Проект «українські народні казки» - планета дитинства
Високо цінував народну казку великий український педагог К. Д. Ушинський. Він писав про казку: «Це перші й блискучі спроби російської народної педагогіки, і я не думаю, щоб хто - небудь був в змозі змагатися в цьому випадку з педагогічним генієм народу».
Ми представляємо проект: «українські народні казки».
Проект наш пізнавальний, творчий.
Учасники проекту: діти 3-4 років, педагоги, батьки вихованців.
Об'єкт: розвиток пізнавальної діяльності у дітей молодшого дошкільного віку.
Предмет: формування пізнавального інтересу до українських народних казок.
Місце проведення: дитячий сад №4, пров. Свердлова буд.4 «Б»
Тривалість. короткостроковий (2 тижні)
- Ознайомити дітей з українськими народними казками, прищеплювати любов і інтерес до української народної творчості.
Перед нами було поставлено такі завдання:
- формувати у дітей знання про українські народні казки.
- виховувати інтерес до української народної творчості.
- прищеплювати любов до книги.
- розвивати мову, активізувати словниковий запас.
- розвивати творчість, фантазію, уяву.
- зміцнювати взаємини з батьками.
Актуальність даного проекту полягає в наступному:
- Російська народна казка - це грунт, що має необмежені розвиваючі і виховують можливості. Вона вводить дітей у коло незвичайних подій, перетворень, що відбуваються з їх героями, висловлює глибокі моральні ідеї, вчить доброму відношенню до людей, показує високі почуття і прагнення.
- Казка для дитини - це не що інше, як особливий засіб осягнення життя, спосіб пізнання, осмислення деяких життєвих явищ, моральних установок суспільства, осягнення реальної дійсності. Образність казки, навіть більш того - її умовність, добре засвоюється дитиною.
- Казка близька дитині за світовідчуттям, адже, у нього емоційно - чуттєве сприйняття світу. Йому ще не зрозуміла логіка дорослих міркувань. А казка і не вчить безпосередньо. У ній є тільки чарівні образи, якими дитина насолоджується, визначаючи свої симпатії. У казці є чітка межа: це - Добро, а це - Зло, цей персонаж - поганий, а цей - хороший. І малюк знає, що Кощій обов'язково буде переможений і добро переможе. Це впорядковує складні почуття дитини, а благополучний кінець дозволяє повірити в те, що в майбутньому і він зробить що - щось хороше.
Передбачалися такі етапи реалізації проекту:
- формулювання мети і завдань проекту;
- складання плану реалізації проекту «українські народні казки»;
- читання українських народних казок будинку і в саду;
- розгляд ілюстрацій в книгах «українські народні казки».
- знайомство з українськими народними казками в групі і вдома;
- читання віршів про героїв казок;
- інсценування українських народних казок з використанням різних видів театрів;
- розучування потешек;
- дидактичні ігри;
- розглядання альбому: «Казки - загадки»;
- загадування загадок за казками;
- розглядання альбомів казок, потешек;
- рухливі ігри;
- складання різних видів гімнастики;
- складання комплексу ранкової гімнастики за мотивами казок;
- розфарбовування персонажів казок;
- виконання спільної аплікації за казкою «Колобок»;
- виготовлення виробів «Улюблені герої українських народних казок»;
- виконання спільної ліплення за казкою «Ріпка»;
- розповідання казок за допомогою схем;
- будівництво Теремка, його заселення «жителями»;
- складання казок з кубиків;
- викладання казок з пазлів;
- настільні ігри;
- виставка книг за українськими народними казками;
- інсценування казки «Теремок» з музичним супроводом;
- виставка виробів «Мій улюблений герой»;
- альбоми казок, складених дітьми разом з батьками;
- виставки книг, аплікації, макета;
- виготовлення альбомів, дидактичних ігор, театрів;
- складання різних гімнастик, ранкової розминки.
Свою роботу над проектом ми почали зі складання плану реалізації проекту «українські народні казки».
Казки мають великий психологічний сенс і мають великий привабливістю і цінністю для дитини. К.Бюлер називав дошкільний вік віком казок. Це найбільш улюблений дитиною літературний жанр. Тому ми знайомили дітей з українськими народними казками, Новомосковський книги, переглядаючи мультфільми.
