + текст зі слайда).
Це слово часто звучало в назвах його творів.
- У яких назвах є це слово?
( "Лісові будиночки", "Лісові розвідники", "Лісова газета" і т.д.) (Слайд № 5)
Повісті, оповідання, казки своєрідно поєднали в собі поезію і точне знання. Останнє він навіть називав по-особливому "Казки-неказка". У них немає чарівних паличок і чобіт-скороходів, але чудес там не менше. Про сам непоказному горобця Біанкі міг так розповісти, що ми тільки дивуємося: виявляється - той не такий простий. Вдалося-таки письменникові знайти такі чарівні слова, які "чар" лісовий світ.
- Ось сьогодні на уроці ми і подумаємо, чому ж ці твори так називаються "Казки-неказка", начебто казки, а начебто немає.
На дошці - картка зі словом: "Казки".
Діти називають ознаки казки: герої розмовляють, з'являються нові герої, повторюються сюжети.
На дошці - картка зі словом "неказка"
Діти називають ознаки неказка: дізнаємося багато нових наукових знань про природу, про життя її мешканців.
2. Основна частина.- Хлопці, подивіться, будь ласка, на "заповідник" Біанкі. (Слайд № 6).
Герої якої казки завітали до нас в гості?
- Чуєш яка музика гримить в лісі?
(Фонограма голосів птахів).
- Що ви собі уявили?
А). Робота з текстом (Слайд № 8).
- Згадайте, в якій послідовності вони з'являлися в казці? Кому важко згадати, може відкрити текст в книзі. Він допоможе вам відновити сюжет твору.
1. Жаба - що вона співає? Знайдіть в тексті
(Міхур за вухами).
2. А хто почув пісню жаби? Чому він прилетів на болото?
(Снідати, буде мені чим поживитися)
-Чому ж він забув про сніданок?
(Захопився своєю піснею).
- Чому про спів лелеки Біанкі так говорить: "Тріскачка тріщить дерев'яна"?
- Який звук воно нагадує?
(Сухий тріск дерева).
3. Хто почув пісню лелеки?
4. Про який лісовому музиканта говориться далі?