Проект - погодуйте птахів взимку
«Покормите птахів взимку!
Нехай з усіх кінців
До вас злетяться, як додому,
Стайки на ганок ...
Привчіть птахів в мороз
До свого вікна,
Щоб без пісень не довелося
Нам зустрічати весну ».
Учасники проекту: педагоги ДНЗ, діти і батьки.
Тип проекту: пізнавальний
Актуальність проекту: Велика кількість птахів гине в холодний період року. Людина може допомогти їм пережити холоднечу тим самим зберегти їх чисельність.
- формувати реалістичні знання про навколишній світ, гуманне ставлення до зимуючих птахів
- вивчення способу життя і поведінки птахів взимку
- збагачувати у дітей уявлення про зимуючих птахів нашого краю
- формувати вміння і навички спостереження за птахами
- формувати у батьків бажання допомагати своїй дитині, спілкуватися з ним
- практичне виконання годівниць.
Заходи по роботі з дітьми:
Заходи по роботі з батьками:
- анкетування
- виготовлення годівниць, шпаківень
- організація виставок дитячих робіт: малюнків, аплікацій, виробів з природного матеріалу.
- проведення індивідуальних бесід з метою створення інтересу і залучення батьків до виготовлення годівниць, шпаківень, виробів - з природних матеріалів.
Читання художньої літератури:
Читання прислів'їв, приказок, загадок.
Читання і розучування вірша А. Яшина «Покормите птахів взимку!»
Читання дітям Н. Сладков «Чарівна поличка». "Шматок хліба" . В. Біанкі «Божевільна птах». Г. Скребицкий і
«Як живуть наші пернаті друзі взимку»
«Як діти з батьками дбають про птахів взимку?»
Спостереження і підгодівля птахів За Горобцем восени; за голубами; за Горобцем; Горобцем і синицею; за снегирями; «Сліди птахів на снігу»; за вороною і сорокою; за синицею; за сорокою; за птахами; за поведінкою птахів на снігу.
Екскурсії, прогулянки з батьками в парк екскурсії та прогулянки у вихідні та святкові дні.
Пізнавальний розвиток ООД - «Зимуючі птахи»
Художньо - естетичне творчість
ООД - «Малювання ілюстрацій до казки Д. Н. Мамина - Сибіряка« Сіра Шийка »
Художньо - естетичне творчість
Художньо - естетичне творчість (ліплення) ООД - «Пташки невелички»
ООД - «Які птахи живуть в зимовому лісі?».
Виготовлення буклету Гра - інсценування - «Дізнайся птицю!»
Пізнавально - ігрова програма «Птахи - наші друзі!»
Мета: Розширити знань дітей про життя зимуючих птахів в умовах нашого краю, про пристосованості, особливості їхньої поведінки і харчування.
Мета: Зробити і розвісити годівниці для птахів, утримувати їх в чистоті. Стежити, щоб в годівницях постійно був корм.
Мета: Залучення в роботу не тільки учасників проекту, але і своїх однолітків (виставка малюнків).
Мета: Спостерігати за перелітними птахами на прогулянці.
В ході реалізації проекту діти повинні зробити висновки:
- У нашому краї зимують тільки пристосовані до виживання в суворих погодних умовах птиці.
- Ситого птиці мороз не страшний.
- Головне правило: не забувати підсипати корм в годівниці. Нерегулярне наповнення годівниці може викликати загибель звикли до підгодівлі пернатих.
- Кількість птахів, що живуть у дворі влітку більше, ніж взимку, тому що влітку у дворах є корм, а взимку птахів у дворах треба підгодовувати.
- задоволення проведеною роботою і результатами проекту.
- зібрано та систематизовано весь матеріал по темі проекту.
- знають і називають велику кількість зимуючих птахів
- відрізняють і порівнюють птахів:
- у дітей з'явилася відповідальність і турбота про пернатих друзів
- у вільній діяльності широко застосовують вірші, спів пісень, використовують для цієї діяльності наряди і атрибути.
- з'явився інтерес до освітнього процесу, розвитку творчості, знань і умінь у дітей, бажання спілкуватися з природою, брати участь в житті групи.
- «Прогулянки в дитячому саду» Кравченко І.В. Долгова Т.Л.
- «Організація діяльності дітей на прогулянці» Т.Г. Кобзєва, кандидат педагогічних наук, І.А. Холодова, Г.С. Александрова.
- «Заняття з дітьми старшого дошкільного віку» О.А. Скоролупова
- «Образотворча діяльність в дитячому садку» - (підготовча до школи група) Т.С. Комарова
- «Знайомимо дошкільнят з літературою» О.С. Ушакова; Н.В. Гавриш
- Дитяча енциклопедія «Птахи»
- «Велика книга тварин» (для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку) К. Чеченев
Анкета для батьків.
«Разом з дітьми годуємо зимуючих птахів»
Просимо вас відповісти на наші запитання.
- Чи регулярно Ви годуєте взимку з вашим малюком птахів? Якщо немає, то коли?
- В який час доби насипаєте корм?
- Де, в якому місці Ви проводите підгодівлю? (На годівниці, яку вивісили; біля будинку; в дитячому садку або інше)
- Чим годуєте птахів?
