Огородник максим

МАКСИМ Огородник

ЕСЕ з практичними завданнями.

чтотакое ПОДАТКИ
І ЧИ Є ПРИЧИНИ ПЛАТИТИ ЇХ ЗА ВЛАСНИМ БАЖАННЯМ?

Я виконав цю програму, але з великим внутрішнім протестом, так як всією своєю суттю я протестував проти покладання на мене обов'язків віддавати мої кровно зароблені гроші. Бажання стартувати на "Очищення" переважило, і я доробив до кінця програму, вибрав найбільш оптимальні способи сплати податків на мінімальному рівні.

Але внутрішнього задоволення я не отримав, тому що не бачив ніяких особистих причин для сплати податків.

Причина "повинен платити, інакше не потрапиш на Міст" була нав'язаної, і сплата податків не була моєю особистою відповідальністю.

Вищевказані обставини призвели до того, що я виконав етичну програму тому, що це потрібно адміністратору з етики та кейс-супервайзеру і стартував на "Очищення» не відчуваючи внутрішнього комфорту від рішення сплачувати податки.

Місяцем по тому в моєму житті стався випадок, який змінив моє внутрішнє ставлення до сплати податків. Переказувати його я не буду, але поділюся тими усвідомлення, які допомогли мені поміняти точку зору на сплату податків.

Цитата: "Для того щоб людина вирішила бути відповідальним за що-небудь, йому необхідно подолати ідею про те, що його примушують до відповідальності.

Свобода вибору все ж займає чільне місце по відношенню до відповідальності. Те, що людина робить всупереч своїй волі, діє як Оверта проти нього самого. Але коли бажання людини робити що-небудь виродилося в небажання робити що-небудь взагалі, відсутність бажання саме по собі є аберацією.

Приклад: людині виписують програму легалізації, метою якої є сплата всіх податків. Людина робить програму не тому що він вважає правильним і вижівательним сплату податків, а тому, що йому загрожують не допуском на Міст, або в'язницею. В результаті, людина починає діяти проти своєї волі, чи не відчуваючи справжньою відповідальності за сплату власних податків. Результатом є действование без прийняття відповідальності.

Завдання. наведіть приклад ситуації, при якій людину примушують до відповідальності в результаті чого з'являється действование без прийняття відповідальності.

Завдання. наведіть приклад ситуації в якій збільшення знань людини про будь-якої сфери життя посприяє збільшенню відповідальності і контролю в такій області.

Завдання: приведіть приклад організації і її складових (термінали, комунікаційні лінії), а також приклад спільної мети об'єднує їх.

Спрощені дефініції юридичних термінів:

1. Країна: історично сформована певна ТЕРИТОРІЯ, обмежена загальновизнаними межами.

2. Держава: ОРГАНІЗАЦІЯ, діяльність якої зазвичай поширюється на територію КРАЇНИ і яка існує з метою захисту інтересів усього суспільства проживає на цій території, забезпечення спільних інтересів, підтримання порядку, виконання інших загальних справ та забезпечення можливості для реалізації людиною своїх індивідуальних прагнень.

Примітка: повні дефініції зазначених термінів можна знайти в юридичному словнику.

приклад:
КРАЇНА Австралія - ​​це територія.
В КРАЇНІ Австралії, існує ОРГАНІЗАЦІЯ, яка називається ДЕРЖАВА Австралія.
Ця організація складається з:
а) терміналів: прем'єр-міністра, депутатів, поліцейських, суддів, інших державних службовців;
б) комунікаційних ліній: наприклад маршруту проходження закону - депутати приймають обов'язкове правило, потім його затверджують і передають для виконання державним службовцем.
Метою цієї організації під назвою держава Австралія, є забезпечення порядку в суспільстві, яке проживає на території країни Австралія, а також здійснення проектів в інтересах всього суспільства, наприклад будування доріг, які з'єднують різні частини країни, боротьби зі стихійними лихами, контролем за злочинністю і т .п.
Те-є, організація (держава Австралія) виконує ті дії, які не під силу окремим індивідам, або які не будуть зазвичай виконуватися окремими індивідуумами.
Наприклад, важко уявити собі, що фермер живе на півночі країни, буде проявляти ініціативу в будівництві нової дороги, яка знаходиться на півдні країни, хоч він і їздить на південь щороку на відпочинок.

Завдання. наведіть приклад країни і держави.

Приклад: Вася побудував будинок і продав його Петі за 100000 $. Будинок - це цінний кінцевий продукт, вироблений Васею. Гроші в сумі 100000 $ - це те, що Петя надав Васі в обмін на його цінний кінцевий продукт.

Приклад: підприємство "Чисті килими" здійснило прибирання в будинку у Маші. Маша оплатила за послугу підприємству 200 $. Чистий дім - це цінний кінцевий продукт підприємства "Чисті килими", а гроші передані Машею, це те, що вона надає в обмін за цей продукт.

