Презентація - педагогічна діагностика успішності навчання молодших школярів - завантажити безкоштовно

Педагогічна діагностика успішності навчання молодших школярів Морєва А.В. вчитель початкових класів МОУ «Середня школа № 13»

Педагогічна діагностика - це сукупність спеціально підібраних і систематизованих завдань, які дозволяють: визначити особливості засвоєння учнями предметних знань, умінь і навичок; виявити характер труднощів учня і встановити їх причини; встановити рівень оволодіння навчальною діяльністю; оцінити зміни, що відбуваються в розвитку учнів.

Педагогічна діагностика спрямована на вивчення цілісної навчальної діяльності школярів, що включає мотиваційну, операциональную (навчальні дейст­вія) і регуляционную (контроль і оцінка, самоконтроль і самооцінка) її частини.

I блок Діагностика рівня розвитку навчальної діяльності, який проявляється в перенесенні знань і використанні їх в нестандартній ситуації.

Структура завдань: як учні засвоїли знання; як учні застосовують отримані знання в звичайній, стандартній ситуації; як учні вміють використовувати свої знання в новій, незвичній для них, нестандартної ситуації.

Чи не виконуючи поділ, визнач, якою цифрою може бути записано приватне чисел. Вибери і підкресли вірне приватне. Чи не виконуючи поділ, визнач, якою цифрою може бути записано приватне чисел. Вибери і підкресли вірне приватне. 420. 96 = S (ост. R) 3, 4, 5 109: 13 = Y (oct.Z) 7,8,9 302. 39 = W (ост. N) 7, 8, 9 256. 27 = F (ост. V) 7,8, 9 Знайди серед даних фігур: 1) прямокутник зі сторонами 4 см і 3 см (№1); 2) прямокутник з периметром 8 см (№ 2); 3) прямокутник з площею 6 см² (№ 3). Запиши на геометричній фігурі її номер (№1, № 2, № 3).  

II блок Діагностика рівня розумових операцій -класифікація, угруповання, вибір декількох рішень з ряду можливих.

У яких «казкових» словах потрібно (за правилами російської орфографії) поставити м'який знак після шиплячого? У яких «казкових» словах потрібно (за правилами російської орфографії) поставити м'який знак після шиплячого? Колн нукож; Курава мякріш; укурка мякар; авуари жукоч; крепіатий Фуч Визнач відомі тобі частини мови в реченні. Віроока тришь грузли обкісляла закорявку. Підкресли правильну відповідь завдання. Периметр квадрата дорівнює 20 см. З чотирьох таких квадратів склали інший квадрат. Знайди його площу. а) 20 см² 6) 100 см² в) 25 см² г) 100 см

III блок Діагностика компетентності учня. Діагностика загального мовного розвитку учнів, оцінка обсягу активного і пасивного словникового запасу.

Знайди «зайве» слово з точки зору граматичних ознак. Поясни свою відповідь. Знайди «зайве» слово з точки зору граматичних ознак. Поясни свою відповідь. а) дверцята, стакан, ведмідь, дерево; б) бузок, ніч, кінь, двері; в) дверцята, ножі, стіл, будинок; г) штани, клопоти, дверцята, ножиці. Об'єднай слова в три стовпчики за спільною ознакою. Вкажи ця ознака. зелень, смішити, хутряна, вузлик, туга, зелений, сміх, тягати, тужити, позеленів, смішний, тужливий Допиши пропущені дії у вирішенні завдання. Лижник йшов 3 години зі швидкістю 10 км / ч. Назад він поїхав іншою дорогою, яка була довшою першої на 18 км, а й швидкість лижника на зворотному шляху була на 2 км / год більше. Скільки часу витратив лижник на зворотну дорогу? 10 • 3 = 30 (км) __________________ 10 + 2 = 12 (км / год) __________________