Оформлення результатів наукової діяльності, план, тези, конспект як засіб організації

Оформлення результатів наукової діяльності

Наукові дослідження проводяться з метою отримання наукового результату. Науковий результат - нове знання, здобуте під час наукових діяльності та зафіксоване на носіях наукової інформації у формі наукового звіту, наукової праці, наукової доповіді, наукового повідомлення про науково-дослідну роботу, монографічного дослідження, наукового відкриття тощо.

План, тези, конспект як засіб організації розумової праці

Будь-яке наукове дослідження спирається на роботу з літературними джерелами, що вимагає володіння методами фіксації і збереження наукової інформації.

План - це короткий перелік проблем, досліджуваних в науковому тексті; "Порядок розміщення частин якого-небудь викладу, його композиція" 71.

Формулювання пунктів плану має лаконічну і чітку структуру, перший і останній пункти логічно починають і завершують виклад основних питань тексту. Необхідно вміти виділяти в тексті головні думки, встановлювати співвідношення між ними і на цій підставі членувати текст, підбирати заголовки до розділів.

За структурою план може бути простим і складним.

Простий, якщо в ньому вказані лише основні питання, в пунктах простого плану перераховуються основні мікротеми тексту.

Складний, якщо поруч з основним є додаткові питання, пункти складного плану розбивають на підпункти.

Запитальний план складають за допомогою питальних пропозицій, які розкривають проблематику тексту в логічній послідовності; кожному інформативному центру відповідає одне питання, а кожне наступне пов'язано з попереднім.

У номінатівному (називному) плані користуються назівнімі пропозиціями, в яких головний член (підмет) виражений іменником або субстантівованою частиною мови (прикметником, дієпрікметніком) тільки у формі називного відмінка.

Тезовий план - сформульоване основне положення абзацу, його мікротеми.

1. Що таке мовна норма?

2. До яких джерел слід звертатися, щоб перевірити правильність написання того чи іншого слова?

3. Який зв'язок між "Правопис" і словниками?

1. Слово світське і сакральне в культурному процесі.

2. Релігія як символічна форма: раціональні та ірраціональні аспекти.

2.1. Слово в християнському культі.

2.2. Світське і сакральне осягнення слова Біблії.

2.3. Функціональність біблійної символіки в сучасному суспільстві.

3. Слово в мистецтві красного письменства.

3.2. Освітній потенціал творів художньої літератури.

1. Конституція в сучасному світі є невід'ємним атрибутом дер-ства, ознакою її суверен енності.

2. Під конституцією в матеріальному сенсі розуміють в основному сукупність юридичних норм, які закріплюють основні права і свободи людини і громадянина.

3. Конституція у формальному сенсі називають єдиний акт або кілька актів, мають вищу юридичну силу щодо інших нормативних актів.

4. Як Основний Закон, Конституція становить ядро ​​національної правової системи, є юридичною базою для розвитку всього українського законодавства.

Теза - "положення, висловлене в книзі, доповіді, статті і т. П, істинність якого треба довести. // Положення, коротко і чітко формулює основну ідею чого-небудь або провідне завдання, що стоїть перед кимось. // перев. мн. коротко сформульовані основні положення доповіді, лекції, статті і т. п "72. Теза в широкому сенсі - будь-яке твердження, яке коротко викладає ідею, в вузькому сенсі - деякий текст, формулює сутність, обґрунтовує доказ.

Відповідно до мети тези бувають:

Вимоги до складання тез

o формулювання думок має бути чітким і коротким, але зі збереженням самобутності форми;

o якщо текст великий за обсягом, то в кінці кожного тези вказують номер сторінки джерела.

Оригінальні тези створюють як первинний текст. Вони можуть бути: _

- ключовими елементами майбутньої наукової розвідки (планом, начерком основних положень);

- стислій формі презентації результатів наукових досліджень під час виступу на науковій конференції.

Тези мають чітко регламентовану змістовно-композиційну структуру, в якій виділяють такі складові:

1. Преамбула (1 -2 тези);

2. Основний тезовий виклад (3-6 тез);

3. Вісновкова тезу / тези (1-2).

