Презентація для батьківських зборів - ФГОС до питання і відповіді - дошкільна освіта,

«Про освіту в Укаїни»

• Дошкільна освіта - рівень загальної освіти;
• Відокремлює дошкільну освіту від послуги з нагляду і догляду.

це сукупність державних гарантій і вимог до програм, умов і результатів отримання безкоштовного доступного якісної освіти.

Це абсолютно особливий документ, пов'язаний з підтримкою різноманітності дитинства, а не його уніфікацією.

Накладено табу на будь-які форми і методи шкільної моделі навчання, тобто та, класно - урочна модель освіти, яка була присутня в дитячих садах і була привнесена зі школи, буде втрачена.

• забезпечення державою рівних можливостей для кожної дитини в отриманні якісної дошкільної освіти;

● забезпечення державних гарантій рівня і якості освіти на основі єдності обов'язкових вимог до умов реалізації основних освітніх програм, їх структурі та результатами їх освоєння;

● збереження єдності освітнього простору

Які завдання дошкільної освіти вирішує Стандарт?

• охорона і зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей, в тому числі їх емоційного благополуччя;

• забезпечення наступності цілей, завдань і змісту освіти, що реалізуються в рамках освітніх програм різних рівнів;

• створення сприятливих умов розвитку дітей відповідно до їх віковими та індивідуальними особливостями і схильностями, розвиток здібностей і творчого потенціалу кожної дитини як суб'єкта відносин з самим собою, іншими дітьми, дорослими і світом;

• забезпечення психолого-педагогічної підтримки сім'ї та підвищення компетентності батьків (законних представників) у питаннях розвитку та освіти, охорони і зміцнення здоров'я дітей.

Що є відмінною рисою ФГОС ДО?

• Освоєння освітніх програм дошкільної освіти не супроводжується проведенням проміжних атестацій та підсумкової атестації учнів.
• Стандарт ДО не допускає перенесення навчально-дисциплінарної моделі освіти на життя дитини дошкільного віку. Новий документ ставить на чільне місце індивідуальний підхід до дитини через гру, де відбувається збереження самоцінності дошкільного дитинства і зберігається сама природа дошкільника. Провідними видами дитячої діяльності стануть: ігрова, комунікативна, рухова, пізнавально-дослідницька, продуктивна і ін. Необхідно відзначити, що кожному виду дитячої діяльності відповідають певні форми роботи з дітьми.
• Змінюється і спосіб організації дитячих видів діяльності: не керівництво дорослого, а спільна (партнерська) діяльність дорослого і дитини - це найбільш природний і ефективний контекст розвитку в дошкільному дитинстві.

Якою має бути випускник ДНЗ?

- люблячий свій народ, свій край і свою Батьківщину;

- поважаючий і приймає цінності сім'ї і суспільства;

- допитливий. активно і зацікавлено пізнає світ;

- володіє основами вміння вчитися, здатний до організації власної діяльності;

- готовий самостійно діяти і відповідати за свої вчинки перед сім'єю і суспільством;

- доброзичливий, вміє слухати і чути співрозмовника, обґрунтовувати свою позицію, висловлювати свою думку;

- виконує правила здорового і безпечного для себе і для оточуючих способу життя.

Через гру, експериментування, спілкування діти знайомляться з навколишнім світом. При цьому головне не насунути на дошкільну освіту форми шкільного життя.

Відповідно до ФГОС ДО Організація зобов'язана по відношенню до батьків:

• інформувати батьків (законних представників) та громадськість щодо цілей дошкільної освіти, про Освітньої Програми дитячого садка.

• забезпечити відкритість дошкільної освіти.

• створювати умови для участі батьків (законних представників) в освітній діяльності;

• підтримувати батьків (законних представників) у вихованні дітей, охорони і зміцнення їх здоров'я;

• забезпечити залучення сімей безпосередньо в освітню діяльність, в тому числі за допомогою створення освітніх проектів спільно з сім'єю на основі виявлення потреб і підтримки освітніх ініціатив сім'ї;

• створювати умови для дорослих з пошуку, використання матеріалів, що забезпечують реалізацію Програми, в тому числі в інформаційному середовищі, а також для обговорення з батьками (законними представниками) дітей питань, пов'язаних з реалізацією Програми.