Питальне речення
Питальне речення служить для висловлю-ня питання, зверненого до співрозмовника. За допомогою питання мовець прагне отримати нові відомості про що-небудь, підтвердження або заперечення будь-які припущення. Питальне речення має свою граматичну форму, яка представлена інтонацією, питальними словами, питальними частками, а на листі позначити-ється знаком.
Для запитальною інтонації характерно більш-ме-неї значне підвищення тону в кінці речення, що особливо помітно при зіставленні з оповідальними пропозиціями.
Брат приїхав. - Брат приїхав ?; Мені доведеться повернутися. - Мені доведеться повернутися? Є окремі норми-кої рисою запитальною інтонації є вище-ня тони на слові, в якому міститься суть питання, виділ-ня цього слова; пор. Батько приїде / цим поїздом? - Батько приїде цим / поїздом? - Батько / приїде цим поїздом?
Не всяке пропозицію, питальне за формою, заклю-чає в себе питання. Тому питальні пропозиції по цілеспрямованості висловлювання діляться на:
1. Власне по-прохальні пропозиції.
2. Пропозиції, що не роблю висновок-щие питання, але мають запитливо форму.
1. У власне питальних пропозиціях полягає питання, звернений до співрозмовника і вимагає відповіді, що припускає відповідь. За допомогою питання кажучи-щий прагне дізнатися щось невідоме. За способом висловлю-ня питання ці пропозиції можна розділити на:
Неместоіменние питальні речення припускають позитивну або негативну відповідь, ко-торий найкоротше виражається нечленімих пропози-нями-словами Та й Ні. Хто говорить, задаючи питання, чекає лішьподтвержденія або заперечення чого-то передбачувано-го.
Мисливець при слабкому світлі заходу прочитав записку мого приятеля і сказав: «Ви письменник?» - «Так» (Пауст.);
«Це кам'яне вугілля?» - звернувся я до переважатиме. «Ні» (А. С)
Питальне значення виражається головним обра-зом інтонацією, причому виділяється слово (або група слів), в якому міститься суть питання.
Посміхаючись, вона запитала: «Ви дуже любили її?» - «Так» (М. Г.);
Виділяється слово може бути винесено на початок або в кінець пропози-ня з метою підкреслити його значення: «Сильно я змінився з тих пір?» - «Сильно» (Ч.); Так ти, Федотка Демідич, виходить справа - щербатий? (Ш.)
Крім інтонації, можуть бути використані вопросітель-ні частки чи, хіба, невже (невже, невже, невже):
- ч астіца чи має «чисте» значення вопросительности: «Та ще звали чи що?» - недовірливо запитав Серпилін. «Звали, звали», - розсміявся Максимов (Сим.);
- частинки хіба, що не-невже, крім питального значення, виражають здивовані-ня, сумнів та ін. вносять в пропозицію відтінок невпевнений-ності в позитивній відповіді: «Е. дозвольте! Та хіба я повинен закохатися в вас? »-« Так, зухвалий людина! »(М. Г.)
Займенник питальні пропозиції требу-ют розгорнутої відповіді. Вони включають в себе питальні слова - займенники і займенникові прислівники: що, хто, який, чий, який, скільки, де, куди, звідки, коли, почім-му, навіщо і ін. У відповіді повинні міститися нові відомості про предмети, ознаки , обставин.
Хлопчики трохи посиділи нерухомо і знову штовхнули один одного. «Ви звідки взялися?» - «З виселок». - «З яких виселок?» - «З Жуковскіх.Ето в лісі». - «Скільки ж у вас дворів на висілках?» - «Два двору і є». - «А куди ви йдете?» - «Та до вас» (Пауст.).
2. Пропозиції, що не роблю висновок-щие питання, але мають запитливо форму. в свою чергу, можуть бути розділені на чотири групи:
Запитально-риторичні пропозиції не передбачають і не вимагають відповіді. У них виражаються раз-особисті почуття і переживання мовця - роздум, сумнів, смуток, жаль, печаль, радість, гнів і т. П.
Куди, куди ви відлетіли, весни моєї золоті дні? Що день прийдешній мені готує? (П.);
Працювати? Для чого? Що-б бути ситим? <.> Людина - вище ситості. (М. Г.)
