Спортивні іграшки та рухливі ігри дітей

Саме рухливі ігри найбільше розвивають різноманітні рухи дітей. Вони допомагають виробляти орієнтування в просторі, швидкість реакції. Не слід розділяти дитячі ігри та іграшки на "дівчачі" і "хлопчачі". І хлопчики і дівчатка повинні навчитися потрапляти в ціль м'ячем, грати в кеглі, городки і т. Д. Накидати кільця на стрижень, грати в бадмінтон, серсо і більбоке, лазити, стрибати, утримувати рівновагу при їзді на самокаті, велосипеді.

В іграх зі спортивними іграшками руху дітей набувають точність, силу, спритність, легкість, грацію, витонченість. Рухливі спортивні ігри допомагають виробляти орієнтування в просторі, швидкість реакції, рішучість, наполегливість, сміливість і багато інших цінних якостей.

А як різноманітні ці ігри! Одні проходять в швидкому темпі, інші, навпаки, вимагають обережних, точних повільних рухів, одні вимагають сили, інші - тільки спритності, одні супроводжуються піснею, в інші грають без слів. В деякі з них дитина може грати і поодинці, для гри в інші потрібно кілька людей. Ряд ігор передбачає поділ на команди, є ігри, де змагаються двоє.

Навіть в одну і ту ж гру можна грати по-різному, правила гри будуть залежати від віку дитини. Наприклад, в кеглі. Малюк двох - двох з половиною років з відстані в метр-півтора штовхає велику кулю у напрямку до шерензі кеглів, розставлених дорослим, і регоче від радості, якщо йому вдається збити хоч одну. В цьому випадку кеглі розставляють так, щоб відстань між ними дорівнювала приблизно діаметру кулі. Незабаром він сам захоче їх розставляти і навчиться, звичайно, якщо йому допоможуть в цьому.

Малюк не може грати один, він хоче, щоб його успіхи бачили дорослі або старші хлопці. Заохочення його спритності викличе у нього бажання ще краще цілитися кулею, збільшити відстань до кеглів.

Дорослий повинен розділити з дитиною не тільки радість перемоги, але і радість гри. Для хлопців років чотирьох-п'яти кеглі можна вже ставити подалі один від одного, підраховувати попадання - "окуляри", визначати переможця. Граючий з дітьми дорослий обов'язково повинен дати можливість виграти і дитині, інакше постійні невдачі з часом викличуть у нього негативне ставлення до гри.

Але і постійні виграші дитини, що грає з дорослим, теж шкідливі. Вони можуть викликати у малюка неправильне уявлення про можливості дорослих, а іноді і хвастощі, зарозумілість: "Подумаєш, тато! Я у нього завжди виграю!"

Шести-семирічні діти грають в кеглі, дотримуючись вже більш складні правила, вони знають фігури по "старшинству", можуть прочитати цифри на голівці кеглів, розставити їх в необхідному порядку, намагаються потрапити в фігури більшої значущості, підраховують очки. Хлопці цього віку грають частіше без дорослих, вони вже вміють домовлятися при угрупованню команд, домовлятися про правила. Крім загальних встановлених правил, вони вводять іноді і додаткові, наприклад: не можна витягати руку вперед через лінії кону; хто потрапив в кеглю, має право на додаткову кулю і т. д.

Одні з найстародавніших ігор - гри в м'яч. У м'яч грають і найменші дітлахи, але, звичайно, це ігри без всяких правил. Малюк ще й ходити як слід не вміє, він тільки повзає поки і котить м'яч перед собою. Відкотиться м'яч далеко - дорослий направить його знову в руки дитини. І поступово руху малюка стають впевненіше, він все частіше намагається встати. Ось руки відірвалися від підлоги, дитина піднімається. Перший крок!

А після року малюк навчиться підкидати м'яч, вдаряти ним об підлогу, кидати в стіну. Дорослий допомагає йому, кидає йому в руки м'яч - лови! Він, звичайно, ще не може зловити, не знає навіть, як це робиться, дивиться, як ловить дорослий. А потім починає широко розставляти долоньки. М'яч пролітає між ними, іноді вдариться об долоні і відскочить. Нарешті, з дуже близької відстані, малюк вперше зловив м'яч обома руками і грудьми відразу. Тепер уже він все частіше схоплює летить до нього м'яч.

До чотирьох років дитина зможе грати і невеликим м'ячиком. Поступово він навчиться ловити і кидати його однією рукою. А в шість-сім років буде придумувати собі нові труднощі, нові вправи: кине м'яч, грюкне в долоні за спиною, під коліном, а потім зловить його.

Перші правила ігор з м'ячем діти відкривають самі, а іноді їх підказують дорослі: адже самі вони колись теж грали з цією веселою іграшкою. Потім підуть гри з більш складними правилами: потрібно буде потрапляти по м'ячу палицею або дерев'яної гилкою, заганяти м'яч в лунку, вириту в землі, салити м'ячем товариша спочатку стоїть, а потім і біжить, влучати в ціль, закидати м'яч у кошик і т. Д . Добре, якщо дорослі можуть навчити дітей різноманітним іграм з м'ячем.

А скільки цікавих ігор з обручами! Так званий "гоняльний" обруч так само, як і м'яч, застосуємо в іграх дітей різного віку. Маленький, пофарбований в яскравий колір обруч, з задоволенням штовхає перед собою трирічний малюк. І нічого, що обруч часто падає: нахиляючись, піднімаючи його, випрямляючи, дитина робить багато різноманітних, корисних для його розвитку рухів. І ось він знову біжить, штовхаючи обруч рукою, а трохи пізніше - паличкою. Щоб обруч не впав, рухи повинні бути точними.

