Пізнавальний розвиток по ФГОС в доу

Традиційно наш народ з величезною увагою ставився до здоров'я, виховання та навчання дітей. Від того, яку освіту отримають діти, залежить міць і процвітання будь-якої держави. Безперервність і взаємозв'язок всього ланцюга освіти від дошкільної ланки до вищого навчального закладу - запорука успішного майбутнього. Важливо, щоб діти, які у перший клас. мали хороші базові знання. Отримати їх вони можуть в дитячому садку. Бажано, щоб всі майбутні першокласники пройшли дитсадкові підготовку і отримали рівний старт для шкільного життя.

Цілі і завдання

Пізнавальний розвиток по ФГОС в ДОУ включає такі завдання:

знайомство з навколишнім світом. Це космос. Всесвіт, жива і нежива природа;
виховання любові до своєї Батьківщини. Діти повинні знати гімн, герб, прапор і їх значення. Мати уявлення про історію Вітчизни, пишатися малою батьківщиною;
розширення знань про себе, про будову тіла;
виховання культури відносин, толерантності.

методичні прийоми

Щоб діти отримали якісну пізнавальний розвиток по ФГОС в ДОУ, педагоги застосовують різні методи і прийоми в повсякденному житті групи і на заняттях.

Широко застосовуються:

Від групи до групи ускладнюються завдання і розширюються використовувані прийоми. У будь-якому віці потрібно підтримувати дослідницький інтерес і активність дитини.

У молодших групах діти звикають до життя в дитячому саду. Їх привчають брати активну участь на заняттях і в іграх. Пізнавальний розвиток відбувається в спостереженнях і організованих іграх.

Середня група

До початку середньої групи малюки стають більш самостійними. У дітей проходить криза трьох років. Вони починають грати не поруч, а разом. Період впертості змінюється бажанням бути хорошим. Діти дуже цікаві. У цьому віці їх не дарма називають «чомучками».

Пізнавальний розвиток у середній групі проходить більш насичено, ніж у молодшій. З чотирирічку починають проводити різноманітні досліди та експерименти.

Відповідно до ФГОС ДО, дітей продовжують знайомити з навколишнім світом:

Закріплюються знання про овочі та фрукти. Дітей вчать виділяти ознаки, форму, колір, смак, поверхня овочів і фруктів.
Знайомлять з працею сільських жителів на полях і фермах.
Закріплюють знання про диких і домашніх тварин і птахів, їх оселях і зимовище.
У процесі експериментування знайомлять з властивостями води, глини, піску, повітря, вітру, рослин.
Починають знайомити з деякими професіями.
Вчать виділяти ознаки пір року.
Знайомлять з життям рослин.
Діти вчать правила дорожнього руху.
Знайомляться з видами транспорту.

старша група

Зі старшими дошкільниками закріплюються знання:

про різні істот;
про пори року. їх красі і неповторності;
про явища природи, катаклізмах, стихійних лихах;
про профілактику хвороб, травмах, про надання першої допомоги;
про безпечне поводження з побутовою технікою;
про поведінку на вулиці. з незнайомцями. у транспорті.

Вихователі зацікавлюють дітей різними видами занять. Це і етюди, і гри, і бесіди. У міні-етюді дитина може стати зернятком, яке посадили, поливали, берегли. А потім зернятко перетворилося в колосок. Фантазії немає меж! Мета - викликати бажання придумувати у дитини. Але для цього у нього повинен бути певний багаж знань. Тому пізнавальний розвиток у старшій групі переплітається з розвитком мови. художньою літературою і ознайомленням з природою.

підготовча група

Діти підготовчої групи, випускники - гордість будь-якого дитячого садка. Скільки праці, любові, терпіння і знань вклали вихователі в кожної дитини! Протягом усього навчального року пізнавальний розвиток в підготовчій групі ускладнюється і поглиблюється.

До закінчення дитячого садка у дітей має з'явитися бажання вчитися в школі і повагу до рідної мови:

щеплена культура поведінки між хлопчиками і дівчатками, між дітьми і дорослими;
діти повинні познайомитися з родоводом і історією своєї родини;
знати народні традиції. гри, обряди, кухню;
пишатися своєю Батьківщиною.

Якщо маленька людина отримає всебічне дошкільну освіту, то в першому класі він легко впорається і з новою обстановкою, і з вимогами, і з навантаженням. Він буде впевненим у собі, самостійним і ініціативним. А це багато значить для успішної шкільного життя.