самовиховання педагогіка

Лекція № 85. Самовиховання

Самовиховання - свідома діяльність, спрямована на повну реалізацію людини як особистості.

Самовиховання пов'язано з ясно усвідомленими цілями, ідеалами, певним рівнем самосвідомості, критичного мислення, здатність і готовністю до самовизначення, самовираження, саморозкриття, самовдосконалення. Самовиховання знаходиться в нерозривному зв'язку з вихованням, підкріплюючи і розвиваючи процес формування особистості.

1) самоаналіз особистісного розвитку - роздум над окремими якостями своєї особистості, сприяє обдуманим діям і вчинкам, допомагає встановити причинно-наслідкові зв'язки;

2) самозвіт - підвищує відповідальність за свої вчинки, сприяє обміну досвідом роботи по самовихованню;

3) самоконтроль - допомагає виявити риси характеру і оцінити свої можливості;

4) самооцінка - допомагає правильно і об'єктивно оцінити себе, дати характеристику та оцінку окремим якостям особистості.

Інтелектуальне самовиховання. Мета інтелектуального самовиховання вчителя - навчитися викласти свої знання так, щоб захопити, змусити відчути життя в своєму предметі. Основний інтелектуальною діяльністю вчителя школи є спілкування з учнями.

Вирішальними факторами для інтелектуального виховання є:

1) добре розвинена усне мовлення;

2) письмова мова;

3) глибокі професійні знання найрізноманітнішого характеру, що включають високий рівень загальної освіти.

Етичне самовиховання. Мета естетичного виховання - приділяти більше уваги навичкам спілкування. Комплекс навичок, необхідний для цього, важко визначаємо і залежить від типу характеру, виховання, мислення.

Вирішальні фактори етичного самовиховання:

1) вміння встановити і підтримати контакт зі співрозмовником;

2) вміння залучити і утримувати увагу співрозмовника;

3) виховання поваги до інших людей, до їх почуттів та емоцій.

Фізичне самовиховання. Мета фізичного самовиховання - збільшення фізичного навантаження, поліпшення фізичного стану організму. Фізичне навантаження в діяльності вчителя дуже мала, він часто піддається стресам, хвороб і нездужань.

Вирішальні фактори фізичного виховання:

1) присутність особливого психологічного компонента, що дозволяє зняти стрес, скинути втому;

2) підняття загального тонусу;

3) уміння поводитися з власним тілом;

4) підтримання нормальної спортивної форми.

Рекомендовані фізичні навантаження:

4) оздоровчі спортивні системи.

Психологічне самовиховання. Мета психологічного виховання - підготувати вчителя до специфіки своєї професійної діяльності.

Діти дуже чутливі до психологічного стану вчителя, тому неприпустимі спалаху люті, невдоволення, агресії. Досягти цього можна лише при наявності стійкої, врівноваженою нервової системи.

Вирішальні фактори психологічного самовиховання:

1) вміння тривало концентруватися;

2) вміння знімати психологічну напругу;

3) прагнення розуміти стан учнів;

4) правильне спілкування з батьками та колегами.