Пустотливий кошеня »конспект нод по розділу« розвиток дитини в предметній діяльності »в першій
- збагачувати досвід дітей про домашніх тварин;
- спонукати дізнаватися кошеня, виділяти і називати його частини тіла (голова, очі, вуха, ніс, вуса, лапки, хвіст);
- характеризувати кошеня (білий, пухнастий, м'який, маленький, пустотливий);
- вправляти в звукоподражании;
- виховувати добре, дбайливе ставлення до тварин;
- закріпити вміння групувати однорідні предмети за кольором;
- формувати колірне сприйняття;
- закріпити знання кольорів (червоний, синій, зелений, жовтий, білий);
- вправляти в порівнянні предметів за величиною;
- вправляти в складанні цілого з частин;
- закріпити вміння малювати «ляпушкой»;
- розвивати дрібну моторику рук.
Інтеграція освітніх областей: «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Фізкультура», «Художня творчість».
Попередня робота: спостереження за кошеням; розглядання картини «Кішка з кошенятами».
Діти заходять в групу, вітаються з гостями.
Вихователь звертає увагу на кошик.
Вихователь: У цьому кошику хтось є. Ви хочете дізнатися, хто там сидить? Я вам зараз загадаю загадку:
Молоко п'є, пісеньки співає.
Вихователь: Хто у кішки дитинчата?
Вихователь відкриває кошик і дістає кошеня. Хлопці до нас гості прийшов кошеня. Який він, помацайте його?
Діти: Білий, пухнастий, м'який, красивий.
Вихователь: Що є у кошеняти?
Діти: Голова, очі, вуха, вуса, лапки, хвостик.
Вихователь: Давайте згадає вірш:
Як у нашого кота
Шубка дуже хороша.
Як у котика вуса
Вихователь: Що любить кошеня є?
Діти: молоко, рибку.
Вихователь: Як кричить кошеня?
Вихователь: А як же кошеня потрапив до нас? Кошеня щось хоче мені сказати (кошеня нявкає).
Вихователь: Котенок живе з бабусею. Бабуся пішла, а кошеня став будинки пустувати. Він розмотав бабусині клубочки, розкидав гудзики, розбив улюблені бабусині чашки.
Вихователь: Який же ти пустотливий кошеня! Тепер бабуся буде тебе лаяти. Давайте допоможемо кошеняті і все виправимо, щоб бабуся його не сварила.
Діти: Так, допоможемо.
Вихователь дістає з кошика клубочки. Запитує: Що це? Якого кольору, пропонує допомогти кошеняті змотати клубочки.
Діти змотують клубочки і складають їх у коробочку.
Вихователь дістає з кошика половинки чашок.
Вихователь: Озорной кошеня стрибав, бігав і розбив улюблені бабусині чашки. Давайте допоможемо кошеняті з'єднати правильно половинки чашок.
Діти підбирають половинки чашок і з'єднують їх, називаючи їх колір (червона, синя, жовта, зелена).
Вихователь: Молодці, хлопці, все виконали правильно.
Вихователь дістає з кошика різнокольорові гудзики.
Вихователь: Які гудзики?
Діти: круглі, жовті, зелені, червоні.
Вихователь: А тепер треба допомогти кошеняті розкласти по квітам гудзики. Ми будемо складати ґудзики в баночки.
Діти сколюють гудзики: червоні - в баночки з червоними кришками, жовті - з жовтими, зелені - з зеленими.
Діти складають ґудзики, називаючи їх колір і форму.
Вихователь: Молодці, хлопці, а тепер давайте пограємо.
Обережно, як кошеня, діти йдуть на носочках
На носочках я пройдуся.
Спинку я прогнили трошки, прогинають спинку,
Розпрямляючись і потягніть. потягуються
І з блюдця молочко виконують рухи головою
Полакаю язичком. вверх вниз
Лапкою грудку і животик погладжують
Я помию, немов котик. долонькою животик
А потім згорнуся колечком присідають,
І засну у теплій печі. опускають голову на коліна
Вихователь: Молодці, хлопці, ви допомогли кошеняті все виправити і бабуся не буде його лаяти. А щоб кошеня більше не пустував, давайте намалюємо його красиві м'ячики і кошеня буде з ними грати.
Діти підходять до столів і «ляпушкой» малюють візерунок на силуетах м'ячів.
Вихователь: Тепер давайте посадимо кошеня в кошик і я віднесу його до бабусі.
Вихователь: Діти, хто до нас приходив в гості?
Вихователь: Що ми сьогодні робили?
Діти: Ми допомагали кошеняті: змотували клубочки, розкладали гудзики в баночки, з'єднували чашки, малювали м'ячики для кошеняти.
Вихователь: Вам сподобалося грати з кошеням?
Вихователь: Тоді кошеня прийде ще до нас в гості.