А так же Новомосковсклі і заучували напам'ять вірші про героїв казок. «Мишка», «Зайка»; Заучували потішки «Йде коза рогата», «Півник», «Сорока - сорока». Діти їх не тільки розповідали напам'ять, а й супроводжували розповідь рухами по тексту.
Наше знайомство з казками так само проходило через їх драматизацию з використанням різних видів театрів. «Бі - ба - бо», «Настільний театр», «Театр - телевізор», «Театр шапочок», «Театр живої руки».
З метою закріплення знань про українських народних казках використовуємо дидактичні ігри: «Розкажи казку по серії картинок», «Склади казку», Назви казку ».
Дидактичні ігри розвивають мова, мислення, уява.
Для активізації розумових процесів, розвитку мови, пам'яті загадували загадки, які показали, наскільки добре діти знають українські народні казки.
У самостійній і спільної діяльності вихователів з дітьми розглядали альбоми «українські народні казки» (в малюнках дітей і батьків), «Потешки» (в малюнках дітей і батьків), «Дізнайся казку» (ілюстрації до казок).
Провели з дітьми бесіду про правила безпечної поведінки вдома і на вулиці.
Згадали знайомі казки, де герої потрапляли в біду з різних причин: «Гуси-лебеді» - не можна залишатися на вулиці одного, це небезпечно. У казці «Маша і ведмідь» - не можна втікати від дорослих далеко, можна загубитися. А в казці «Вовк і семеро козенят» - з'ясували те, що не можна нікому відкривати двері, якщо залишаєшся сам удома.
Діти активну участь беруть в рухливих іграх. «У ведмедя у бору», «Карусель», «Зайчик білий сидить», «Ні у зайчика рукавиць». В організації ігор використовуємо шапочки для героїв.
У реалізації проекту використовували різні види гімнастики:
- дихання є найголовнішим джерелом життя. При достатньому надходженні повітря серце і імунна система починають працювати активніше, запобігаючи тим самим проникнення інфекції і недолік кисню;
- артикуляційна гімнастика сприяє виробленню повноцінних рухів і певних положень органів артикуляційного апарату, необхідних для правильної вимови звуків. Використовували «Казку про язичок»;
- пальчикові ігри, фізкультурні хвилинки - розвивають мова, пам'ять, увагу.
Разом з дітьми створили колективну аплікацію по російській народній казці «Колобок».
Активну участь брали вихователі, батьки і діти в створенні виставки виробів «Мій улюблений казковий герой». На виставці представлені вироби з різних матеріалів: з паперу, з ниток, з дерева, з пластиліну, малюнки, випалювання.
Дана діяльність сприяла виникненню інтересу і бажання у батьків взяти участь у проекті, зблизила дітей, батьків і вихователів нашої групи.
Діти із задоволенням брали участь у створенні макета за казкою «Ріпка». намагалися виліпити деякі деталі для героїв казки (поясок, гудзик, голову, очі, хвостик і т. д.). Запам'ятали послідовність появи героїв казки, називали їх.
У самостійній діяльності:
- діти розфарбовували ілюстрації з казок;
- грали в гру «Чарівні казки»; становили казки за допомогою пазлів, кубиків;
- будували з великого будівельника «Теремок» і заселяли в нього героїв казок.
Казки розвивають образне і логічне мислення дитини, його творчі здібності, мова, знайомляться з навколишнім світом.
За допомогою вихователів вчилися розповідати казки, іспользуясхеми «Розкажи казку».
Провели виставку домашніх книг і книг дитячого садка за українськими народними казками за участю батьків.
Вихователі разом з дітьми створили і намалювали казки - перевертні, а батьки і діти склали казки на новий лад, проілюстрували їх.
Інсценували казку «Теремок» з музичним супроводом. Музичні інструменти для супроводу героїв казки підбирали разом з дітьми. Ігри такого характеру допомагають виробляти інтонаційну виразність, правильний темп, силу голосу, міміку.
У фотовиставці «Діти і казки» представлено наочно весь матеріал по проекту «українські народні казки». Через фотовиставку батьки познайомилися з діяльністю вихователів і дітей по реалізації проекту.
У проекті брали участь всі діти групи. У дітей підвищився рівень знань українських народних казок, розширився кругозір, мова дітей стала більш насиченою і виразною. Батьки проявили ініціативу і творчість в реалізації проекту.