У преамбулі коротко формулюють проблему дослідження і обґрунтовують актуальність теми з точки зору сучасного стану науки і практики. Основний тезовий виклад передбачає вирішення наступних завдань:

o сформулювати мету дослідження, охарактеризувати об'єкт і матеріал дослідження;

o описати хід дослідження;

o визначити критерії оцінки і технологію обробки результатів.

Вісновкова тезу презентує результати і загальний висновок, перспективи подальшого дослідження.

Друкують тези в спеціальних збірниках, матеріалах конференцій тощо.

o формулювання кожної тези починають з нового рядка, акцентують увагу на актуальності проблеми, стан її розробки в науці, положеннях, висновках дослідження;

o обсяг тез становить 2-3 сторінки друкованого тексту через 1,5-2 інтервалу.

Криворізький державний педагогічний університет, м Кривий Ріг

Українська фразеологія як засіб вираження національного менталітету

Загальновизнаним джерелом національної ментальності здавна вважають фразеологію, в якій люди відбивали свій побут, звичаї, традиції, вірування, пристрасті.

Актуальність теми бачимо в тому, що в умовах етносоціальної ситуації, в умовах відродження національної духовності народу пожвавлюється інтерес людей до традиційної весільної обрядовості. Розуміння деяких усталених конструкцій сприятиме осягненню весільного обряду як цілісної системи і адекватному встановленню зв'язків між внутрішньою формою обрядових фразем і явищами етносоціальної дійсності.

Мета - підтвердити тезу про нерозривний зв'язок фразеології з етнічним життям народу.

Матеріалом дослідження стала низка українських фразеологічних одиниць, що виникли на основі шлюбної обрядовості.

Зазначене вище дає можливість зробити певні узагальнення: українська фразеологія є чистим відображенням світогляду нашого народу, а внаслідок цього і пов'язаних з ним традицій, звичаїв, обрядів. Ми розглянули лише йоту того масиву фразеологічних одиниць, які представляють нашу національну ментальність, однак і ці досягнення дозволяють зануритися в світ природної, первісної життя наших предків, знайти в ньому своє коріння, пояснити самому собі особливості власного світогляду і відчути себе повноцінним представником української нації.

Цитату обов'язково брати в лапки, а на кожну виписку давати посилання на джерело. Для полегшення подальшої систематизації виписок їх краще робити на окремих аркушах, каталожних картках.

У роботі з текстами досить часто вдаються до конспектування, яке акцентує увагу на короткому, але точному відображенні тексту.

Конспект (від лат. Conspectus - огляд) - короткий писаний виклад змісту чого-небудь 73. складається з плану і тез, доповнених фактичним матеріалом, що в сукупності є коротким письмовим викладенням змісту книги, статті, лекції тощо.

o своїми словами;

o цитатами з першоджерела;

o своїми словами і цитатами.

До конспекту ставлять такі вимоги:

o залишають певну частину сторінки (це може бути половина листа або широкий берег) для запису власних думок, оцінки законспекто рованного;

o цитуючи, вказують відповідну сторінку першоджерела. Текст конспекту оформляють довільно, на відміну від тез, крім

основних положень, конспект містить і фактичний матеріал.

Для конспектування, як і реферування, використовуються такі способи викладу матеріалу: опис, розповідь, міркування. За своїм обсягом конспект не перевищує 1/3 всього первинного тексту.

Способи фіксації відомостей можуть бути різними: регіональних (виділення ключових слів, фраз, повний детальний запис), позамовний (план, схема, таблиця, виділення ключових понять підкресленням або іншим кольором).

Короткий конспект передає в узагальненому вигляді найістотніше інформацію тексту, а докладний (розгорнутий) - містить також відомості, які конкретизують, мотивують, деталізують основні положення тексту у вигляді доказів, пояснень, аргументів, ілюстрацій.

Особливо важливі думки в конспекті підкреслювати. Бажано залишати берег для додаткових записів.

Фахівці з питань культури 74 наукового мовлення радять під час конспектування друкованого джерела наукової інформації дотримуватися таких алгоритмічних приписів (використовувати прийоми концентрації змісту і мовних засобів тексту):

^ Визначте і розмежуйте в обраний образ ту інформацію, яку передавати дослівнімі формулюваннями з тексту, і ту, що трансформуєте в скорочений варіант; ^ Об'єднуйте прості речення в складні; ^ Коректно спростите складні (довгі) конструкції; ^ Виключіть з пропозицій дієпрікметнікові і дієприслівникові обороти, видаліть пропозицію з надлишковою інформацією, а також швидкі висловлювання і міркування; ^ Передайте інформацію (де це доцільно і можливо) у вигляді таблиць, схем тощо.

Конспектування наукової інформації, що сприймається на слух Процес конспектування є складніше попереднього і складається з трьох взаємообумовлених і паралельних мисленнєво-мовленнєвих дій: ^ аудіювання (розуміння інформації, яка сприймається на слух); ^ Місленнєвого обробки почутого (визначення головної і допоміжної інформації, переформулювання); ^ Письмової фіксації інформації.

- РЕМу (нове) записувати точно і повно;

- ті частини пропозицій, які складають тему (відоме), записувати скорочено;

слухаючи, обов'язково зберігати актуально значуще в кожному блоці інформації;

- уникати фраз, які дублюються;

- переконструйовуваті лише можливі пропозиції 75.

Вимоги до конспекту

1. Всю головну інформацію відповідно до теми відобразити в конспекті.

2. Не порушувати логічний зв'язок під час скороченого запису інформації.

3. Використано символи і абревіатури повинні бути абсолютно точними відповідниками слів і словосполучень.

4. Зберігати точність інформації за умови переконструювання пропозицій.

5. Не допускати орфографічних, лексичних, граматичних помилок під час запису.

Конспекти переділяють на плановий, текстуальний, вільний, тематичний, опорний.

Вільний конспект - це поєднання виписок, цитат, тез. Він вимагає вміння самостійно чітко і лаконічно формулювати основні положення, для цього необхідне глибоке осмислення матеріалу, великий і активний запас слів, вміння використовувати всі типи записів: плани, тези, виписки, цитати тощо.

Під опорним конспектом розуміється система опорних сигналів, що мають структурну зв'язок, це наочна конструкція, яка заміщає систему значень, понять, ідей як взаємопов'язаних елементів.

Творчим опорним конспектом називають такий конспект, який складається самим студентом під час вивчення певної теми. Його розробку полегшує використання технологій MS Power Point, основою для конспекту може бути електронний конспект, електронний підручник або електронний навчальний посібник як виду навчального електронного видання.

походження конспекти поділяються на; / Конспекти усних відповідей; ^ Конспекти друкованих праць; ^ Конспекти електронних джерел. Реквізити конспекту усного виступу:

1. Дата складання.

Кукал Олександр Смелаовіч Сутність і значення спілкування у професійній діяльності

Пункт плану Теза

1. Сутність спілкування - Спілкування (далі С) є універсальною реаль-кування. ністю буття людини, специфічним видом і

необхідною умовою її діяльності. С - сукупність зв'язків і взаємодій індивідів, груп, спільнот, під час яких відбувається обмін інформацією, досвідом, уміннями, навичками і результатами діяльності. Під час спілкування завжди відбувається обмін інформацією - комунікація (далі К). Однак С і К не тотожні за своїм змістом.

2. Стилі союз - В процесі З кожна людина виробляє власний ня. стиль, тобто сукупність найбільш типових рис поведінки в цьому процесі. Виділяють такі стилі С:

_ O гуманістичний. _

Реквізити конспекту друкованої праці:

1. Дата складання.

2. Бібліографічні дані першоджерела.

Пункт плану Цитата

Незалежно від того, який вид, тип або форму конспектування обраний, слід пам'ятати: конспект потрібен для того, щоб навчитися обробляти будь-яку інформацію, визначати найнеобхідніше, спростити запам'ятовування тексту, полегшити оволодіння спеціальними термінами, накопичити інформацію для написання більш складної роботи у вигляді доповіді , реферату, статті, курсової роботи тощо.