Організація позаурочної діяльності
Проектна робота для першокласників
"Що таке осінь"
вчитель початкових класів МБОУ «СШ №1 ім. ГерояУкаіни В.Ч.Мезоха »а.Тахтамукай
Тахтамукайського району Республіки Адигея.
Значну частину роботи в початковій школі становить позаурочна діяльність, здійснювана в другій половині дня. Для її організації використовуються різні форми: екскурсії, гуртки, секції, круглі столи, конференції, диспути, шкільні наукові товариства, олімпіади, конкурси, змагання, пошукові та наукові дослідження.
Робота, яка пропонується вашій увазі, присвячена залученню учнів початкових класів до пошукових і наукових досліджень, що сприяють розвитку у дітей навичок самостійної роботи над систематизацією знань про природу.
З метою успішного вирішення даного завдання здійснена тримісячна проектна робота для першокласників «Что такое осень». (Слайд 1,2)
- систематизувати знання про природу;
- вчити розпізнавати осінь за ознаками;
- допомогти запам'ятати осінні зміни в природі, життя людей;
- вчити розрізняти фрукти та овочі, дізнаватися дерева за формою листя;
- знайомити з наглядом за погодою;
- сформувати стійкий образ осені як пори року;
- формувати навички самостійної дослідницької діяльності.
Предметні області: З, ООМ, технологія, навчання грамоті.
В ході проекту пройшли здвоєні проектні уроки, позаурочні конкурси.
Обладнання: ілюстрації з осінніми пейзажами, натюрмортами, навчально-пізнавальні фільми, книги про осінні явища, аудіокасети, диски, магнітофон, телевізор.
До проекту залучаються батьки учнів 1А класу, бібліотекар.
Очікуваний результат: в ході проекту у дітей повинен скластися чіткий образ осені, як пори року; впізнавання прийме осені і народних прикмет; запам'ятовування назв осінніх місяців; знання прислів'їв і приказок про осінь; активізація пізнавальної діяльності дітей, формування інтересу до природи і бажання спостерігати за її змінами; створення своїх перших творчих робіт; суттєве поповнення словникового запасу. (Слайд 4)
Бібліотекар показала хлопцям книги, в яких розповідається про осінні зміни в природі (слайд 5).
Багато тем, присвячених осені, пройшло через уроки образотворчого мистецтва, трудового навчання: ліпили, вирізали фрукти і овощі.Делалі аплікації з осіннього листя, малювали осінні дерева, золоту осінь, дощовий день. Створили колективні роботи: панно «Казковий ліс», колаж «Чудо дерево», влаштували конкурс малюнків «Золота осінь» (слайд 7).
В рамках проекту «Что такое осень» пройшла операція «Листопад» (слайд 8).
ОПЕРАЦІЯ «ЛИСТОПАД» (слайд 8)
І ось знову настала пора захоплюючого часу. Ми приступаємо до творчої роботи.
В план проведення операції «Листопад» були включені наступні заходи:Свято жовтого листочка.
Закипіла робота. Ми йдемо в шкільний двір, де ростуть різні дерева. (Слайд 9)
Прийшовши на місце, я пропоную хлопцям озирнутися і зібрати букет з листя.
Яка безліч живих організмів мешкає під осінніми листочками! Це і жучки, і павучки, і сонечка, і навіть була помічена одна равлик.
А букети вийшли різноманітними: тут кленові листочки, листя платана, берези, каштана, глоду, ясеня, верби плакучої, тополі.
Але ось я чую вигуки дітей. Підходжу ближче і бачу під деревом три маленьких грибочки. З'ясовую у дітей, чи знають вони назви цих грибів.
Я думаю, що це було найяскравішим враженням дітей.
Приходимо в клас із зібраними букетами.
А тепер ми можемо пограти.
Гра «Великий - маленький»
За командою вчителя діти знаходять в букетах найбільший або найменший лист (слайд 10).
Конкурс «Вгадай, хто я».
Розбиваємося на команди.
Одна команда описує дерево, інша вгадує його назву.
Найцікавіша робота - це створення аплікацій з листя.
Першокласники вирішили зробити незвичайний гербарій і панно з зібраного листя.
Для цього потрібно правильно засушити листя. Першокласники акуратно розкладають листочки між сторінками газет, намагаючись не пом'яти їх (слайд 11).
На уроках образотворчого мистецтва діти підготували основу, до якої вони наклеють висушені листочки дерев. Альбомні листи були пофарбовані в яскраві кольори осені (слайд 12).
На уроках технології висушені листочки перетворилися в красиві панно «Казковий ліс» (слайд 13, 14).
Добре вийшло, але це - робота в школі.
Підключимо до цього заходу і батьків - скласти розповідь про життя листочка (слайд 15).
Паралельно цій роботі спостерігаємо за деревами, а дані спостережень заносимо в таблицю. (Слайд 16)