Що таке вибір

За суті А прекрасно розумів, що людську уяву є головною відмінністю нас від інших мешканців цього світу. А з дитинства засвоїв, просту істину «Нам не дано всього знати», звідки випливав висновок, що людина не може представити, наприклад нескінченність всесвіту. Але мучив його не питання: «Чому я не можу», а навпаки: «Чому я можу, зрозуміти те, що я це не можу. Адже якщо моє «Я» точно впевнена, що не може злетіти, я не буду і намагатися. Але я ж в силах спробувати відштовхнутися від землі, і уявити стан польоту! Я можу уявити, то чого я не можу. І, отже, я можу уявити, що я вже представив всесвіт нескінченною. Але ж це самообман. Чи ні? Як я можу обдурити себе в тому чого я не можу - це не логічно. Значить, я можу все. »
До такої логічного ланцюжка А прийшов, ще повністю не встигнувши прокинутися. «Ну і ранок» - подумав А. «Який же бред лізе мені в голову». Він оглянув бардак, з незадоволеним обличчям встав з ліжка, і пішов у ванну. Але його ідея не покидала його нема на секунду. «Чорт, та чому я не можу жити, як усі. Радіти першому снігу, і грати в ці тупі гри. Ні, потрібно обов'язково виділитися, потрібно думати про роль свідомості в масштабі буття. І при цьому вважатися повним ідіотом, втомленим від насмішок однокласників. Я на хвилину не можу зосередитися на навчальному процесі. Вічно мене затягують мої думки в таку воронку, виходом з якої є тільки дзвінок ». День з ранку здавався йому зіпсованим. А збирав свій портфель на протязі години, поглядаючи то на зношені обкладинки підручників, які дісталися йому в п'ятому поколінні, то на його унікальну загальний зошит, як він її називав «За-Всім-Предметам».
Знатно запізнившись на перший урок, він розташувався на останній парті і, діставши свою чудо-зошит, почав малювати незрозумілу сюрреалістичну вакханалію. Була алгебра, або історія. Йому було абсолютно все одно. Але раптом потік його свідомості був збитий, і збитий, як він подумав, безповоротно. Після цього він вже не можу думати ні про обід, ні про зміну, взагалі нема про що.
- Азнауров, азнауров! Я до кого звертаюся. - Сказав строгий голос Бубенцова, професора математики.
- Аааа. - Відповів він своєю стандартною фразою.
- Я не збираюся постійно повторювати тобі. Який спосіб ти вибереш для вирішення цього рівняння? - Бубенцов вказав середнім пальцем, на дошку, на якій було написано корявим почерком, істинного професора, логарифмічна рівняння.
Відповіді не було ... Слово «Вибереш» засіло в підкірку його мозку. «СТОП! Виберу, виберу. Я вибираю не тільки яким способом його вирішити, а навіть як йому відповідай, сказати чітко або пробурмотіти щось під ніс. Як встати, різко підскочив, або перевальцем, обдумуючи відповідь, або взагалі не стояти. Але вибираючи, виконавши це - настане обрану дію. І я вже не зможу з впевненістю сказати, «що б було б, якби я вибрав інший». Так і розглядаючи вирішена рівняння в зошиті старанно учня, ми бачимо відповідь. І перебуваючи на точці «відповіді», нам не важливо, як ми до нього прийшли. Задача виконана. Так може ми нічого і не вибираємо. Адже з точки зору зараз, вчорашнього вибору не було, а є вибір на майбутнє Найближчим або далеке. Але система зациклюється, тим що завтрашній день, щодо його, це сьогодні - зараз. І вибору на майбутнє точно немає. »Йому дуже захотілося, зламати цю небезпечну для його свідомості ідею. Він було б уже відкрив рот, щоб закричати на весь клас: «Це обман, вибору - немає!», Але тут же осікся. «Адже, якщо я це зроблю, значить так заплановано, і через секунду б я зрозумів, що зробив помилку, довівши цю теорему. Але і тим, що я цього не зробив, я ж теж, скасував дію минулого. Теорема доведена. На жаль, доведена обома рішеннями, що відбувся мовчанням, і можливим висловом. Хоч не всі чули мої брудні ... »Хотів він розвеселити себе, але безуспішно. «Але ж думаючи про питання« Вибору »у мене не було вибору думати про це чи ні. Виходить що «Вибір» є тільки в наступному, визнати що «вибору - немає», або забути про це, і жити загальними ілюзіями. Вже краще перше. Хоч не буду в цьому собі брехати. Але ж це важко, я не зможу з цим жити ».
- Так що ти вибереш. - Пролунав роздратований голос вчителя. Але він бачив в цьому питанні іронію.
- Я обрав! Спасибі вам! Чесно, спасибі! - Відповів переляканим голосом А, скочивши з місця.
Він поспіхом покинув клас, загрози професора пролетіли повз його вуха, і резонансом повернулися до їх джерела. Він обрав! Вибрав раз і навсегда.І вибір його був не змінимо, так як зараз вже настав.