- Хто є ініціатором підгодівлі: Ви або дитина?
- Які птахи прилітають до Вас годуватися?
- Вдається Вам з дитиною поспостерігати за поведінкою птахів у годівниці? Як часто?
- Якщо не спостерігаєте за підгодівлею птахів, що Вам заважає?
- Чи є інтерес у дитини до підгодівлі птахів, в чому це проявляється?
- Чи помітили Ви будь - які зміни в поведінці та характері дитини після початку підгодівлі птахів?
- Чи використовуєте Ви художню літературу для підтримки інтересу і виховання любові до птахів?
- Чи дивитеся Ви телевізійні передачі про природу разом з дитиною? Якщо так, то які?
- Чи робили Ви разом з дитиною годівниці для птахів? Хто був ініціатором: Ви або дитина?
- Хотіли б Ви взяти участь в конкурсі з виготовлення годівниць і включитися разом з вашою дитиною в зимову підгодівлю птахів в рамках дитячого садка?
«Яких птахів взимку біля годівниці не побачиш?»
Мета: закріпити вміння знаходити, впізнавати і називати зимуючих птахів.
Мета: поповнити активний словник дітей по темі «Зимуючі птахи».
Вихователь: Я пропоную вам діти перетворитися в птахів і розповісти від імені птиці, як вона голос подає.
Діти: Я ворона: кар-кар-кар. Я вмію каркати.
Я сорока: стр-буд-стр. Я вмію скрекотати.
Я сова: ух-ух-ух. Я вмію ухати.
Я синиця: тінь-тінь-тінь. Я вмію тінькать.
Я голуб. Я вмію воркувати.
Я снігур. Я вмію свистіти.
Я горобець я вмію чірікать.
Мета: закріпити вміння узгоджувати кількісні прикметники з іменниками.
Один голуб, два голуба, три голуби, чотири голуби, п'ять голубів і т.д.
Мета: закріпити вміння дітей утворювати іменники і прикметники з зменшувально-пестливих значеннями.
Гострий дзьоб - остренький дзьобик.
Тонкі лапки - тоненькі лапки.
Довга шия - довгеньких шийка.
Біла груди - біленька грудка.
Чорне крило - чорненьке крильце.
Товста шия - товстенька шийка.
Короткий хвіст - коротенький хвостик.
Світлі пір'я - світленькі пір'ячко.
Мета: вміти утворювати форми множини
Одна ворона - багато ворон,
Один горобець - багато виробів і т. Д.
Мета - навчити складати описовий розповідь. Діти складають описовий розповідь про запропоновану птиці, не показуючи її.
Мета: вчити знати і відрізняти зимуючих птахів від перелітних.
Воробей, грач, сорока, синиця.
Голуб, дятел, снігур, ластівка
Сорока, горобець, ластівка, дятел.
Ворона, шпак, синичка, галка.
Качка, снігур, голуб, сорока.
Шишкар, горобець, синичка, зозуля.
Мета: закріпити вміння утворювати присвійні прикметники.
Крило чиє? - голубине, горобине і т.д.
Мета: закріпити знання дітьми антонімів.
Дзьоб товстий - дзьоб тонкий,
Хвіст довгий - хвіст короткий
На дошці або на столі викладають картинки 5-6 зимуючих птахів, пропонують дітям назвати всіх зображених птахів і запам'ятати їх. Потім просять дітей закрити очі, в цей час педагог прибирає одну з картинок. Діти відкривають очі і називають який птахи не стало. Наприклад: "Не стало Снігура", і т. Д.
Мета: вчити дітей розрізняти птахів за зовнішнім виглядом
Один два три
До вороні підбіжи.
Один два три
Горобця знайди.
Один два три
Синицю відшукай (і т.д.)
(Кожній дитині клеїться на одяг картинка з зображенням птаха. Звучить музика «Спів птахів». Діти літають по парку, коли музика закінчується, кожен шукає собі пару)
Гра повторюється 2 рази.
Завдання: розвивати вміння виконувати словесну інструкцію, діяти за сигналом дорослого, закріплювати знання про зовнішній вигляд птахів: синиці, горобці, снігурі.
Атрибути: картинки птахів: синиці, горобці, снігурі.
Варіант 1. У центрі кола - птиці. Діти водять хоровод зі словами: «Раз, два, три, птицю скоріше бери!» Дорослий називає птицю, і діти беруть тільки цих птахів, піднімають їх вгору, зображуючи їх у польоті.
Варіант 2. У центрі кола - ялинка, навколо її картинки птахів. Діти водять хоровод зі словами: «Раз, два, три, птицю скоріше бери!» Дорослий називає птицю, діти беруть тільки цих птахів і розсаджують їх на ялинці.
Завдання: закріплювати знання про зовнішній вигляд таких зимуючих птахів як горобця, синиці, снігурі, розвивати спостережливість, увагу.
Атрибути: картинки і малюнки птахів: синиці, горобці, снігурі.
У центрі кола - птиці. Діти водять хоровод зі словами: «Раз, два, три, птицю скоріше бери!» Беруть будь-яку картинку і утворюють групи з однаковими пташками.