Розробка уроку в з історії

- заборона свободи торгівлі

- націоналізація всієї промисловості

- повна централізація управління економікою

- трудова повинність, трудова мобілізація

- Вирівнююча оплата праці, натуральними продуктами

2. Робота над понятіяміновая економічна політика, госпрозрахунок, концесія:

- прочитати визначення понять, записати в зошитах.

Модель ТАЙМД ПЕА ШЕА. Два учні в групі (або товариші по «плечу», або товариші по «обличчя» розповідають один одному визначення понять нова економічна політика, госпрозрахунок, концесія). По закінченню роботи всередині групи партнери по «обличчя» і партнери по «плечу» дякують один одному за роботу, вчитель проводить опитування: стіл № ... учень № ... - Що таке нова економічна політика? Стіл № ... учень № ... - Що таке госпрозрахунок? Стіл № ... учень № ... Що таке концесія?

1. Економічні: виникають протиріччя між суспільною і елементами приватної власності, ідеалами колективного громадського праці та існуванням індивідуального селянського господарства, плавним початком в економіці і неможливістю регулювати «зверху» ринкове господарство ».

3. Політичні: Елементи економічного плюралізму (багатоукладна економіка з допущенням приватної власності) вимагали демократизації, лібералізації політичної системи.  3, с.52-53 

4. Внутріпартійна боротьба за владу. Причини згортання НЕПу.

- після прочитання п.6,7 підручника, учні формулюють в зошитах основні тези - причини згортання НЕПу.

Організовується обговорення відповідей учнів в групі по черзі більше одного кола (до тих пір, поки не закінчаться аргументи кожного).

- перевірка виконання завдання: стіл № ... учень № ... і т.д.

Причини згортання НЕПу:

1. Диспропорція структурної та ціновій політиці по відношенню до міста викликали кризи (1925 р, 1927 - 1928 рр.), Вихід з яких більшовики бачили через призму адміністративних методів.

2. Державі знадобилися кошти для модернізації промисловості. «НЕП - це повільно» Сталін.

3. НЕП не відповідав ідеї створення тоталітарної держави.

4. У масовій свідомості панує психологія «воєнного комунізму».

5. НЕП розглядається як тимчасова, перехідна міра. Ідеї ​​неринковою, безтоварні економіки виявилися дуже стійкими.  3, С.53-54 

1. Відсутність коштів у державному бюджеті.

2. Введення прогресивного податку на доходи приватних підприємців.

3. Недолік великих іноземних інвестицій.

4. Підвищення цін на промислові товари.

6. Зменшення товарної сільськогосподарської продукції.

7. Приховування доходів непманами.

8. Велике промислове виробництво відновлювалося і розвивалося дуже повільно.

9. Осереднячіваніе села.

10. Брак промислових товарів

11. Частка приватної промисловості в загальному обсязі виробництва не висока.

V.Ітогі уроку. Узагальнивши знання, отримані на сьогоднішньому уроці, дайте визначення поняття неп. Звернемося до епіграфа сьогоднішнього уроку.

А що означає не назавжди. Звичайно, те, що неп Ленін вважав чимось тимчасовим, рассчи-танним на відновлення зруйнованого хо-дарства. Відомо, що Ленін пов'язував неп з необхідністю тимчасового відступу по-сле невдалого штурму, але відступ не буває вічним.

Вже на XI з'їзді партії Ленін заявив, що через Не-скільки років «ізУкаіни непівської буде Рос-ця соціалістична».

Спробуйте оцінити свою роботу на уроці по 10 бальною шкалою.

- Отримав міцні знання, засвоїв весь матеріал-9-10 балів.

- Засвоїв новий матеріал частково-7-8 балів.

- Мало що зрозумів, необхідно ще попрацювати -4-6 балів.

Як я працював? Де допустив помилки? Чи задоволений своєю роботою?

- З усіма завданнями впорався сам, задоволений своєю роботою - 9-10 балів

- Допустив помилки -7-8 балів.

- Чи не впорався -4-6 балів.

Як працювала навчальна група?

- Вели діалог, спільно розбирали і обговорювали завдання-9 - 10 балів.

- Обговорення було млявим і нецікавим, допустили помилки - 4 - 6 балів.

Сформулюйте Ваша думка про урок. Ваші побажання. Що сподобалось?

VII.Домашнее завдання. § 28, терміни, дати, отв.на пит. Підготувати повідомлення «НЕП в творах українських письменників» (М. Зощенко, І. Ільфа та Є. Петрова і т.д.)

Корнєва Т.А. ІсторіяУкаіни ХХ - XXI століття. 11 клас. Поурочні плани за підручником А. А. Левандовського, Ю.А.Щетінова. - Полтава: Учитель. 204. - 52-54 с.

1. Анотація роботи:

Мети. визначення форм і методів вивчення змісту теми; розкриття досвіду проведення уроків з вивчення даної теми навчальної програми; опис видів діяльності педагога і учнів; використання сучасних педагогічних технологій або їх елементів на уроках.

Новизна представленої роботи полягає в тому, що при вивченні даної теми використані елементи Сінгапурської методики: модель Фрейеров (спрямована на розуміння і усвідомлення поняття), модель ТАЙМД ПЕА ШЕА (два учня діляться розгорнутими відповідями протягом певного часу). Для управління класом використовується інструмент МЕНЕДЖ МЕТ - табличка в центрі столу, що дозволяє зручно і просто розподілити учнів в одній команді (партнер по обличчю, по плечу) для організації ефективного навчального процесу в командах.

Використано програмні засоби: освітні послуги мережі Internet (school-collection.edu.ru), KMPlayer. flash. html.