Запитально-риторичні пропозиції зустрічаються глав-ним чином в художніх творах і створюють емо-нальних пофарбований, схвильований тон розповіді.
Запитально-спонукальні пропози-ня служать для вираження спонукання. У них немає власне питального значення. Хто говорить не має наміру по-лучити нові відомості, а спонукає співрозмовника вчинити будь-яку дію чи запрошує зробити щось совмест-но.
«Довго я тебе буду чекати, поки ти збереш?» - починає сердитися Сіро-штани (КУПР.);
«Ти замовкнеш в цю пору?» - запитав Нагульнов (Ш.)
Спонукання часто супроводжується відтінками досади, нетерпіння. Тому запитально-спонукальні запропонованого-вання емоційні, експресивні і можуть вживатися замість власне спонукальних.
Підемо. - Підемо ж! - Так підеш ти?
Запитально-негативні пропози-ня мають таку ж форму, як і власне вопросітель-ні. У них вживаються питальні займенники, на-речия, частинки, однак ці пропозиції не мають вопроси-ного значення, а містять повідомлення. Хоча в них немає спеціальних негативних слів, вони висловлюють неможливість будь-які дії, стану, неможливість при-писати предмету будь-якої ознака.
Який ви мисливець? Вам в кухні на печі лежати так тарганів тиснути, а не ли-СИЦ труїти (Ч.);
Що є на світі краще співочої птахо-ці? (М. Г., порівн. Немає нічого на світі краще співочої птиці!);
«Куди там зараз їхати! - сказала вона і встала. - Раз-ве звідси вирвешся! »(Пауст .; пор. Звідси не вирвешся!)
Запитально-заперечні речення виражають раз-нообразние модальні відтінки (неможливість, нецелесооб-різницю і т. П.) За допомогою так званих питальних слів (вони тут не містять питання) і інтонації, яка від-Ліча від власне питальній меншим підвищенням темпів третьому тони в кінці. «Питальні слова» теж вимовляються інакше: з сильним виділенням, особливим тембром. Вопросітель-но-заперечні речення використовуються для висловлю-ня відмови, негативної відповіді.
Ми почали вмовляти його приїхати в Москву, щоб хто-небудь з великих мос-ківських співаків і професорів консерваторії послухав його голос. "Та що ви! - говорив він. - Яка ж опера з моїм аматорським голосом! »(Пауст.)
Запитально-позитивні пропозиції мають в своєму складі питальні частки, місце-маєтки, прислівники в поєднанні з негативною часткою ні. Однак ця частка в цих пропозиціях не виражає від-ріцанія. Навпаки, пропозиції з поєднаннями хіба не, хто не, куди ні, що ні, кому не та ін. Висловлюють утвержде-ня, забарвлене модальними значеннями неминучості, що повинно бути, впевненості і т. П.
Запряжена в той віз одна, хіба не втомиться? Так навіщо тобі дружина скаржитися стане? (Тв.) [Пор. Запряжена в той віз одна (вона), звичайно, втомиться!];
Хто в дитинстві не облягав старовинні замки, які не гинув на кораблі з роздерти на шматки вітрилами? (Пауст .; пор. Кожен в дитинстві облягав старовинні зам-ки.)
1.3.1.2.3.2 Класифікація пропозицій української мови по структу-ре
Класифікація пропозицій української мови по структу-ре є багатовимірною, ступінчастою: на першому етапі про-тівопоставляются найбільш загальні типи, кожен з яких, в свою чергу, представлений певною системою підтипів і різновидів. Основне протиставлення в структур-ний класифікації - прості і складні речення. Просте речення має одне предикативное ядро.
Наш казанок тихо закипає (М. Г.);
У місті стріляли. Ходили з прапорами (А. Т.);
складне - два і більше.
Високо в небі ця-ло сонце, а гори спекою дихали в небо, і билися хвилі внизу об камінь (М. Г.)
У простому реченні може бути не-скільки підлягають і присудків, але вони складають одне предикативное ядро.
Сьогодні молоді і старі веселилися і співали