Про самооцінці дітей

Фундамент особистісних якостей дитини - це його ставлення до самого себе. Інтелектуальний розвиток дитини, його активність, поведінку, життєві успіхи - все це визначається рівнем самооцінки.
Дитяча самооцінка полягає в тому, як малюк бачить самого себе, оцінює власні здібності і особливості. Початковий період формування самооцінки - дошкільний вік. Сформовану самооцінку дуже складно змінити. На її рівень найбільший вплив робить сім'я і оточення дитини.

Існує три види самооцінки:

• Підвищена;
• Адекватна;
• Знижена.

Особливості самооцінки у дошкільнят:

У цей час відбувається формування особливостей особистості малюка. Дошкільний період - найважливіший етап становлення самооцінки кожної дитини. Дітям до шестирічного віку характерна завищена самооцінка. Це є нормальним явищем. Діти вважають себе центром, nbspnbsp навколо якого все крутиться.

Старші дошкільнята (5-6 років) здатні оцінювати себе і зіставляти свої особливості з нормами і правилами, прийнятими в суспільстві. У цей період розвитку дошкільника важливу роль відіграють дорослі, які допомагають малюку в формуванні його самооцінки. У крихти складається уявлення про власний образ.
В процесі взаємодії дитини з оточуючими з'являється самооцінка і усвідомлення свого місця в суспільстві. На формування самооцінки дитини впливає оцінювання його дорослими. Занижені оцінки батьків негативно впливають на розвиток малюка, а завищення значно спотворює уявлення дитини про власні можливості.
Спілкування з однолітками відіграє важливу роль у формуванні самооцінки малюка. Взаємодіючи з дітьми такого ж віку, дитина починає проявляти певне ставлення до них. Таким чином розвивається вміння дивитися на себе з боку.

Привального формування самооцінки в дошкільному віці відбувається в процесі різних видів діяльності малюка:

• Гра;
• Спілкування і взаємодія з оточуючими;
• Праця;
• Образотворче мистецтво.

У різних видах діяльності рівень самооцінки буде відрізнятися. У звичних повсякденних умовах дитина, як правило, оцінює себе адекватно. У незнайомих ситуаціях малюки не вміють правильно оцінити себе.

Особливості малюка з підвищеною самооцінкою:

• Думає, що він має рацію у всіх ситуаціях;
• Завжди хоче бути лідером;
• Акцентує увагу на недоліках навколишніх;
• Не помічає свої недоліки;
• Не вміє слухати людей;
• Відноситься до оточуючих людей зверхньо;
• Прагне привернути до себе увагу;
• Схильний до прояву агресії;
• Чи здатний принижувати гідності інших людей;
• Незалежний від чужої думки;
• Зарозумілість і зневага іншими;
• Впевненість в собі.

Труднощі у малюків з підвищеною самооцінкою:

• Заздрість до успіхів людей;
• Вразливість і нетерпимість до будь-якої критики, невміння її сприймати;
• Конфліктність і заздрість.

Особливості малюка зі зниженою самооцінкою:

• Тривожність;
• Невпевненість в собі;
• Вразливість;
• Недовірливість;
• Прагнення до самотності;
• Нерішучість;
• Повільна адаптація до незнайомій обстановці;
• Постійний настрій на невдале закінчення будь-якої справи;
• Боязнь нової діяльності;
• Переоцінка досягнень інших малюків;
• Недостатній рівень оцінки особистих досягнень;
• Вразливість;
• Нестійкість настрою;
• Гостра реакція на критику і осуд.

Які складнощі очікують малюків зі зниженою самооцінкою ?:

У таких малюків існує висока ймовірність виникнення таких труднощів:

• Розвиток «комплексу неповноцінності»;
• Затримка особистісного розвитку;
• Залежність від оточуючих;
• Дитина стає дуже боязким і замкнутим;
• Неправильне сприйняття оточуючих;
• Негативне ставлення до однолітків;
• Мстивість і ворожість.

Відмінності малюків з нормальною (адекватної) самооцінкою:

Такі діти мають ряд особливостей:

• Високий ступінь відповідальності;
• Здатність до співчуття;
• Впевненість в своїх силах;
• Здатність просити допомоги у інших людей;
• Рішучість;
• Уміння визнати свої промахи і помилки;
• Здатність високо цінувати як самого себе, так і сторонніх;
• Уміння приймати себе і інших такими, якими вони є;
• Активне відстоювання своїх жізненнихnbspnbsp позицій.

Чи потрібно хвалити малюків ?:

Щоб у крихти сформувалася позитивна самооцінка, дуже важливо його хвалити. Похвала з боку дорослих робить такий вплив:

• Підвищує активність і діяльність малюка;
• Формує моральні якості;
• Викликає приплив сил;
• Підвищує бажання спілкуватися з оточуючими.

За що не варто хвалити малюка ?:

• За ті речі, які не були досягнуті його особистою працею;
• За одяг, іграшки;
• Не можна висловлювати похвалу тільки з жалості;
• Чи не хваліть малюка, щоб сподобатися йому або викликати довіру до себе.

