Стаття по темі навіщо потрібні освітні стандарти, скачати безкоштовно, соціальна мережа працівників

Освітній стандарт: що потрібно знати батькам

НАВІЩО ПОТРІБНІ СТАНДАРТИ?

- Галина Василівна, що ж таке - стандарти в освіті? Це якийсь мінімум, гірше якого вчити не можна?

- Стандарт - це, скоріше, зразок, мірило, якийсь стрижень або база. По-перше, він потрібен, щоб гарантувати якість освіти. Щоб громадянин в будь-якій точці країни міг отримати єдині базові основи освіти. Щоб у разі переїзду він міг продовжити здобувати освіту, чи не вибився з процесу. По-друге, стандарт в освіті - це основа для просування з рівня на рівень. Освоїв стандарт початкової школи - просувається на другу сходинку, потім на третю, з третьої - до установ професійної освіти. Є і формальний бік - освоєння освітнього стандарту - запорука того, що людина отримає документ державного зразка. Батькам важливо, щоб дитина отримала якісну освіту. А мірилом цієї якості і є державний стандарт.

- Чи можуть батьки десь ознайомитися з ФГОС?

- За радянських часів вчилися без всяких стандартів, і якість освіти було на висоті: наука розвивалася, промисловість, в космос літали.

- Поняття «стандарт» не було, але освіта була жорстко регламентовано: у всій країні були єдині програми і єдині підручники, одні і ті ж теми у всіх школах країни проходили в один час, загальні контрольні писали в один день. Але з часом освіту у нас знайшло варіативний характер, з'явилися десятки програм із обов'язкових та необов'язкових предметів, десятки підручників. Щоб забезпечити порядок в цьому хаосі, потрібен стержень - основні вимоги до утворення на кожному його рівні.

- І що це за вимоги?

- Вимоги - ключове поняття в стандарті, його суть. Це вимоги до структури освітньої програми, до умов її реалізації і до результату. Тобто стандарт триєдиний: програма - умови - результат. Перш ніж ми будемо вимагати від учня результат, ми повинні створити умови. Вони включають в себе вимоги до безпеки в установі, до оснащення кабінетів, збереженню здоров'я дітей, організації харчування, забезпечення підручниками і т. Д. У кожному дитсадку, школі, технікумі або вузі стандарт встановлює набір таких обов'язкових умов.

У програмі також повинна бути закладена система оцінювання: батькам повинно бути зрозуміло, як їх дітей будуть оцінювати. Систем оцінювання зараз багато: безотметочного в першому класі, стобальна і традиційна п'ятибальна, заліки, портфоліо, рейтинги і т. Д.

БАТЬКИ, БУДЬТЕ НАЙАКТИВНІШЕ!

- Чи можуть батьки доповнювати стандарт або змінювати його?

- Сам стандарт - немає, а програму свого навчального закладу - так. У програмі є обов'язковий перелік предметів і вимоги до них, які чіпати не можна. А є варіативна частина, вона складається з урахуванням думки батьків, які можуть висловити побажання по вивченню, скажімо, додаткової іноземної мови або, наприклад, спецкурсу з проектування, інформатики і т. Д. І школа повинна враховувати їхню думку.

- Чула, що за новими стандартами крім обов'язкових уроків вводяться додаткові, за бажанням батьків, але теж безкоштовні. Це так?

- Так, система позаурочної діяльності - це частина нового ФГОС, дуже цінна його особливість. Позаурочна діяльність школи, ставши частиною стандарту, забезпечується бюджетом. Навчання дітей має певні цілі, так ось реалізація цих цілей здійснюється як на уроці, так і за його рамками. Тобто якісь заняття можуть проходити поза школою, в формі, наприклад, екскурсії та можуть бути винесені на вихідний день.

- А якщо я захочу, щоб моя дитина позаурочний вивчав іспанську, а інша мама вирішить, що її синові потрібна картографія?

- Кожна школа, виходячи зі своїх можливостей, формує перелік форм позаурочної діяльності, які може запропонувати на вибір. Батьки повинні вибирати з цього списку. Предмети за його рамками - це вже платні послуги.

НА ШЛЯХУ ДО НОВИХ СТАНДАРТІВ

- Як ви оцінюєте умови реалізації стандарту в наших школах?

