Стаття по темі соціальне партнерство в освіті, скачати безкоштовно, соціальна мережа працівників

Місяць Юлія Василівна, заступник директора по ВР

ГБОУ школи №600 з поглибленим вивченням англійської мови Приморського

району м.Харкова

Актуальність.

- Формування в учнів світогляду, уявлення про світ як цілісну систему взаємопов'язаних відносин, дій і вчинків.

- Удосконалення відносин між суб'єктами освітнього простору;
- Створення умов для залучення інвестиційних коштів в освітній заклад;
- Формування активної життєвої позиції школяра;
- Соціалізація особистості.

- Добровільність визнання партнерами один одного в якості учасників суспільних відносин;
- довіра;
- Обопільна відповідальність партнерів за спільну справу;
- Обов'язкове виконання своїх зобов'язань відповідно до досягнутих домовленостей;
- Взаємна зацікавленість сторін;
- Рівноправність учасників у виборі шляхів і засобів досягнення спільної мети;
- Підтримка духу рівних можливостей, безкорисливість і солідарність.

У побудові партнерських відносин нашої школи можна виділити три етапи:

- Перший етап - Знайомство.
- Другий етап - Спільна діяльність.
- Третій етап - Партнерство.

Психологічний комфорт партнерів

У процесі спільної діяльності особливої ​​актуальності набуває наявність зворотного зв'язку і відкритість каналів комунікацій. Це означає, що необхідно регулярне вивчення думки потенційних партнерів про якість і результати цієї діяльності.
Основним підсумком другого етапу має стати вміння потенційних партнерів брати участь у спільній діяльності, тобто їх певна компетентність, заснована на довірі один одному. Довіра, в свою чергу, породжує і бажання продовжувати співпрацю в тих формах, які прийнятні для конкретних партнерів.

ГБОУ школа №600 має досить великий досвід взаємодії і співпраці в місцевому співтоваристві за такими напрямками, як

- розвиток піклувальної діяльності;

- розвиток самоврядування через Раду старшокласників;

У даній роботі хотілося б зупинитися трохи докладніше на останньому напрямку.

Проект має на меті: надання професійної допомоги підліткам з питань формування здорових відносин в сім'ї між подружжям.

Працювали з учнями професійні психологи: з юнаками - чоловік, з дівчатами - жінка. Хлопці змогли задати всі їхні особисті питання і, за відгуками зустріч, була дуже продуктивною. Результати тестування та анкетування показали, що 90% учнів цікавляться піднятою темою і хочуть слідувати порадам фахівців, що б в майбутньому створити повноцінну сім'ю.

Розвиваючи систему безперервної освіти (дошкільний заклад-школа-вуз), ГБОУ школа №600 здійснює співробітництво з дитячими садами міста, ссузів і ВУЗами міста для створення системи, орієнтованої на індивідуалізацію та соціалізацію учнів. На третьому щаблі загальної освіти, розвиваємо систему профільного навчання з урахуванням реальних потреб ринку праці, запитів батьків, відпрацювання гнучкої системи профілів і кооперації з установами вищої освіти.

Розширюються можливості соціалізації учнів, забезпечується спадкоємність між загальним і професійною освітою, з'являється можливість більш ефективно підготувати випускників школи до освоєння програм вищої професійної освіти.