Діти п'яти-шести років бігають з обручем по колу, обходять навмисне поставлені перешкоди, влаштовують змагання на швидкість, котять обруч один до одного або вперед, у кого далі прокотиться.

Семирічні і більш старші хлопці грають уже з металевим або пластмасовим обручем, підганяючи його дротяним гачком.

У багатьох рухливих іграх такий обруч стає "будиночком", в який треба забігти або вскочити граючим. Повішений між стовпами або деревами обруч може перетворитися в мішень, крізь яку повинен пролітати м'яч або мішечок з піском, шишка або стріла з паперовим "оперенням".

З будь-якої зі спортивних іграшок можна провести чимало різноманітних цікавих і веселих ігор. А складність заданих правил, тривалість гри залежать вже від віку і фізичного розвитку дітей.

Коли ж дитина встане на ноги, йому допоможуть ходити іграшкові коляски, каталки. Особливо гарні каталки з рухомими іграшками: з білкою, що махає хвостом, зайцем з барабаном, що обертаються кульками, циліндрами, конусами.

Спочатку малюк катає іграшку на ціпку перед собою, а потім, коли кроки його вже стануть впевненіше, він тягне іграшку за собою на шнурку, обертаючись до неї не ходу. Це дуже допомагає координації його рухів при ходьбі.

Частину іграшок, в які грають дошкільнята, стане в нагоді дітям, коли вони підуть в школу, тільки гри з ними стануть більш складними, зажадають більш інтенсивних рухів, застосування сили.

В деякі ігри школярів можуть грати діти старшого дошкільного віку, наприклад в дитячий більярд, бадмінтон, більбоке, серсо, крокет.

Є велика група іграшок, розвиваючих дрібні і точні рухи рук. Зазвичай гри з такими іграшками призначаються для дітей старше п'яти років. Це дурниці, "блішки", настільні ігри "Волейбол", "Футбол", "Хокей", ігри типу "Будь спритним". У них від дитини потрібна увага, обережність, чіткість, спокійні, розраховані руху рук або пальців. Чи потрібно купувати дитині все іграшки та ігри, про які розказано вище? Безумовно, немає.

Звичайно, м'яч повинен бути у кожного. У малюка - великий, спочатку для катання, потім для лову й підкидання, у дітей чотирьох-п'яти років - трохи менше, приблизно 15 см в діаметрі. У п'яти-шестирічних - великі м'ячі для колективних ігор і маленькіе- 8-10 см в діаметрі - для індивідуальних ігор: такий і підкидати і ловити зручніше. Коли хлопці відправляються в школу, їм теж знадобляться різні м'ячі: маленький - для постоли і інших ігор, великий - для перших ігор у волейбол, баскетбол і т.п.

Дитині чотирьох-п'яти років можна придбати ще кеглі, обруч, дзига; п'яти-шестирічному додати скакалки, одну-дві спортивні настільні ігри, наприклад "Літаючі ковпачки", "Баскетбол", маленьку хокейну ключку; семи-восьмирічного - бадмінтон, бабки, може бути, городки; бадмінтон.

До спортивних іграшок зараховують також дитячі велосипеди, педальні автомобілі, дрезини. Бажано, щоб в іграшковому господарстві дитини була одна з таких машин.

Гарні педальні машини без корпусу, каркасні. На них можуть їздити вже не тільки малюки, а й діти п'яти-шести років. Особливо цікавий педальний трактор: причеплений до нього сівалку, вантажі, дитина може грати в різні ігри, наприклад в ремонт, а не просто крутити педалі. Дрезини хороші тим, що при їзді на них навантаження розподіляється рівномірно на руки і ноги; крім того, якщо на велосипеді дитина сидить весь час злегка зігнувшись за кермом, то дрезиною він робить приблизно ті ж рухи, що і при веслування на човні, - згинається і розгинається, підтягуючи і відпускаючи гуму. Не слід тільки дозволяти дитині довго їздити на дрезині або підніматися на ній в гору.

Купуючи іграшки, потрібно враховувати сили і вікові можливості дітей.

Погано, коли у дитини немає потрібної для його всебічного фізичного розвитку спортивної іграшки, але ще більш шкідливим може стати зловживання будь-якої спортивної іграшкою, особливо якщо в грі з нею безперервно повторюються одні й ті ж рухи. Шкідливо більше двох-трьох хвилин поспіль стрибати через мотузку, бігати з віжками, більш десяти хвилин їздити на велосипеді і тим більше на дрезині. Тривалий виснажливий біг, стрибки, силові руху негативно впливають на незміцнілу серце дитини.

Непомірне захоплення грою в крокет або кеглі, метанням м'яча або кільця однією рукою може привести до різних викривлень хребта. Будь-які силові рухи повинні бути дуже строго обмежені за часом і навантаженні. За допомогою чергування ігор слід домагатися різноманітності рухів дітей, зміни напружень різних груп м'язів.

Бажано, щоб дорослі брали участь в рухливих і спортивних іграх дітей. Хоча сили і енергія їх і дітей непорівнянні, але в загальній грі дорослому легше помітити початок втоми дитини і тому, що у нього самого настає легке стомлення, і тому, що він не зможе не звернути уваги на те, як дихає дитина, як починають сповільнюватися його руху.

Особливо важливо спостерігати за дитячими іграми-змаганнями. Прагнучи досягти першості, визнання товаришів, хлопці часто перенапружують сили: бігають довго на великі відстані, піднімають тяжкості, стрибають з великої висоти.

Коли дорослий помічає перші ознаки настання втоми, він повинен запропонувати дітям таку гру, в якій виграє обережний, уважний, точний.