- З огляду на результати ЄДІ, підсумкової атестації в 9-х класах і результати наших перевірок, можна сказати, що базові умови створені. Але треба рухатися далі, умови в сучасній школі повинні відрізнятися від тих, що задовольняли нас 10 - 15 років тому.

Зазначу такий негативний момент. Багато наших педагоги пасивні у формуванні замовлень на сучасне обладнання. Дадуть - добре, не дадуть - і добре. Думаю, довгі роки безгрошів'я в галузі привчили їх бути надмірно скромними в бажаннях. Але ситуація зараз інша: фінансування навчальних закладів дозволяє їм багато. Стандарт включає в себе вимоги до умов, тобто перелік того, що повинно бути в школі для уроків з предметів: різне устаткування, електронні таблиці, інформаційні ресурси і т. Д. Не можна вивчати фізику, хімію або біологію тільки теоретично. Обов'язково потрібні досліди! Так, умови повинні створити директор школи і засновник, а й педагог повинен бути активним, вимогливим і ініціативним.

- А як в зв'язку з введенням ФГОС змінилися вимоги до результату в освіті?

- Раніше результат був предметний: «п'ять» з фізики, «три» з історії. Зараз він триєдиний: предметний, метапредметний і особистісний. Це означає, що дитина повинна оволодіти не тільки знаннями з фізики, хімії, математики і т. Д. Але і придбати деякі інші якості, які перебувають хіба що над предметами. Наприклад, навчитися працювати з текстом у вигляді таблиці, діаграми, графіка, системи символів, малюнка. Найважливіший метапредметний результат - це вміння здобувати знання з різних джерел. Особистісний результат - це, наприклад, уміння планувати свої дії, працювати в групі і самостійно, здатність оцінити себе та інших. Зрозуміло, що за це позначки не передбачені. Як враховувати досягнення - вирішує вчитель.

- Кажуть, що і в дитсадках вводитимуть стандарти. Навіщо? Адже це не обов'язкова освіта.

- Дошкільна освіта - перший етап у системі безперервної освіти, тепер це рівень освіти, на якому формуються дуже важливі якості особистості. Вимоги до цього рівня (стандарт) - це орієнтир для педагогів і батьків, спільно виховують і розвивають дитини.

- Де їм про це дізнатися?

- У самих установах освіти і на їх сайтах. Згідно із законом установи зобов'язані щорічно подавати результати самообстеження.

- А училища і технікуми якими стандартами керуються?

- У них свої стандарти початкової та середньої професійної освіти. Якщо ж училище або технікум веде прийом на базі 9 класів, там реалізуються і стандарти загальної освіти.

- У школі батьки можуть брати участь в розробці програми, а в технікумі або училищі?

- Чи будуть вводитися стандарти в установах додаткової освіти дітей?

- Передбачається, що і до їхніх програм будуть пред'явлені федеральні вимоги.

- А стандарт для ліцею або гімназії чимось відрізняється від шкільного?

- Ліцеї і гімназії зобов'язані «видавати» загальний стандарт. Специфіка ж ліцейського і гімназійного освіту в тому, що їх програмами надається та чи інша спрямованість, наприклад гуманітарна або математична. Залежно від цього програма може включати в себе додаткові спецкурси, факультативи, практикуми по тих чи інших тем. І, звичайно, більш високий «надстандартні» рівень досягнень школярів.

- У чому головна цінність введення ФГОС для батьків і дітей?

- Стандарти з новими вимогами до умов і результатами. Спираючись на них зараз створюється сучасна освітнє середовище, в якій у дітей з'явиться більше можливостей отримати якісну освіту. Установи освіти зобов'язані забезпечувати не тільки предметні, а й інші результати, що дозволяють дитині вирости активним, допитливим і успішною людиною.

По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

Одним із завдань Державної підсумкової атестації в 9 класі є твір на лінгвістичну тему. Цей вид роботи дозволяє перевірити не тільки знання основних правил і термінів Лінгва.

підготовка до написання твору-міркування на лінгвістичну тему.

У матеріалі розглядаються міфи про психологів і дає об'єктивну інформацію про фахівців-психологів.

У матеріалі розглядаються міфи про психологів-професіоналів.

Презентація до уроку економіки 7 клас за підручником Липсиц "Історія і сучасна організація господарської діяльності".

Проект "Навіщо потрібні відсотки?" групи учнів 8 класу був представлений створеними ними презентаціями. Причина, яка спонукала до створення цієї роботи - бажання хлопців краще засвоїти.