Урок червоні - розробка уроку літератури - «червоні вітрила» - романтична повість-казка про поетичної

створюють пафос твору. Тут розкривається характер
романтичного героя, його внутрішній світ, герой прагне до ідеалу).
 Наведіть приклад романтики в повісті?
( «Червоні вітрила» називають повістю-казкою і феєрією).
 Чи багато чарівного, казкового в цьому творі?
Наведіть приклад.
(Грей - став капітаном, кільце для Ассоль, червоні вітрила).
V. Словникова робота (

Але як же без дива?
Чудо - це ти і я,
чудо все, що поруч з нами:
гірський схил і плескіт струмка,
крики чайок над хвилями;
над безбрежье небеса,
Гул прибою небувалий;
Чудо в море вітрила.
Всіх чудесней - парус червоний.
 Які асоціації виникають у вас з назвою «Червоні вітрила»?
3.Составление асоціативного ланцюжка. (Колективна робота,
заповнення таблиці-схеми «Червоні вітрила», слайд № 13)
(Віра, мрія, любов, успіх, виконання бажань, надія, йти до мети,
гідність, частина благородства, добре серце, милосердя,
романтика, доля, краса).
VI
I I .Робота в групах. Складання сенканів учнями на теми
1 «Чудо», 2 «Мрія», 3 «Любов» (слайд №12)
I Х. Творчі завдання. Сьогодні у вас буде можливість поспілкуватися зі
своїм улюбленим літературним героєм.
 У чому краса Ассоль?
 Чи можна Ассоль назвати духовно багатої особистістю?
 А що їй в цьому допомогло? (Природа збагатила її) (слайд № 7)
 Складіть уявне інтерв'ю з героєм (або напишіть листа
літературному герою).
Х. Робота над поняттям «символ» (слайд № 13)
 Червоні вітрила - символ мрії, надії, любові.
 «Секрет» - символ пошуку сенсу людського життя, таємниці життя.
 «Рай» - символ духовної єдності душ, піднесеної життя.
 Каперни - символ людського зла, жорстокості, підлості.

 Море - романтика, символ волі, природної гармонії, неспокійною
долі.
 Зоря - символ здійснення мрії, пробудження душі, любові.
 Сонячне світло - символ просвітління душі, любові, ідеалу.
 А чому саме вітрила (символ продовження життя).
У М.Ю. Лермонтова «Біліє парус одинокий» - це людина, звичайний,
як все, у А. Гріна «Алий парус» - особлива людина, романтичний.
Х I. Пророцтво Егля здійснилося. Корабель з'явився на горизонті.
Ассоль дочекалася свого принца. Чудо.
 А чи відомі вам приклади, коли справжні чудеса робляться
зусиллями самих людей?
 Чому не у всіх збуваються мрії і бажання?
 Чому Грей був здатний створити диво?
 Чи можливі подібні чудеса в реальному житті?
 Хто прийняв в цій історії участь в створенні дива?
(Егль - зародив зерно, Ассоль - вірила і чекала, Лонгрен - «не вбив
мрію », Грей - здійснив її).
Висновок: Ми дійсно радіємо за Ассоль. Вона заслужила своє
щастя. А Грей гідний цієї дівчини - він справжній герой, лицар її
роману. (Слайди № 8,17,18)
Х I І. усний твір
1 група - «Коли казка стає реальністю» або «Чому важче
бути особистістю і легше «бути як всі».
2 група-«Любов повертається до тих, хто її віддає».
Ще недавно наші предки співали: «Ми народжені, щоб казку зробити
бувальщиною ». Але пройшли роки, змінилися погляди на життя. змінилося
ставлення до мрії. Здається, що сьогодні не вірять в казку, духовність,
людяність.
А. Грін подарував нам не просто мрію, а надію і віру в її
здійснення. Нехай зміниться життя, проходять роки, але мрії живуть в
серце у вас. А якщо є віра, то мрія здійснитися. Подвиг в ім'я помсти,