Урок навколишнього світу на тему - коли прийде субота і коли настане літо
- Формувати уявлення про час і його складових - сьогодення, минуле і майбутнє; систематизувати знання про дні тижня; формувати уявлення про річному циклі - пори року, місяцях.
- Розвивати мислення, мова, пам'ять, пізнавальні інтереси.
- Виховувати дбайливе ставлення до часу, працьовитість, взаємодопомога.
Обладнання: підручник (А.А.Плешаков. Світ навколо нас. 1 клас), зошит (А.А.Плешаков. Перевіримо себе), роздатковий матеріал, ілюстрації пір року, кросворд, звукозапис пісні, проектор.
1. Організаційний момент.
Діти сідають по своїх місцях. У цей час може звучати пісня «Прекрасне далеко» (сл. Ю.Ентіна, муз. Е.Крилатова).
- Хлопці, Мудра Черепаха загадала Мурашка питаннячко загадку, а він не знає, як її відгадати. Давайте йому допоможемо.
Воно весь вік біжить вперед
І ніколи не втомлюється ... (Час)
- Так, час постійно тікає з минулого в майбутнє. А біжить воно через сьогодення. Ось про це ми і поговоримо на сьогоднішньому уроці.
2. Повторення
Давайте спочатку поговоримо про минуле, згадаємо минулі уроки і розгадаємо кросворд. (Додаток 3)
3. Бесіда за темою: «Коли прийде суботу?»
- А як ви розумієте, що значить минуле, сучасне, майбутнє?
Висновок (на екрані):
Сьогодення - це те, що зараз.
Минуле - це те, що було.
Майбутнє - це те, що буде.
Діти Новомосковскют вірші.
Минулий час -
Те, що було, минуло:
«Вчора ми писали»,
«Сонце пішло».
Теперішній час
Приходить тепер:
«Ми пишемо ім'я»,
«Бігає звір».
Майбутній час
Ще не надійшло:
"Після уроків
Підемо ми в кіно ».
4. Робота з підручником.
- Художник зобразив час у вигляді довгої стрічки, яка називається «стрічка часу». Знайдіть на «стрічці часу», які ви зараз.
- Якими ви були раніше? Коли це було?
- Якими ви будете потім? Коли це буде?
- Знайдіть на інших малюнках «справжнє», «минуле», «майбутнє».
5. Робота в зошиті «Перевіримо себе» на стор.26-27.
Діти цифрами позначають послідовність подій.
6. Робота з підручником.
- Якому хлопчикові здається, що час летить? А кому здається, що час йде дуже повільно? Чому?
- Яку ви знаєте казку про час? ( «Казка про втрачений час». Е.Шварца)
- Які прислів'я про час ви знаєте? (Делу час - потісі годину. Жартами - хвилинка, а справі - час.) Як ви їх розумієте?
- Хлопці, Мудра Черепаха задоволена вашою роботою і роботою Мурахи питаннячко. Вона обіцяла, що сходить з питаннячко в суботу в кіно. А Вопросик запитав:
- А коли прийде суботу?
- Давайте допоможемо питаннячко розібратися у всьому. Мудра Черепаха приготувала ще одну загадку:
Що за птахи прилітають?
За сімці в кожній зграї.
Довгою низкою летять,
Чи не повернуться назад. (Дні тижня)
- Які дні тижня ви знаєте?
- А зараз ми постараємося запам'ятати порядок днів тижня.
- Підкажіть-но нам, звірі,
Як запам'ятати дні тижня?
Перший - понеділок,
Зайка-умільці.
За ним приходить вівторок,
Соловей-задорнік.
За вівторком - середовище,
Лисичкина їжа.
За середовищем - четвер,
Вовк очима блись!
За четвергом до нас п'ятницю
Колобком прикотив.
За п'ятницею - субота,
Баня у єнота.
За суботою - неділя,
Цілий день у нас веселощі!
7. Физкультминутка.
Діти розповідають вірш і зображують дії.
У понеділок я купався,
А у вівторок - малював.
У середу довго вмивався,
А в четвер у футбол грав.
У п'ятницю я стрибав, бігав,
Дуже довго танцював.
А в суботу, неділю -
Цілий день я відпочивав.
8. Практична робота.
Робота з тижневим колом.
- Який сьогодні день тижня? Розфарбуйте червоним кольором.
- Який день тижня був вчора? Розфарбуйте синім кольором.
- Який день буде завтра? Розфарбуйте зеленим кольором.
- Назвіть всі дні тижня по прядку.
- А тепер послухайте, чому так називаються дні тижня. (Додаток 1 )
- Отже, якщо сьогодні ......, коли ж настане суботу?
9. Бесіда на тему: «Коли настане літо?»
- Дізнався Мурашка Вопросик, коли настане субота, і подумав: «Цікаво, а коли настане літо?» Цього він не знав. Спробуємо питаннячко допомогти. Мудра Черепаха знову приготувала загадку.
Щорічно приходять до нас в гості:
Один сивий, інший молодий,
Третій скаче, а четвертий плаче. (Пори року)
- Які пори року ви знаєте?
Висновок (на екрані):
Першою до нас зима йде,
Новий рік вона веде.
За взимку - другий - весна.
Кажуть: «Весна-красна».
Третім - літо все в кольорах
І з малиною на кущах.
А четвертої - осінь ...
Ліс наряд свій скинув.
10. Гра «Дізнайся пору року».
Діти працюють з річним обертом.
Відгадати, про який час року говориться у вірші, і зафарбувати потрібним кольором.
Зима - блакитний колір, весна - зелений, літо - червоний, осінь - жовтий.
Холодно березі,
Холодно осики.
Навіть білка в шубі
На морозі холоне.
тільки водомороз
На мороз не нарікає -
В ополонці холодної
Крильця полоще. (Зима)
Стали дощиком хуртовини,
На дворі дзвенять капели.
На річці розтанув лід.
Воробей з калюжі п'є,
І снігуронька по небу
Білою хмарою пливе. (Весна)
Червоним зветься,
Футболка в кольорах,
ягодою солодкої
Зріє в лісах.
дощиком теплим
За саду йде,
іволга дзвінкою
На гілці співає. (Літо)
Потемніли гілки,
Від води туман.
Жене хмари вітер
З далеких країн.
Літо на вильоті,
Ліс промок наскрізь.
Шукає на болоті
Журавлину старий лось. (Осінь)
Відгадавши загадки, діти називають основні ознаки кожної пори року.
- Отже, скільки ж всього пір року?
- Яка зараз пора року? Знайдіть його на річному колі.
- Яка пора року було до нього?
- Яке буде після нього?
- Скажіть питаннячко, коли ж настане літо?
11. Робота за підручником.
- У різні пори року носять різний одяг. Розгляньте малюнок, на якому Мурашка одягнений в різний одяг. Знайдіть, як він одягнений взимку, навесні, влітку, восени. Чому треба одягатися саме так?
12. Бесіда про місяці.
- Мудра Черепаха приготувала ще одну загадку.
дванадцять братів
Один за одним ходять,
Один одного не обходять. (Місяці року)
Робота з річним обертом.
- Скільки місяців в році?
- Скільки місяців в кожному пори року?
- А тепер слухаємо вірш і підписуємо назви місяців на річному колі.
Сніжок гублячи на ходу,
Зима прийде знову.
Дванадцять місяців в році,
І всіх їх треба знати.
- Назвіть зимові місяці, весняні місяці, літні, осінні.
- В якому місяці у тебе день народження? Постав галочку.
- А тепер послухайте, чому так називаються місяці. (Додаток 1 )
Далі дітям пропонується прочитати вірші про місяці, які вони заздалегідь підготували. (Додаток 2 )
13. Підсумок уроку
- Отже, про що ж ми говорили на сьогоднішньому уроці? Чого ми навчилися і навчили Мурахи питаннячко?
-Що вам найбільше сподобалося на уроці?
- Подивіться на екран і продовжите ланцюжка.