Сергєєва н, помилки мовні, граматичні, етичні, фактологічні ..., журнал «українська мова» № 10

Готуватися до іспитів

Н.М. Сергєєва,
голова предметної комісії
з української мови,
м Мукачево

Готуємося перевіряти твори на ЄДІ

Треба визнати:
погана освіченість у нинішньої молоді.

(З твору на ЄДІ)

Помилки, пов'язані з неправильним або ні з самим вдалим вживанням слів або фразеологізмів, кваліфікуються в шкільній практиці як мовні. Експерти ЄДІ оцінюють дотримання мовних (лексичних) норм за критерієм 10: якщо в роботі допущено більше трьох помилок, екзаменований замість можливих двох отримує нуль балів.

Випускники порушують комунікативну точність висловлювань, вживаючи слова та фразеологізми в невластивому їм значенні або без належного обліку стилістичних або емоційно-експресивних відтінків виразів: Це слово не має в українській мові прототипу. Люди, які повязлі в ліні, багато втрачають. Наші чиновники підлизуються до мера. Ці приклади викривають поета як романтика. Славка виступає в цьому тексті в ролі патріота-трудоголіка. Лінь - це монстр сучасної молоді.

Вивченню фразеологізмів в шкільній програмі приділяється вкрай мало часу - в результаті учні мають дуже туманне уявлення про норми вживання стійких сполучень. Вони погано знають значення фразеологізмів, часто спотворюють їх склад, що призводить до руйнування двуплановости образу, що лежить в його основі; виникає суперечність образів і контексту, що дозволяє розуміти вираз буквально:

З цим положенням можна погодитися лише скриплячи серцем.

Ці діти були обділені від радості.

Важка доля випала на голову нашого народу.

Діти були бідні, вони харчувалися хлібом і сіллю.

Низький уклін перед тими, хто воював.

Над ним розіграли жарт.

Цей вчинок був останньою краплею, що переповнила бочку з порохом.

Щоб не було такого хуліганства, треба посилити і збільшити внутрішні органи.

Досить часто мовні недоліки в текстах екзаменаційних творів відчуваються, проте класифікувати їх дуже важко; в цьому випадку, на наш погляд, слід знижувати оцінку за критерієм 6, а не 10. Так само слід чинити і з наступною групою помилок, що ведуть до порушення вимоги чистоти, багатства і виразності мовлення - це мовні недоліки, що погіршують мова, але це менш грубі порушення, ніж помилки. Недоліки розглядаються з точки зору «краще - гірше, вдало - не цілком вдало сказано»; вони менш суворо оцінюються і в школі, і експертами на ЄДІ. Це тавтологія - помилка, яка полягає у вживанні слів, що повторюються в невеликому контексті, вживання слів-бур'янів: Я як би дивився в дзеркало і бачив себе. Виходячи з вищесказаного, Тендряков робить висновок. ... Я думаю, що нам не слід сердитися на українців і навіть на естонців.

За критерієм 9 оцінюється дотримання граматичних норм в текстах екзаменаційних творів. Граматичні помилки викликані порушенням норм словотворення (словотвірні помилки), формоутворення (морфологічні помилки), норм синтаксичного зв'язку слів у словосполученнях і реченнях, а також простих речень у складі складних (синтаксичні помилки).

Словотворчі помилки - це результат словотворчості з порушенням норм: слова утворюються за якого взагалі немає у літературній мові моделям або не враховується, що сукупність реально існуючих лексем в повному обсязі збігається з системою слів, які могли бути в мові, але в мові вони не вживаються:

Стесняема, стидьба, стидство за бідний вигляд матері. Взятнічество - бич нашого часу. Оплошкою героїв. Основна проблема - робкость молодого викладача. Боротися з нахабністю важко. Просторечівие слова. Громадський устрій. За асфальтної доріжці. З дитинства у неї були прихилити до музики. Воїни проявляли наполегливо і відвагу. Треба зрозуміти, що все це не даремно робилося. Викликає повагу стійкість характеру героїв. Л.Толстой назвав народ штовхачами історії. Відомо, що Гумільов обсміювати талант Ахматової.

Недоліки при утворенні форм тих чи інших частин мови також різноманітні і численні.

Петруша Гриньов спочатку теж був Наталка Полтавка.

Більш гіршого прикладу не привести.

У ті роки Україна була голодна і злиденна.

Творчість Висоцького не сплутаєш ні з ким.

Можна розповісти про долю обох сестер.

Ветерану хотілося слів без фальші.

У новинах по телебаченню постійно передається про насильство над людьми.

Ми дізнаємося про їхніх планах.