Завдання. приведіть кілька прикладів цінних кінцевих продуктів, а також того, що отримують взамін.

Приклад: двірник Іван підмітає кожен день двір багатоповерхового будинку, раз на місяць він отримує зарплату, яка складається з внесків мешканців цього будинку. Через кілька місяців мешканці вирішують, що двірник буде підмітати просто так, не отримуючи зарплати в обмін на свою послугу, і перестають йому платити.

Завдання: приведіть кілька реальних прикладів спроби захопити продукт без надання підтримки натомість.

Приклад: через два місяці, протягом яких двірнику Іванові не платили зарплату, він працював, сподіваючись, що з ним все-таки буде проведений обмін за надані послуги. Але тільки частина мешканців, усвідомлюючи необхідність здійснення обміну, сплачують свою частку внесків на його зарплату. Ці люди зберігають свою чесність і адекватне розуміння ситуації. Інші ж, які відмовляються від обміну, роблять нечесний вчинок, і трохи деградують так як змушені виправдовувати свою нечесність.

Завдання. наведіть приклад ситуації в якій людина за власним бажанням надає обмін за отриманий цінний кінцевий продукт.

ЧАСТИНА 6.
ЦІННІ КІНЦЕВІ ПРОДУКТИ НАДАЮТЬСЯ ДЕРЖАВОЮ.

Коментар: для того, щоб організація існувала, вона повинна щось робити, після цього вона повинна це надавати і отримувати за це необхідні їй гроші для продовження свого існування.

Нижче для прикладу наводяться деякі сфери життя в яких держава надає суспільству цінні кінцеві продукти:

- створення умов для діяльності і розвитку бізнесу;

Приклад: Фірма "А" продає Фірмі "Б" цеглини з відстрочкою платежу 14 днів. І якщо Фірма "Б" не сплатить вчасно за поставлені цеглини, Фірма "А" може використовувати встановлені і захищені правила, згідно з якими суди можуть стягнути з Фірми "Б" заборгованість.

Приклад: громадянин Петя, досяг похилого віку і втратив конкурентоспроможність на ринку праці. Підрозділи держави надають Петі пенсію, для того, щоб він міг забезпечити свої потреби в похилому віці.

- забезпечення екологічної безпеки; охорона і раціональне використання природних ресурсів; збереження генофонду народу;

Приклад: громадянин Вова, вирішив заробити грошей і вирубати довколишній біля його міста ліс. Але представник держави - лісник, не дав йому це зробити в інтересах всього суспільства.

Приклад: громадянин Коля, вирішив вирощувати і продавати коноплю з метою використання її підлітками як наркотичний засіб. Представник державних органів по боротьбі з наркотиками, зупиняє Колю і не дає йому знищувати інших людей в суспільстві.

- організація освіти, сприяння розвитку культури, науки;

Приклад: держава створює школи, технікуми, інститути в яких люди отримують освіту і в подальшому можуть працювати заробляючи на своє життя.

Приклад. держава створює і фінансує музеї, для забезпечення загальноосвітнього розвитку людей.

Приклад: Вася впав і зламав ногу. За Васею приїхала швидка допомога, відвезла його в державну лікарню де Васі наклали гіпс.

Приклад. у Петі серцевий напад. Реанімаційна бригада не дає Петі померти, надаючи невідкладну допомогу.

Приклад: Вася продає хліб, отримує за нього гроші і йде купувати м'ясо у Петі. Гроші, якими вони користуються випущені державою. Державні органи також стежать, щоб Коля, який не хоче працювати, не друкував би гроші на ксероксі і не використовував би надруковані на ксероксі гроші при розрахунках з Васею і Колею.

Приклад: Коля випив пляшку горілки, взяв биту і вийшовши на вулицю вирішив розбити скло у всіх автомобілів, які стояли у дворі багатоквартирного будинку. Група патрульної служби ізолюють Колю, не даючи йому заподіяти матеріальний збиток іншим людям.

- боротьба зі стихійними лихами;

Приклад. місто Енськ затопила розлилася навесні річка. Державні структури організовують евакуацію громадян, збереження їх майна від мародерства.

Це тільки деякі приклади сфер життя в яких держава надає цінні кінцеві продукти суспільству. Насправді таких сфер і цінних продуктів набагато більше.

Завдання: приведіть п'ять прикладів цінних кінцевих продуктів, що надаються державою.

ЧАСТИНА 7.
ЩО ДЕРЖАВА ОТРИМУЄ В ОБМІН ЗА СВОЇ ПРОДУКТИ?

Спрощені дефініції економічних термінів:

Податок - це сума грошей яка оплачується членами суспільства державі за надані державою суспільству цінні кінцеві продукти, а також для забезпечення можливостей отримання таких цінних кінцевих продуктів в майбутньому.