За що потрібно хвалити дитину ?:

• За прагнення крихти до самовираження, отримання нових знань, розвиток;
• За досягнення в змаганнях, конкурсах;
• За його малюнки;
• Хваліть дитину за те, що з ним буде ( «Ти обов'язково зумієш», «Ти неодмінно впораєшся», «У тебе все вийде»);
• Похвала в ранковий час - це відмінний стимул на цілий день.

Караємо без шкоди для самооцінки малюка:

Щоб покарання приносило користь, необхідно дотримуватися таких рекомендацій:

• Покарання не повинні завдавати шкоди здоров'ю малюка;
• Якщо сумніваєтеся в доцільності покарань - не карайте;
• За один раз можна використовувати тільки один вид покарання;
• Карайте не за рахунок зменшення любвіnbspnbsp до дитини;
• Чи не забирайте подарунки з метою покарання;
• Скасовуйте покарання, якщо малюк в цей день зробив добру справу або вчинок;
• Не використовуйте покарання із запізненням;
• Якщо малюк був покараний за проступок, тоді намагайтеся не згадувати про нього;
• Чи не принижуйте малюка з метою покарання.

Коли не можна карати малюка ?:

• Якщо малюк хворіє;
• Під час їжі або ігор, перед сном і відразу після пробудження;
• Після душевних травм;
• Якщо малюк щосили намагається, а у нього не виходить;
• Якщо ви не розумієте мотивів вчинку;
• Якщо ви засмучені особистими проблемами.

Ефективні способи підвищення самооцінки малюка:

1. Просіть рада у свого малюка на рівних;
2. Просіть допомоги у дитини на рівних;
3. Дорослим рекомендується грати роль безпорадного, слабкого, беззахисного.

Формуємо адекватну самооцінку:

Щоб допомогти своїй дитині у формуванні адекватної самооцінки дуже важливо дотримуватися наступних порад:

Сім'я і самооцінка малюка:

Позитивну самооцінку формує сприятливе психологічна атмосфера в сім'ї, розуміння з боку дорослих, співпереживання і психологічна захищеність крихти. Підвищенню самооцінки сприяє заохочення і похвала за досягнення малюка, а також зведення до мінімуму загострення уваги на його невдачах.
Взаємини дитини з батьками впливає на його ставлення до себе. Тому дорослі повинні більше часу приділяти дитині, адекватно оцінювати його дії.

Знижена самооцінка формується в таких випадках:

• Дитині приділяють недостатню кількість уваги;
• Відсутня довіру до дитини;
• Пригнічується будь-яка ініціатива;
• Часто можна почути негативні висловлюються про дитину.

Підвищена самооцінка формується в таких випадках:

• У сім'ї підкреслюють реальні і уявні гідності дитини;
• Використовуються незаслужені заохочення дитини;
• Чи не карають за погані вчинки.

Причини формування у дитини неадекватної самооцінки - помилки сімейного виховання:

1. Гіперопіка;
2. Гипоопека;
3. Суперечливе виховання (батьки використовують різні методи і стилі).

Якщо дорослі створюють нормальні умови для досягнення дитиною успіхів, його хвалять, порівнюють тільки з ним самим, у крихти обов'язково сформується адекватна самооцінка.

Визначаємо самооцінку дитини:

Використовується з трирічного віку для виявлення рівня самооцінки.

Необхідно намалювати 10 ступенів і пояснити малюкові, що внизу перебувають погані діти, на наступній сходинці ті, які трохи краще і так по зростанню. На вершині сходів знаходяться кращі малюки. Запитайте дитини: "На якому щаблі він розташував би себе?" Нехай зобразить себе там, де вважає за необхідне.

• Якщо дитина зображений на 1-3 ступені знизу - у нього знижена самооцінка;
• Якщо малюк зображений на 4-7 ступені, тоді у нього адекватна самооцінка;
• Якщо зображення малюка знаходиться на 8-10 сходинці, то рівень його самооцінки підвищений.

У дітей дошкільного віку самооцінка є підвищеною, якщо вони постійно мають у своєму розпорядженні себе на десятій ступені.

Задайте дитині шість питань. За кожну позитивну відповідь він заробляє 1 бал, за негативну - 0 балів.

1. Ти хороший?
2. Ти добрий?
3. Ти красивий?
4. Ти розумний?
5. Ти слухняний?
6. Ти акуратний?

• Якщо малюк набрав 6 балів - у нього завищена самооцінка;
• Якщо дитина набрав 5 балів - у нього висока самооцінка;
• Якщо дитина набрав 4 бали - у нього адекватний рівень самооцінки;
• Якщо результат склав 2 - 3 бали -nbspnbsp у малюка низька самооцінка;
• Якщо малюк отримав 0 - 1 бал - у нього дуже низька самооцінка.

Завдання «Намалюй себе»

Малюкові необхідно дати альбомний аркуш паперу і запропонувати йому намалювати себе. По розташуванню малюнка можна визначити рівень самооцінки дитини:

• Малюнок знаходиться вгорі аркуша - у дитини висока самооцінка;
• Малюк намалював в центрі - у нього адекватний рівень самооцінки;
• Кроха намалював себе в нижній частині листа - у дитини низька самооцінка.

Процес формування самооцінки вашого малюка є найважливішим етапом повноцінного розвитку його особистості, основою його перемог і досягнень у житті!