Тема виховання в комедії «недоук» Фонвізіна

Тема виховання в комедії «Недоросль» є основною. Про це свідчить уже сама назва твору. «Наталка Полтавка» називали неосвічених молодих дворян, які, за указом в 1714 році Петра I, без свідоцтва про освіту не мали права вступати на службу і одружитися (сама комедія була написана в 1781 році). Сам Фонвізін, людина, що підтримує ідеали освіти, гостро реагував на небажання дворянської молоді вчитися і застарілу, яка потребує реформах систему освіти вУкаіни.

Аналізуючи героїв більш детально, можна помітити, що «невихованими» є тільки представники сімейства Скотининих - тобто, сам Скотінін, його сестра пані Простакова і Митрофан.

Ще на початку п'єси стає зрозуміло їхнє ставлення до освіти і виховання - за словами Простакової, коли потрібно прочитати лист від Стародума: «Ось до чого дожили. До деушка листи пишуть! Деушка грамоті вміють! »І« Ні, пані, я, дякуючи богові, не так вихована », і Скотинина:« Я? Я зроду нічого не читав, сестриця! Бог мене спас цієї нудьги ». Простаків же виступає людиною нейтральним, він боїться своєї дружини, тому у всьому їй потурає. Тож не дивно, що в такій неосвіченої сім'ї і Митрофан виріс дурним, безвольним «маминим синочком», якому одружується цікавіше, ніж вивчитися.

«Невихованість» і «неосвіченість» персонажів відбивається не тільки в їх незнанні якихось відомих речей (наприклад, у Митрофана двері прикметник, «тому що вона прикладена до свого місця»), а іншому, застарілому погляді на світ. Простакова не бачить нічого поганого в тому, що б'є своїх слуг або вирішує завдання сина, сприймаючи їх буквально, а тому заважає Митрофану вчитися відразу ж відмовляючи від науки. При цьому коріння такого «лихої вдачі» лежать не стільки в поганому характері жінки, (чого не можна сказати про Скотинина, який пишається своїми вадами і дурістю) скільки в поганому вихованні, яке вона сама отримала.

Якщо для людини 18 століття, коли була написана ця п'єса, персонажі мають характеристики тільки одного плану - позитивні або негативні і п'єса розкриває гострі побутові проблеми, то для Новомосковсктеля 21 століття розкривається ще й психологізм твору. Кілька поколінь дворян традиційно були неуками, тоді як основними цінностями були праведність, честь і освіченість, а особистий статок і особисті інтереси. Те ж саме простежується і в родині Простакова. Обидва дуже сильно люблять свого сина, готові віддати йому все, навіть запрошують вчителів, але через брак освіти і хорошого виховання, не розуміють, що перед ними не найкращі викладачі, а син просто користується їх добротою і зростає улюбленцем.

Трагізм їх положення показаний у фіналі п'єси, коли Митрофан просто кидає батьків, після того як дізнається, що вони більше йому не зможуть нічого дати.

Протилежний табір «вихованих» персонажів відразу викликає у Новомосковсктеля симпатію. Правдин зі своєю справедливістю, Софія з лагідністю і шануванням волі дядька (порівняймо з Митрофаном, який в кінці п'єси говорить матері, що вона «нав'язала»), чесна й благородна Милон, мудрий Стародум. Всі вони люди освічені, добродійні, освічені і ідейні люди, які борються за краще життя і краще суспільство.

У комедії Фонвізіна «Недоросль» виховання - це основа праведного, правильного способу життя. Це, як ми дізнаємося з розмови Стародума з Софією, і дружба між чоловіком і дружиною, взаємна повага, і необхідність ділиться з нужденним, і досягнення будь-яких висот тільки власною працею.

Таким чином, в «Наталка Полтавка» виховання і освіту - центральні проблеми, навколо яких розвивається сюжетна лінія. Для Фонвізіна було важливо, щоб на момент створення п'єси Новомосковсктелі звернули увагу на відкриті питання. Однак твір не втрачає своєї актуальності і сьогодні, нагадуючи Новомосковсктелям про те, як смішна і трагічна людська дурість.

Тест за твором