Бюджет - це план того, скільки грошей держава збирається зібрати в обмін на надані державою суспільству цінні кінцеві продукти, а також для забезпечення можливості надавати такі цінні кінцеві продукти в майбутньому. Також цей план показує - скільки зібраних грошей буде витрачено і в яких сферах.

Примітка: повні дефініції зазначених термінів можна знайти в економічному словнику.

Приклад: для того, щоб до Василя, який зламав ногу могла приїхати швидка допомога, її потрібно заправити бензином, заплатити зарплату лікарям і водієві, закупити ліки та інструменти. Для того, щоб Миколи, який продавав наркотики дітям Петі, могли зупинити, необхідно платити зарплату співробітникам відділу по боротьбі з наркотиками, забезпечувати їх обладнанням, платити зарплату судді і забезпечувати суд обладнанням. Таким чином, логічним буде покласти на Петю обов'язок платити деяку суму грошей для забезпечення можливості отримати цінні кінцеві продукти, що надаються державою. Такі суми, які Петя оплачує державі, є податками. А то, на які цілі використовувати ці суми, встановлено бюджетом, який приймається державою. Наприклад, в бюджеті може бути встановлено, що 1% всіх зібраних коштів заплатять лікарям, 0.5% всіх зібраних коштів витратять на боротьбу з наркотиками.

Завдання. приведіть кілька прикладів реальних ситуацій, в яких держава витрачає гроші, зібрані у вигляді податків, на надання цінних кінцевих продуктів.

Завдання: приведіть приклад кожного стану обміну

Завдання. приведіть реальний приклад неякісного товару наданого державою або відсутності продукту, який мав би бути наданий державою.

Завдання: запишіть, для чого на вашу думку може знадобитися держава в найближчі роки.

Завдання. приведіть кілька прикладів реальних ситуацій зі свого життя в яких ви вплинули на державу або мали можливість вплинути на державу з метою змусити його діяти на основі принципів чесного обміну або обміну з перевищенням.

1. Визначте і запишіть, як ви використовували протягом останнього року цінні кінцеві продукти держави. Для цього уважно проаналізуйте сфери, зазначені в частині 6, а також будь-які інші сфери в яких ви отримували цінні кінцеві продукти від держави.

Приклад. Вася протягом року звертався три рази за безкоштовною медичною допомогою; Вася ходить по тротуарах в місті, а не по бруду; Вася може спокійно переходити дорогу на зелене світло, не боячись що хтось зіб'є його на переході; Вася продаючи свої послуги не переживає постійно, що йому підсунуть фальшиві гроші, або взагалі не заплатять і т.д. по іншим сферам життя.

2. Визначте і запишіть, як використовували цінні кінцеві продукти держави протягом останнього року, особи, які перебувають на вашому опікою (діти, непрацюючі члени сім'ї, люди похилого віку і т.п.), для цього уважно проаналізуйте сфери, зазначені в частині 6, а також будь-які інші сфери в яких вони отримували цінні кінцеві продукти від держави.

Приклад. старший дитина Васі навчається за держзамовленням в інституті; молодша дитина Васі відвідує безкоштовну державну школу; діти Васі користувалися безкоштовним медичним лікуванням; діти Васі користуються всіма благами безпеки, якими користується і сам Вася; дружина Васі - домогосподарка і користується всіма благами безпеки, якими користується і сам Вася; діти Васі НЕ наркомани тому торговці наркотиками не можуть діяти в відкриту і т.д. по іншим сферам життя.

3. Запишіть (приблизно) яких втрат ви б понесли, якби держава не мала і ви і ваші близькі не змогли б отримати від нього цінних кінцевих продуктів (виходячи з того, що ви записали в пунктах 1 і 2 вправи).

Приклад. Вася змушений був би постійно наймати охоронця для себе, своєї дружини, своїх дітей; Вася змушений був би цілодобово охороняти право власності на свою квартиру і своє майно; Васі довелося б дуже обережно ходити через вулицю, тому що не було б правил дорожнього руху; Вася навесні і восени "місив би бруд" на вулиці, тому що в місті не було б асфальтованих доріг і тротуарів; не було б парку, в якому Вася любив гуляти і т.д. по іншим сферам життя.

4. Запишіть суму податків, яку ви сплатили державі за останній рік.

5. Оцініть співвідношення суми сплачених податків, і кількість попереджений незручностей і втрат, які ви вказали в пункті 3 вправи. Зробіть висновок, чи достатньо держава надала вам цінного кінцевого продукту в обмін на сплачені податки.

6. Визначте, чи потрібно вам щось робити, щось би дотримуватися принципів обміну, описані в частині 5 цієї есе, і якщо ви вирішили щось робити, то сплануйте свої дії.

7. Визначте, чи потрібно Вам щось робити, щось би змусити державу слідувати третього і четвертого станів обміну, описаним в частині 8 цього есе, і якщо ви вирішили щось робити, то сплануйте свої дії.

Успіхів і процвітання!