таке педагогіка

ВИТОКИ ПОХОДЖЕННЯ «ПЕДАГОГІКИ» І ЕТАПИ ЇЇ РОЗВИТКУ

Що таке «педагогіка»?

Давайте звернемося до терміну «педагогіка» і уточнимо значення, які се-годні надають цьому слову.

«Педагогіка» - слово грецького походження, буквально воно перекладається як «дітонародження», «детовожденіе» або мистецтво виховання. ВУкаіни це слово з'явилося разом з педагогічним, історичним і фі-лософскім спадщиною античної цивілізації і педагоги-тичними цінностями Візантії та інших країн. Настільки об-Ширн спадщина було сприйнято східними слов'янами одночасно з їх при-спілкуванням до християнського світу. українські книжники, які знали грецьку мову, Новомосковсклі праці античних мислителів в оригіналі і внесли в ужиток нові слова - «педагог» і «педагогіка».

В результаті в Стародавній Русі слова «вихователь» і «виховання» мали таке ж значення, що і грецькі «педагог» і «педагогіка». Відомо, що в давньоруській книжності був свій канонічний жанр «учительської літератури» (один з провідних), що включав тексти повчального характеру. А значить, на Русі, як і в інших країнах, століттями створювалася самобутня викладацька культура, розвиваюча педагогічна самосвідомість.

Така потреба виникла, коли у людей сформувався певний досвід в даній сфері, що дозволив розробити певні правила і настанови.

Педагогіка - сукупність знань і умінь по обу-ню і вихованню, ефективних способів передачі на-накопиченого досвіду і оптимальної підготовки підрости-ющего покоління до життя і діяльності.

Педагогіка - наука про цілеспрямоване процесі передачі людського досвіду і підготовки під-Растан покоління до життя і діяльності.

Спочатку педагогічна думка оформлялася в вигляді окремих суджень і висловлювань - своєрідних педагогічних заповідей. Їх темою були правила поведінки і відносини між батьками і дітьми.

До того як зародилася писемність, ці судження мали усне побутування і до нашого часу дійшли у вигляді прислів'їв, приказок, афоризмів, крилатих ви-ражений. Витоки народної педагогіки, як першого етапу розвитку педагогіки взагалі, ми знаходимо в казках, билинах, піснях, частівки, дитячих прібаут-ках, прислів'ях, приказках, змовах, колискових піснях і піснях-хороводах, загадках, скоромовках, лічилки, оглядаючись, историче-ських переказах, народних прикметах. Тільки потім, з появ-ленням писемності, вони знайшли більш «суху», що не іно-оповідно форму, і стали носити характер Рад, що не-писаних Правил і Рекомендацій.

Педагогіка представля-ет собою науку про сущ-ності, закономірності, принципи, методи і форми навчання і виховання людини.

Витоки педагогічної думки як відображення практики навчання і вихованням ня виявляють у різних народів, перш за все в древніх пам'ятках пись-менности. Наприклад, в таких творах давньоруської літератури, як «Слово про користь навчання», «Збірник афоризмів" Бджола "», «Послання» Климента Смо-лятіча, «Слово про закон і благодать», «Повість про Акіра Премудрого» - можна почерпнути знання про особливості освіти і виховання освіченої Стародавньої РусіX-XIIIвека. Багата традиціями російська педагогічна думка.

Питання освіти і виховання завжди привертали до себе увагу писа-телей, філософів і вчених.

Не випадково витоки теоретичної педагогічної думки відкривають в робо-тах великих древніх філософів - Платона і Аристотеля. В рамках таким стає-ся філософської парадигми вони сформулювали основи вікової періодіза-ції і розкрили етапи освіти і виховання людини.

Однак в Європі вживання слова «дидактика» (від грец. Didaktikos- по-учающій, didasko- вивчає) спочатку було введено в Німеччині.

З 1613 р завдяки Крістофу Хельвіг і Йоахіма Юнгом, воно розумілося як мистецтво навчання.

Сьогодні дидактика (теорія і методика навчання) визначилася як самостійна галузь загальної педагогіки.

Інтенсивний розвиток педагогічної теорії і практики (в рамках различ-них освітньо-виховних установ) в XVIII столітті призвело до основа-нию спеціальних навчальних закладів з підготовки педагогів. Таким чином «Пе-дагогіка» сформувалася як навчальної дисципліни. Перші навчальні за-ведення з професійної підготовки вчителів з'явилися в Німеччині.

Професійна педагогіка з'явилася з виникненням педагогічної спеціальності.

В сучасних умовах педагогіку розглядають як науку і практику обу-чення і виховання людини на всіх вікових етапах його особистісного і про-професійного розвитку, оскільки:

1) сучасна система освіти і виховання стосується практично всіх людей;

2) у багатьох країнах створена система безперервної освіти людини;

3) вона включає в себе всі ланки - від дошкільної установи до профессио-нальної підготовки і курсів підвищення кваліфікації.

педагогіка вищої школи,