Була потрібна людина, що може б допомогти в цій справі.

Ще Гоголь писав про великості українського народу.

Згадаймо горьковского Ларру - він теж самолюбство і егоїст.

Яку треба мати мужність, щоб так співати перед смертю!

Вадима переслідувало каяття, але недовго.

Юність - хороша пора. Молода, гуляща.

Мене захопили сердцетрепещущіе думки.

Нещодавно Естонська сейм затвердив постанову про знесення пам'ятника воїну-визволителю.

українська мова необ'емлем.

Це був самий прекрасний вихід з ситуації.

Серед синтаксичних помилок зустрічаються порушення норм управління, норм узгодження між присудком і підметом, невірний порядок слів у реченні, змішання прямої і непрямої мови, помилки в побудові складного речення:

По приїзду в Британію сам він відразу їде в Лондон.

З відсталої країни Україна перетворилася на велику державу.

українська молодь готові лягти на амбразуру, щоб не допустити цього.

Ті, хто люблять літературу, знають це ім'я.

Добро перемагає над злом - в цьому переконують навіть казки.

Д.Ліхачов загострює увагу на проблему націоналізму.

Не тільки він, але навіть ми всі разом не могли нічого вдіяти.

На підтвердження цього наведу такий епізод.

Руйнуються пам'ятки культури, якими потрібно пишатися, а не руйнувати. Подорожі - не тільки джерело інформації, а також доданок історії.

Хорошим прикладом цієї проблеми є наш громадський транспорт.

За подвиг вченого він був удостоєний орденом.

Я щиро дивуюся і захоплююся талантом письменника.

Особливо часто зустрічаються порушення в пропозиціях з дієприслівниковими зворотами:

Походивши по музеям, мандрівникові стало нудно дивитися на всі ці фізичні цінності.

Не переймаючись про пам'ятники малих народів, вони можуть зникнути з лиця землі.

Сидячи біля річки, мені подобається спостерігати за життям качок.

Не став розвивати талант, його можна загубити.

У першому випадку мається на увазі особливий вид мовленнєвих помилок - етичних. Нечасто, але зустрічалися роботи, в яких фіксувалося прояв мовної агресії, недоброзичливості, виявлялися висловлювання, що принижують людську гідність, виражають зверхнє і цинічне ставлення до людської особистості:

Цей текст мене бісить.

Роботи товариських випускників також не цілком вільні від недоліків подібного роду:

Але не можна бути занадто добрим, тому що сам залишишся без штанів.

Агєєв - дуже яскравий письменник свого часу, розповідь письменника - це приклад людської дурості.

Набридли ці пенсіонери: всі вони плачуться; а не подобається - нехай відправляються на той світ.

Чому шкільна програма примушує до прочитання всього мотлоху, що іменується класикою?

Навчаючись у школі, я, як і вся сучасна молодь, займалася дурницями.

Наявність грубих жаргонізмів також розглядається в якості етичної помилки: Малі народи дали нашій країні безліч речей, знань, а ми, як останні свині, повернулись до них спиною. Якби я був там, то за таке ставлення до матері я б цього кексу в гризло би дав.

Завдання. Знайдіть і виправте мовні помилки.

Приклади пропозицій для знаходження і кваліфікації мовних помилок:

Булгаков шкодував, що біла армія зазнала краху.

Цей юнак відштовхує всіх своїм самолюбством і егоїзмом.

Молодому викладачеві не залишалося іншого вибору, як показати свої величезні знання.

Цей факт надав на мене величезне враження.

Головною чертойУкаіни завжди було чінопочітательство.

В наші дні безкорисливо і безкоштовно вже ніхто нічого не робить.

Ця людина була дворянином від мозку до кісток.

Це головна проблема, закладена в тексті.

Шахи розвивають воітельность і пам'ять.

Нам радять слухати музику Моцарта, щоб підвищити роботу розумової діяльності.

Письменник цієї статті говорить, що велика Волга розташовується по всейУкаіни.

Спекотного вугіллям в багатті світової літератури палає ім'я мого улюбленого письменника Гоголя.

Гімназист, соромлячись бідності своєї матері, бреше хлопцям, що це його колишня гувернантка

Вадічка згорів в соромі перед товаришами, але все-таки підійшов до матері.

Ця проблема спровокована активним розвитком науки.

Це був рок долі.

Вона хотіла допомогти родині і батькові.

Шкільні роки пропали не дарма.

Людина в наш час Новомосковскет книгу по нужді.

Наведений у статті негативний матеріал можна використовувати при підготовці до іспитів випускників майбутніх років.