Що таке виховання

Виховання, з точки зору психології, можна вважати формою психічного розвитку людини. В рамках цієї форми розвитку здійснюються процеси привласнення, відтворення людиною громадських і історично заданих здібностей. Виховання організовує, спрямовує психічний розвиток людини.

Виховна діяльність за своєю суттю повинна керувати, направляти, організовувати індивідуальне становлення людської особистості, формувати її риси та якості відповідно до вимог суспільства.

Виховання - цілеспрямований свідомий процес формування гармонійної особистості, яка включає формування гуманності, працьовитості, чесності, правдивості, дисциплінованості, почуття відповідальності, власної гідності, виховання патріотизму, любові до Батьківщини. Процес виховання відбиває становлення кожної людини.

Всебічний розвиток особистості передбачає формування загальнолюдських норм життєдіяльності, а також добра, краси, істини, свободи і совісті, поваги і любові. За цими показниками, тобто з позицій загальнолюдської моралі в повсякденному житті і оцінюється вихованість суб'єкта.

Система моральних цінностей сформувалася давно. Вона вишикувалася з урахуванням таких рис національної ментальності як кордоцентризм, природний демократизм, схильність до інтроверсії. На їх основі впродовж століть у нашого народу культивувалися гуманізм і любов до рідної землі, патріотизм і громадянський обов'язок, волелюбність і самовідданість, людська совість, шанобливе ставлення до батьків. Пошук шляхів до цілісного, гармонійного світу і людського буття не може не зачіпати проблем освіти і виховання. Сьогодні не тільки педагогічні, а й глобальні проблеми (демографічні, економічні кризи, криза урбанізації, екологічні катастрофи, загострення міжнаціональних суперечностей і конфліктів, криза культури і моралі і т.д.) обумовлюють відродження гуманістичних ідей в суспільстві. Нове світосприйняття та світовідчуття викликають зміну в освітніх поглядах на розвиток і формування особистості дитини, визначають можливості, завдання, цілі та засоби освіти. Побудова нової освітньої моделі передбачає теоретичне переосмислення та практичну орієнтацію на новий ідеал.

Кожна історична епоха формує певні світоглядні орієнтири та уявлення про природу і світі, ролі і сутності людини в ньому, його ставлення до самого себе і навколишніх. Починаючи з епохи Відродження, коли людина була проголошений цінністю, освіта розглядається як спосіб сприйняття нею культурних норм і включення їх в подальший його розвиток. Освіта стало засобом створення власного образу особистості людини, його неповторної індивідуальності, духовності та творчого начала.

Якщо матеріал був корисний, отблагоріть наш сайт ви можете, зробивши пожертвування.
Будь-яку суму на розвиток проекту ви можете пожертвувати на даній сторінці.