Психодіагностичні методики методика - червоно-чорна таблиця

Методика призначена для оцінки переключення уваги. Обстежувані повинні знаходити на запропонованої ним таблиці червоні і чорні числа від 1 до 12 у випадковій комбінації, яка виключає логічне запам'ятовування. Дитині пропонують показати на таблиці чорні числа від 1 до 12 в порядку зростання (час виконання Т1 фіксується). Потім потрібно показати червоні числа в порядку спадання від 12 до 1 (час виконання Т2 фіксується). Потім учня просять показувати поперемінно чорні числа у зростаючому порядку, а червоні числа - в спадному (час виконання Т3 фіксується). Показником перемикання уваги є різниця між часом в третьому завданні і сумою часу в першому і другому завданнях: Т3 - (Т1 + Т2)

Методика «Довгострокова пам'ять»

Експериментальний матеріал складається з наступного завдання. Експериментатор повідомляє: "Зараз прочитаю вам ряд слів, а ви спробуєте їх запам'ятати. Приготувалися, слухайте уважно:

СТІЛ, МИЛО, ЛЮДИНА, ВИЛКА, КНИГА, ПАЛЬТА, ТОПОР, СТІЛЕЦЬ, ТЕТРАДЬ, МОЛОКО ".

Ряд слів зачитується кілька разів, щоб діти запам'ятали. Перевірка відбувається через 7-10 днів. Коефіцієнт довготривалої пам'яті вираховується за такою формулою:

де A - загальна кількість слів, B - кількість слів, що запам'яталися, C - коефіцієнт довготривалої пам'яті. Результати інтерпретуються наступним чином: 75-100% - високий рівень 50-75% - середній рівень; 30-50% - низький рівень; нижче 30% - дуже низький рівень.

Методика «Оперативна пам'ять»

Методика застосовується для вивчення рівня розвитку короткочасної пам'яті. Випробуваному вручається бланк, після чого експериментатор дає наступну інструкцію. Інструкція: "Я буду зачитувати числа - 10 рядів з 5 чисел в кожному (кількість рядів, які використовуються в методиці, варіюється від 5 рядів по 4 числа в кожному до максимального з урахуванням вікових особливостей). Ваше завдання - запам'ятати ці числа (5 або 4 ) в тому порядку, в якому вони прочитані, а потім в розумі скласти перше число з другим, друге з третім, третє з четвертим, четверте з п'ятим, а отримані чотири суми записати у відповідному рядку бланка. Наприклад: 6, 2, 1, 4, 2 (записується на дошці або папері). Складаємо 6 і 2 - виходить 8 (записується); 2 і 1 - виходить 8 (записується); 1 і 4 - виходить 5 (записується); 4 і 2 - виходить 6 (записується) ". Якщо у випробуваного є питання, експериментатор повинен відповісти на них і приступити до виконання тесту. Інтервал між зарахуванням рядів - 25-15 секунд, в залежності від віку.

Тестовий матеріал ЗРАЗОК БЛАНКА

1__________ 1. 5, 2, 7, 1, 4 1. 7985

2__________ 2. 3, 5, 4, 2, 5 2. 8967

3__________ 3. 7, 1, 4, 3, 2 3. 8575

4__________ 4. 2, 6, 2, 5, 3 4. 8878

5___________ 5. 4, 4, 5, 1, 7 5. 8968

6___________ 6. 4, 2, 3, 1, 5 6. 6545

7___________ 7. 3, 1, 5, 2, 6 7. 4678

8____________ 8. 2, 3, 6, 1, 4 8. 5975

9____________ 9. 5, 2, 3, 6, 2 9. 7895

10___________ 10. 3, 1, 5, 2, 7 10. 4679

Підраховується число правильно знайдених сум (максимальна їх кількість. 40). З урахуванням вікових особливостей використовуються наступні норми: 6-7 років - 10 сум і вище 8-9 років - 15 сум і вище 10-12 років - 20 сум і вище 13-15 років - 25 сум і вище Старше 15 років - 30 сум і вище. Методика зручна для групового тестування. Процедура тестування займає мало часу - 4-5 хв. Для отримання більш надійного показника оперативної пам'яті тестування можна через деякий час повторити, використовуючи інші ряди чисел.