Що таке конкурентна особистість

Я трохи збентежений. Ви самі відповіли на своє запитання, і зробили це настільки повно, що й додати нема чого.

Особисто я, коли стикаюся з подібного роду дефініціями в документах, породжених високими інстанціями (а вони завжди незрозумілі і дуже загадково звучать), намагаюся звести складне до простого.

Конкурентоспроможна особистість - особистість, здатна до конкуренції.

Особистість - індивідуальність конкретної людини, сукупність його неповторних якостей і рис, за допомогою яких він проявляє себе в суспільстві, і взагалі в житті.

Конкуренція - суперництво, боротьба, змагання. У біології це боротьба організмів одного або різних видів за одні й ті ж засоби існування і умови розмноження.

В "людської біології" (назвемо так соціологію), відповідно, це боротьба різних особистостей - членів соціуму - за одні й ті ж засоби існування і умови життя:

житло, їжа, одяг і т.д.

гроші як засіб отримання всього цього; чим їх більше, тим краще

джерело цих грошей; при такій постановці питання характер джерела (робота, спадщину, або щось здобуте злочинним шляхом) значення не має, має значення лише розмір доходу.

Відповідно, якщо боротьба ведеться за одне і те ж, то мається на увазі здатність відняти у слабкого, обдурити сильного, переступити через ближнього, знищити далекого. І те, що дістанеться одному, іншому вже не дістанеться. І чим більше людина захопити, чим вище його конкурентоспроможність, тим більша кількість "слабаків" залишаться за бортом. І це добре, якщо вірити Федеральним Стандартами! Вони кажуть: саме це нам і потрібно.

Ось як я це розумію.

система вибрала цю відповідь найкращим

Теоретична значимість дослідження полягає в тому, що конкретизована педагогічна сутність понять «конкурентоспроможна особистість», «конкурентоспроможне освітня установа»; вперше визначено оптимальні когнітивні, комунікативні, здоров'язберігаючих та кадрово-управлінські педагогічні умови, що сприяють формуванню конкурентоспроможної особистості старшокласника в полікультурному середовищі ліцею. Практичне значення одержаних результатів дослідження полягає в тому, що знання умов, що впливають на ефективне формування конкурентоспроможної особистості в полікультурному середовищі ліцею, може допомогти у формуванні державної та регіональної освітньої політики. Дані, отримані в ході роботи, можуть бути використані в навчальному процесі при перепідготовці та підвищенні кваліфікації керівників і педагогів освітніх установ, а розроблені технологія формування конкурентоспроможної особистості старшокласника і методичний супровід викладаються спеціалізованих курсів економічного і етнокультурного змісту - в практиці освітніх установ.