Пізнання психологічних особливостей управлінської діяльності в бойовій обстановці

Військова психологія вивчає проблеми мобільності солдата, його витривалості, здатності до швидкої реакції, виживання і надає в розпорядження офіцера рекомендації з управління підлеглими в бою. Доводиться рахуватися з особистістю не тільки рядових бійців, але і начальників, в тому числі найвищих, від роботи психіки яких залежать як стратегічне або тактичне рішення, так і прийоми управління широкими масами.

З давніх часів добре відомо, що віра в перевагу свого озброєння і своєї бойової навченості і ще більш віра в знання, досвід і успішність, бойове щастя свого начальника - великий моральний запорука успіху. Ізраїльські військові психологи встановили, що довіра до командирам є найважливішим фактором згуртування військового підрозділу, його бойової активності і попередження психотравматизації військовослужбовців. Навіть коли падає віра в справедливість війни, рівень морально-психологічного стану воїнів може залишатися досить високим, якщо солдати зберігають віру в свого командира [16].

Бойовий офіцер і вчений Л. Л. Байков, ілюструючи складність завдання вести підлеглих в бій, пише про те, що в «серце людини відбувається довга, важка боротьба двох протилежних прагнень, позитивного -« перемогти »і негативного -« відмовитися від бою ». Наскільки ця боротьба болісна, видно з того, що в бою нерідкі навіть випадки самогубства. Ухилення ж від бою - явище звичайне, причому деякі, щоб піти на «законних підставах», самі себе ранять ». Під Ваграмом з 22 тис. Французів наполеонівської армії 12 тис. Розтанули, не дійшовши до позиції, під різними приводами, як то знемога, винос поранених і т. Д. А деякі прикидалися навіть мертвими. Під час російсько-японської війни 1904-1905 рр. відзначалися випадки, коли під приводом винесення пораненого, групуючи біля нього, з поля бою йшло по 10 чоловік [12, с. 81 - 82].

Під час Другої світової війни американським військовим психологом С.А. Маршалом було встановлено, що «з бійців, які в кожен момент бойових дій можуть і повинні пускати в хід ввірене їм зброю, всього 15% ведуть вогонь по ворожих позиціях. Якщо до цієї незначної частини безпосередньо діючих бійців приєднати тих, хто проявляє якусь особисту ініціативу ... то відсоток реальних учасників бою може бути доведений до 25% »[223, с. 50]. Ця тенденція в тій чи іншій мірі властива всім арміям світу.

Як зауважив один з бойових командирів, які воювали на початку минулого століття: «Легше везти по піску віз, навантажений камінням, ніж просувати ланцюга під вогнем». Велику роль тут може зіграти знання командиром військової психології. Перш за все воно допоможе розібратися у внутрішній структурі бою з психологічної точки зору, правильно оцінити моральні сили як своїх військ, так і противника, вжити заходів до їх зміни і вміло використовувати моральний фактор.

Відомо, що на фронтах Другої світової війни практично кожен солдат, який брав участь у важких боях, після п'яти-десяти днів ведення активних бойових дій починав проявляти ознаки психічної нестабільності. Тривалість цього періоду в значній мірі залежала від того, як було поставлено тилове забезпечення (харчування, сон і т.д.). Тому сон і харчування підлеглих повинні займати одне з перших місць в списку пріоритетів командира [147, с. 58]. Крім того, командир повинен допомагати своїм підлеглим перемагати почуття невпевненості і вселяти їм відчуття безпеки, максимально інформувати їх про ворога і його тактиці, формувати у них психологічну стійкість до неприємностей війни, настрій «психічної агресивності», вживати всіх заходів для попередження голоду, втоми, нудьги, невідомості, чуток і неробства [19, с. 506 - 508].

Крім того, командир несе особисту відповідальність за якісне вирішення безлічі великих і дрібних завдань, «починаючи з заходів психологічної гігієни, що не допускають зараження своїх військ пораженськими ідеями, а що ще гірше, шкідливими звичками, до свідомого використання тривожного очікування, придушення або розвитку його і закінчуючи заходами впливу на психіку супротивника - через всю діяльність військової начальника повинна пройти думку про психологічні наслідки його розпоряджень і поведінки »[132, с. 165].

Крім усього іншого командир повинен бути зразком холоднокровності, витримки, виконання військового обов'язку.

Прикладом такої поведінки на полі бою є Наполеон. У 1796 р під час бою під Лоді успіх вирішальною мірою залежав від взяття моста, що охороняється 10-тисячний загоном австрійців. Двадцять австрійських гармат вели вогонь по мосту. Наполеон постає на чолі гренадерського батальйону і під градом куль і розривами снарядів в штиковій атаці опановує мостом. Через півроку ситуація повторилася на Аркольском мосту, що охороняється кращими частинами австрійців. Тричі французи штурмують міст і тричі відходять під шквальним вогнем противника, і тоді Бонапарт кидається вперед з прапором в руках. Навколо нього падають солдати і ад'ютанти, а він добігає неушкодженим. Бій триває три дні і французи перемагають [18, с. 174-175].

Невразливість Наполеона багато в чому ґрунтувалася на професіоналізмі. Так, на Аркольском мосту його не вразив цей жоден снаряд не тому, що він був «заворожений», а тому, що в основі його дій лежав тонкий розрахунок. Першокласний артилерист, він точно знав, як, через які проміжки стріляють австрійські гармати. У ці проміжки він і проскакував небезпечні ділянки [245].

Легендарна невразливість Наполеона, в кінці кінців, виявилася міфом: після смерті на його тілі були виявлені сліди поранень, які він приховував [18, с. 175].

Прикладом полководця майстерності і особистої мужності є А. В. Суворов. За все своє життя не програвши жодного бою, проїхавши багато тисяч кілометрів в сідлі, пройшовши сотні військових верст пішки, в 70-річному віці він зробив зі своїм військом безприкладний перехід через Альпи.

Відомий військовий вчений і воєначальник Н.Н.Головін підкреслював, що відмінність в умовах діяльності військ і вищих військових начальників настільки велике, що створює як би дві різні психології: психологію діючих військ і психологію вищих штабів. У тих випадках, коли ця різниця не враховано, воно може привести до взаємного нерозуміння низів і верхів армії, тобто до морального розшарування.

Звідси однією з найважливіших практичних проблем військової психології є вирішення питання, якими прийомами зв'язати ці дві психології, щоб навіть найвіддаленіші від поля бою осередку вищого керівництва відчували стан духу військ, без чого вище командування виявиться відірваним від реальної обстановки (воно все більш і більш буде жити в уявній обстановці, буде віддавати нездійсненні накази або ж буде випускати сприятливі можливості), що в свою чергу приведе до падіння довіри військ до вищого начальства і навіть мож т викликати вороже ставлення [49, с. 22].

У зв'язку з цим відомий військовий психолог Е.П.Утлік висунув ідею про необхідність самостійної розробки тактичної, оперативної та стратегічної психології в рамках військово-психологічної науки.

Інші статті по темі: