сенсорна інтеграція

Сенсорна інтеграція (сенсорна інтеграційна терапія) - процес, під час якого нервова система людини отримує інформацію від рецепторів всіх почуттів (дотик, вестибулярний апарат, відчуття тіла або проприоцепция, нюх, зір, слух, смак), потім організовує їх і інтерпретує так, щоб вони могли бути використані в цілеспрямованої діяльності. Іншими словами, це адаптаційна реакція, що служить для виконання певної дії, прийняття відповідного положення тіла, і т.п.

При виникненні порушень обробки сенсорних сигналів з'являються дисфункції в моторному, пізнавальному розвитку, а також в поведінкових характеристиках дитини.

Метою терапії сенсорної інтеграції (СІ) є посилення, балансування і розвиток обробки сенсорних стимулів центральною нервовою системою.

Ці почуття надають людям унікальний досвід і дозволяють нам взаємодіяти один з одним, брати участь у різних подіях. Вони допомагають нам розуміти, що нас оточує, і реагувати на це. Вони відіграють значну роль у визначенні того, як ми повинні поводитися в тій чи іншій ситуації.

Уявіть на секунду, що станеться, коли одне або всі ваші почуття взагалі пропадуть, або стануть настільки сильними, що нашому організму і мозку просто нестерпно буде переносити таке навантаження.

Для прикладу: уявіть, що у вас пропав слух, або навпаки: звуки стали настільки різкими і гучними, що це заподіють нам нестерпні страждання. Таке явище називають дисфункцією сенсорної інтеграції. Саме це відбувається з багатьма людьми в спектрі аутизму, а також інших захворювань, що включають в себе синдром затримки психомоторного розвитку.

Розуміння впливу сенсорного відповіді на самопочуття може допомогти людині в двох напрямках: навчити створювати собі комфортні умови в найближчому майбутньому і спробувати поступово зняти проблему регулярними вправами. Сенсорна стимуляція та інтеграція забезпечуються при проведенні комплексів вправ, спрямованих на подолання порушень сенсорного сприйняття і зменшення аутостимуляции.

Сенсорні секвенції (комплекс вправ) створюються на основі сенсорної діагностики індивідуально для кожного пацієнта. У сукупності включаються вправи на всі основні види сприйняття:

тактильне (стимуляція кистей рук, стоп, особи, ротової порожнини, поверхні тіла);
зорове (вправи в затемненій кімнаті, стимуляція зору за допомогою яскравих предметів);
нюхові (стимуляція різкими і слабкими подразниками залежно від виду порушення чутливості: гіпо- або гіперчутливості);
вестибулярное (повороти, перекиди, стрибки на пружною поверхні);
смакове (презентація смакових подразників);
пропріочувствітельность (стимуляція глибокого м'язово-суглобового відчуття).

Вправи поступово ускладнюють, вводять нові види подразників, а при досягненні певних успіхів (можливість залучення і нетривалого утримання зорової уваги, виконання простих інструкцій) вводять елементи вправ на велику моторику, зорово-моторну координацію, наслідування.

Найбільшу ефективність методика дає в корекції дітей з синдромом Дауна, ЗПРР, ДЦП, аутизмом. Дитина поступово вчиться інтерпретувати сенсорні відгуки і адаптуватися на нових і нових, більш досконалих рівнях.

Ця методика доступна для занять з дітьми з найважчими і множинними відхиленнями, для дітей з важкими формами розумової неповноцінності, для початкової корекції дітей після важких черепно-мозкових травм. Без цієї методики неможливо уявити собі заняття з дітьми з ДЦП.

Сфера сенсорної інтеграції - це, перш за все, лікувальний метод, тому використання батьками цієї методики може бути можливо ВИКЛЮЧНО після навчання батьків роботі в даній методиці і ТІЛЬКИ під постійним керівництвом фахівців з даного методу.

Методи сенсорної інтеграції можуть і навіть ПОВИННІ включатися як складова частина в заняття з будь-яких інших методикам. Недооцінити значення стимуляції сенсорного сприйняття світу не можна. Через розвиток сенсорики ми даємо дитині механізм пізнання світу.

РЕЗУЛЬТАТИ ТЕРАПІЇ СІ

Завдяки старанно підібраним вправам в рамках терапії, дитина може поліпшити:

розвиток в області великої і дрібної моторики;
увагу і концентрацію;
зорові і слухові здібності;
самосвідомість і самооцінку.