Проект - що я знаю про себе мій організм, мбдоу дитячий садок № 39 - казка - міста Кизила республіки

Призначення даного проекту - формування узагальнених понять про свій організм, виховання впевненості в собі і готовності допомогти оточуючим. Проект розрахований на 3 роки з 4-х до 7-ми років (середній, старший дошкільний вік). Сполучною ланкою проекту на різних етапах дошкільного віку є поступове усвідомлення дитиною себе, своїх можливостей і здібностей.

У конвенції оон про права дитини підкреслюється важливість підготовки дитини до самостійного життя в соціумі, забезпечення його вільного розвитку, гарантій особистісно значущих суспільно прийнятних самовизначення, самореалізації та самоствердження. При цьому наголошується, що проблема реабілітації та соціалізації, підготовки до самостійного життя дітей з ослабленим здоров'ям вимагає особливої ​​уваги з боку держави та суспільства.

Однією з важливих завдань, що стоять перед педагогом доу є формування ціннісного ставлення до власного життя і життя оточуючих людей, виховання потреби в здоровому способі життя дітей. При цьому дуже важлива підтримка інтересу і створення умов для накопичення первинних уявлень про себе і свій організм. Головний шлях - педагогічна стратегія - природність і використання життєвих ситуацій. Знання повинні приходити до дитини як би, між іншим. Педагог повинен точно знати, чого і коли буде вчити дитину, закріплювати його знання, стимулювати інтерес до подальшого пізнання.

Дати дітям знання про людському організмі;

Сформувати потреба в здоровому способі життя;

Вчити дітей любити себе і оточуючих, своє тіло, свій організм;

Формувати уявлення про будову свого тіла;

Формувати ставлення до власного здоров'я, як єдиного цілого.

Розширення на цій основі адаптивних можливостей дитячого організму
(Підвищення його життєвої стійкості, опірності,
вибірковості до зовнішніх впливів);

Робити щеплення практичні навички та вміння по самокорекції власного
стану;

Активізувати пізнавальний інтерес до свого організму і його
можливостям.

Сполучною ланкою проекту на різних етапах дошкільного віку є поступове усвідомлення себе, своїх можливостей і здібностей.

Проект збудований за роками навчання. На кожен рік навчання передбачено певний мінімум знань, умінь і навичок з 3 модулів. "Тіло", "організм", "здоров'я".

1 модуль - "тіло" - передбачає вирішення наступних завдань: допомогти усвідомити себе як людину, як неповторну особистість, знаходити спільне з іншими людьми і розуміти суттєві відмінності.

2 модуль - "організм" - дає уявлення про свій організм, його будову і призначення, призводить дітей до розуміння того, що свій організм потрібно берегти.

3 модуль - "здоров'я" - вчить дітей самостійно стежити за своїм здоров'ям, знайомить з нескладними прийомами самооздоровлення за допомогою самомасажу.

Кожен розділ проекту передбачає вирішення певних завдань, щоб допомогти дитині усвідомити значимість здорового способу життя, виховати потребу в збереженні свого здоров'я. Педагогу необхідно допомагати дитині, направляючи його на шлях оздоровлення.

Теми 1 модуля націлені на залучення уваги до людини, на усвідомлення себе людиною, на створення цілісного уявлення про своє тіло, гігієну свого тіла.

Почати потрібно з ігор - занять, побудованих на ознайомленні дітей з власним тілом. Показати дитині, що частини тіла, є його помічниками, для чого вони потрібні і що вміють робити.

Теми даного розділу мають важливе виховне значення. Вони створюють умови для накопичення первинних уявлень про себе, стимулюють інтерес до подальшого пізнання.

2 модуля - "організм" - допомагає отримати елементарні знання з анатомії і фізіології людини. Теми розділу познайомлять з будовою і призначенням органів почуттів, а також функціонуванням окремих органів і систем організму.

Спочатку доцільно провести ознайомлення з органами почуттів. На прикладі експериментування, проведення дослідів діти легше сприймають цей матеріал. Вони бачать органи чуття, можуть перевірити їх функцію.

Знайомство з внутрішніми органами вимагає образного і абстрактно-логічного мислення, тому в розділі представлені не тільки заняття, але і дидактичні ігри, ігрові вправи, а також цілий ряд дослідів.

Теми 3 модуля "здоров'я" дозволяють дітям усвідомлено включитися в процес самооздоровлення і самовиховання шляхом навички практичної діяльності.

У дитини формується активна позиція, спрямована на саморозвиток.

Теми даного розділу допомагають дітям зрозуміти, що здоров'я - це величезна цінність і ставитися до нього треба розумно, з повагою і увагою.

Перший рік навчання (середній вік)

Діти повинні знати:

- частини тіла (руки, ноги, голова, пальці, стопа, живіт, спина);

- органи чуття (очі, вуха, ніс, мова).

- навіщо потрібні органи чуття і частини тіла;

- навіщо потрібен рот і зуби.

- стежити за чистотою свого тіла;

- виконувати оздоровчі вправи, пальчиковую гімнастику.

Другий рік навчання (старший вік).

Діти повинні знати:

- що кожна людина схожий і не схожий на інших людей;

- назва органів почуттів.

- між органом почуттів і виконуваної функцією;

- між ставленням до свого організму і можливими захворюваннями.

- обслуговувати себе;

- користуватися прийомами самомасажу;

- стежити за поставою.

Третій рік навчання (підготовчий до школи вік).

Діти повинні знати:

- назва деяких внутрішніх органів (серце, легені, травлення);

- деякі особливості функціонування організму;

- правила охорони органів почуттів і догляду за ними.

- самостійно утримувати в чистоті своє тіло;

- володіти способом надання елементарної допомоги.

- гімнастику маленьких чарівників.