Урок навколишнього світу - зіркові візерунки
Мета уроку: створити умови для розвитку абстрактного мислення учнів через подорож "вище неба".
- Формувати уявлення про різноманітність зірок, про сузір'я;
- Продовжити розвивати вміння цілеспрямовано спостерігати небесні тіла, розвивати уяву і фантазію;
- Виховувати інтерес до спостереження зірок і сузір'їв, естетичні почуття краси і гармонії.
Обладнання уроку: словники, індивідуальні картки, тести, комп'ютерна презентація, символи - зірочки.
Довгоочікуваний дано дзвінок,
Починається урок.
Ось книги на столі, а ось зошити,
Не хочеться грати сьогодні в хованки,
І ніколи дути на корабель паперовий
Сьогодні в класі у хлопців урок вже дуже важливий.
2. Введення в тему.
- Хлопці, а ви любите спостерігати за тим, що відбувається навколо вас?
- А чи часто ви дивитеся на небо?
- А як ви думаєте в який час доби небо найбільш красиве?
(Звучить космічна музика, слайди із зображенням зоряного неба.) Слайди 2-8
- Вірно. Сьогодні я запрошую вас зробити дивовижну подорож по зоряному небу.
- Хто з вас знає походження слова "зірка"?
- Слово зірка походить від назви квітки, який ви всі знаєте, він росте у вас на дачах і в садах. У нього багато пелюсток, схожих на промінчики.
- Хто здогадався, як називається ця квітка? слайд 10
- Від цього слова виникла наука про зірок і інших небесних тілах.
- Хто знає, як вона називається?
Це "астрономія", в перекладі з грецького "астро" - зірка, "номос" - закон. слайд 11
- А ви здогадалися, як називають людей, які вивчають зірки?
- А хто знає, як за старих часів називали людини, який спостерігає за зірками?
3. Актуалізація знань.
- Пропоную вам виконати таке завдання. слайд 12
- Які небесні об'єкти ви бачите на екрані?
- З'єднайте об'єкти і відповідно слова, що позначають їх природу.
Робота в парах (на партах картки із зразками даного завдання).
Перевірка. слайд 13
- Ви вірно визначили природу Сонця.
- Що ви знаєте про цю зірку? (Відповіді дітей.) Слайд 14
- А як ви розумієте, що таке зірки? (Відповіді дітей.)
-Уточнім, що таке зірки
Пропоную прочитати тлумачення зі словника Ожегова (робота зі словниками). слайд 15
- Чому зірки здаються нам маленькими світяться точками? (Зірок на небі дуже, дуже багато. Є зірки у багато разів більше і гаряче Сонця, але вони дуже далеко від Землі і здаються нам всього лише маленькими точками на нічному небі).
4. Спільне відкриття нових знань
- Чи доводилося вам спостерігати зірки?
- Чи однакові вони?
- Чому зірки не однакового кольору?
- Як ви думаєте, якого кольору найгарячіші зірки?
- Якого кольору Сонце?
- Великим, яскравих зірок вчені - астрономи дають імена (Сіріус, Вега, Полярна, Капела і ін.).
5. Фізкультмінутка.Слайд 16
Пролітає зореліт,
З ним вирушимо в політ.
Праве крило відвів,
Подивився.
Ліве крило відвів,
Подивився.
Я мотор заводжу
І уважно дивлюся
Піднімаюся вгору, лечу
Повертатися не хочу.
6. Практична робота № 1.
- Хлопці, а як ви думаєте, чому вдень не видно зірок? (Днем Сонце яскраво висвітлює небо, і його світло виявляється яскравіше блиску далеких зірочок.)
Включити в класі при світлі дня звичайний кишеньковий ліхтарик, щоб діти переконалися, що він не так яскраво видно, як в темряві.
- Світло Сонця доходить до землі за 8мінут 20 секунд. Світло від найближчої зірки (не рахуючи Сонця) йде до нас 4,5 року.
- Як ви думаєте, хлопці, що це? слайд 17
- Для чого потрібні ці прилади? (При звичайній гостроті зору можна розглядати близько 6000 тисяч зірок. За допомогою великого бінокля можна побачити приблизно в 10 разів більше. Телескоп дозволяє спостерігати мільйони зірок).
- Як ви думаєте, хлопці, що замінювали зірки багато років тому? слайд 18
7. Введення нового.
- У давнину астрономи подумки з'єднували найяскравіші зірки лініями. Слайд 19, 20
- Як ви думаєте, чому вони це робили? (Малюнки, отримані з точок зірок, нагадують фігури різних тварин, людей, міфічних героїв, предмети.)
Групу зірок, об'єднаних уявною лінією, астрономи назвали сузір'ями. (Картка на дошці.) Слайд 21, 22
- Сузір'їв дуже багато, на сучасних зоряних картах виділено 88 сузір'їв і кожне має свою назву. слайд 23
Робота з підручником стор. 106.
- Деякі сузір'я названі іменами тварин, обрис яких вони нагадують.
- Знайдіть і назвіть їх.
- Є сузір'я, що носять імена героїв грецьких міфів. (Розповідь вчителя.)
Слайд 24 Персей - герой напівбог, син бога Зевса і красуні Данаї. Цар Полідект послав його дістати у Горгон голову страшного чудовиська - Медузи. Німфи вказали Персею дорогу до Горгони. Боги забезпечили його чарівним мечем і щитом - дзеркалом. Персей полетів до океану і знайшов там сплячих Горгони. Так як вид їх перетворював смотрящих на них людей в камінь, Персей бився з ними мечем, дивлячись в щит дзеркала. Перемігши їх, він відрубав голову Медузи і в мішку привіз її царю.
Слайд 25 Геракл - найвідоміший герой грецьких міфів. Син Зевса і простої жінки Алкмени, він повинен був 12 років служити царю Еврисфеєві і зробити 10 подвигів, перш ніж стати безсмертним.
- Вгадайте, хлопці, про якому сузір'ї йдеться?
Бура мама по лісі не поспішаючи
Йде, охороняючи свого малюка
А вночі на небо глянеш ти,
Знайдеш сузір'я (Малої і Великої ведмедиці). слайд 26
- З цим сузір'ям пов'язана дивовижна легенда.
- Хочете її дізнатися? (Розповідь астролога, підготовленого учня). слайд 27
8. Практична робота № 2. (Робота в парах.)
- За допомогою зірок потрібно створити моделі сузір'їв, які я вам запропонувала. (На партах конверти до необхідного матеріалу).
Планування роботи. Створення моделей.
9. Домашнє завдання.
- Знайдіть легенду, підготуйте розповідь про один з вподобаних вам сузір'їв. Можна виконати малюнок або аплікацію (за бажанням) для створення книги "Зоряні візерунки".
10. Підведення підсумків.
- Які нові знання ви придбали?
- Що найцікавіше запам'яталося?
- Чим сподобався урок?
Пропоную тест, який допоможе нам перевірити, що ми зрозуміли і запам'ятали.
1. Супутником Землі є: