Мотивація в навчанні як змусити себе вчити мову

Як змусити себе вчитися? Що робити, щоб, нарешті, почати приходити на заняття вчасно? Куди подівся весь запал і інтерес до навчання? Чому домашні роботи але лише формальність? - Це не питання "двієчника" і не "невдахи". Це питання, з якими стикаються всі. Головне в них не в тому, що вони виникають, а то, як ми реагуємо і відповідаємо на них. Саме це визначає наші успіх чи невдачу.

Наше життя переживає як емоційні злети, так і падіння. Іноді ми бачимо в навчанні безумовно ясний сенс, трохи пізніше - не бачимо нічого крім просто витраченого часу. Ніхто не сперечається, легко вчитися, коли є бажання і ентузіазм, але що робити, коли подібного і близько немає?

У даній статті ми розглянемо кілька навідних запитань і практичних порад, спрямованих на те, як допомогти самим собі прояснити свої мотиваційні установки і впоратися з періодами уявній марності або апатії до навчання.

Навіщо вам англійська?

- Що значить для мене знання цієї іноземної мови?
- Що я хочу досягти?
- Як знання цієї мови допоможе мені досягти своєї основної або більшої (передбачається більше, ніж сам англійський) мети?

Ці питання корисні, як на початку навчання, так і в його процесі. Тут важливо усвідомити, що вивчення не повинно бути самоціллю. це - засіб. Вивчення повинно мати чітку і обґрунтовану причину, а також ясно окреслений контур, тобто кордон. Ми не можемо вчитися "на всякий випадок", "на майбутнє" або "для всього". Бажання вчитися дуже тісно пов'язано з емоційною стороною нашої особистості. Емоції, як відомо, мінливі, тому покладатися на них в навчанні не варто. Тут вирішальну роль повинен грати розум, тобто наш усвідомлений вибір. Наше рішення повинно мати дуже міцну раціональну основу, яка здатна протистояти нашій, іноді ледачою або апатичною, природі. Розуміння мети навчання, в даному випадку, може зіграти для нас велику роль. Важливість цілі буде пропорційна рівню мотивації в навчанні. Чим більше важливість, тим більше мотивації.

Якщо ми вчимося тільки тому, що так хоче хтось інший (батьки, начальник, приятель, партнер по бізнесу), можливо, нам буде дуже складно мотивувати себе, якщо у "іншого" пропаде це бажання. Якщо ми вчимося тому, що так роблять всі і це "модно", тоді нам потрібно нікуди не відходити від цих "мотиваторів", так як без них прогрес для нас дуже сумнівний.

Тільки та мотивація, яка виходить зсередини. з наших особистих бажань і переваг - дійсно може бути відповіддю. Будемо чесні до себе. Яке відношення має англійський до здійснення моєї основної мети? Пряме чи непряме? Якщо останнє, то чи не існує іншого способу досягнення мети? Іншими словами, наскільки добре я повинен володіти англійською, для того щоб наблизитися до того, що для мене є сенсом усього життя? Чи достатньо для мене просте ознайомлення з основами мови, так як основний мій інтерес лежить за межами даної галузі вивчення, або ж я хочу присвятити решту свого життя лінгвістиці і граматиці англійської мови?

Можливо, відповідь для нас більш ніж очевидний, нам все-таки варто озвучити його для себе, або навіть записати. Я, як ніхто інший, повинен знати, що без англійської мені не досягти своїх цілей. Отже, визначте мету, назвіть її (тобто озвучте), напишіть і запам'ятайте. Саме це невелике пропозицію, яке у вас вийшло, буде основою і рушійною силою у вашому навчанні.

Як тільки ми визначили, як англійська допоможе вам у досягненні нашої основної мети, нам слід перейти до іншого, так само важливого питання: протягом якого часу мені необхідно освоїти мову до бажаного рівня?

Будьте реалістичні. Якщо ви починаєте навчання з "нуля", не варто налаштовуватися на великий успіх в короткі терміни, і думати, що через пів року ви будете вільно розмовляти з перехожими в британському містечку Віллстріт. Вільного володіння мовою не варто очікувати раніше трьох років спільного навчання (з урахуванням 4 годин занять в класі на тиждень). Великі цілі не досягаються маленькими зусиллями. Едвард Андерсен, припускав, що ті учні, які досягають високих результатів, ставлять для себе великі цілі, а ті, хто ставить перед собою маленькі цілі, відповідно, приходили до менших результатів. Після невеликого дослідження він виявив абсолютно протилежні дані. Виявилося, що більшість з тих, хто не досягав великого успіху в навчанні, ставили перед собою великі цілі, а ті, хто був успішний, визначали цілі, які були трохи більше їх можливостей. Іноді нам хочеться все відразу, або нічого взагалі. Друге досягти дуже просто, першого ж нам не бачити як ... "свою верхівку без дзеркала". Тут повинен бути вироблений певний баланс.

Цілі не повинні бути маленькими, інакше ми не будемо достатньо мотивовані. Вони так само не повинні бути занадто великими, щоб ми знали, що ми МОЖЕМО їх досягти, і, таким чином, знову ж таки, були мотивованими.

Для збереження належного рівня мотивації вам необхідно тримати процес навчання "під контролем". Частина проблеми зазвичай вирішується викладачем. Весь курс навчання розбивається на кілька етапів. Вся програма ділиться на 6 рівнів. Природно, ніхто не вчитися на всіх рівнях відразу. Після визначення нашого багажу знань і зарахування на курс навчання ми починаємо працювати з певним матеріалом, за програмою, яка так само ділитися на ряд тем (від 10 до 18 юнітів). Таким чином, наша велика задача ділитися на ряд маленьких. Наша увага повинна бути направлено на виконання ось цих "маленьких" задач в поставлені терміни. Не думати "пройти весь рівень за три місяці", але виконати те невелике домашнє завдання з ясним розумінням і впевненим володінням матеріалу.

Нам так само важливо стежити за своєю увагою під час роботи. Нам необхідно навчитися працювати на результат, а не працювати, тому що так треба або ми для себе так для себе вирішили. Не варто думати, що пасивне слідкування процесу навчання забезпечить нам блискуче володіння мовою. Ставте перед собою конкретні цілі, а також терміни на їх виконання. Знайте свій темп. Якщо ви Новомосковскете звичайну сторінку нескладного тексту (2,000 символів) протягом 20 хвилин. Визначайте їх для себе і закінчуйте читання не пізніше 20 хвилин. Точно так же з вивченням нових слів. Якщо ви знаєте що можете вивчити 20 слів за 10 хвилин, не зменшуйте свій темп.

Розбивайте складні завдання на кілька простих. Зосереджуйте на одному завданню в один час. Більшість з нас "однофункційний". Тому для більшої ефективності витрачається часу на навчання не варто вмикати телевізор, слухати гучну музику, розмовляти з друзями, малювати, грати в комп'ютерні ігри і т.д. Це збереже від розсіювання вашої уваги і зрадить впевненості після успішного завершення завдання.

Чи не пропускайте занять. Чим більше ви пропускаєте, тим більше ви відстаєте. І ви це відчуваєте. Коли вам задається на уроці питання, і ви не можете на нього відповісти, у вас виникають негативні почуття. Природно, ми мимоволі, навіть на несвідомому рівні, прагнемо уникнути подібних почуттів і шукаємо привід не йти на урок. В цьому криється велика небезпека, тому що якщо ми вчасно не схаменемось, на заняття потім приходити вже не буде сенсу. Приходьте на уроки в будь-якому випадку! Навіть, якщо ви робите помилки і багато чого не розумієте, ви в класі не для того щоб блищати своїми знаннями. Ви в класі, щоб робити помилки і виправляти їх. Якщо ви не зробили домашнє завдання, вам все одно необхідно прийти на уроки. Приходячи на заняття, ви ставите себе в сприятливу для навчання середовище, яке сприятиме вашому прогресу.

Наступне, знайте свої терміни. У всіх нас "тільки" 168 годин у тижні, незалежно, хто ми, чим ми володіємо, або що ми робимо. Нам потрібно знати, на що і скільки часу ми можемо приділяти. Тому точно визначте, коли і скільки ви будете вивчати предмет. Я знаю, все це міркування з усіма правилами, вже навіює нудьгу, не кажучи вже про спробу втілити це в життя. Особливо це відноситься до творчих особистостей. Звичайно, нам потрібно залишати час для відпочинку, непередбачених ситуацій, деякою незапланованість або спонтанності. Життя повинна мати свої фарби. Проте, якщо відкласти будь-яку послідовність взагалі, ми можемо опинитися у "порожнього корита" і звинувачувати викладача за те, що він / вона не був (а) досить суворий (а) або себе, що не були добре організовані.

Управління допоможе нам тримати своє навчання під контролем, досягати конкретних цілей в рамках певного часу, і таким чином, бачити свій поступовий і цілеспрямований успіх, що, як хліб, важливо для підтримки своєї мотивації.

Не можу з Вами погодитися, Trados. Вкотре переконуюся "дано" всім і дуже багато. Інша справа, що не завжди вистачить сили волі довести розпочате до кінця. Якщо припинити навчання чому-небудь до того, як "кількість перейде в якість", і ваші знання переростуть в навик, то - так, все незабаром забудеться і спливе та сакраментальна фраза "Ну не дано мені це ...". Якщо ж не кидати почате, хай навіть з великими перервами, але продовжувати роботу, то незабаром помічаєш, що голова проясняється і навчання йде досить легко і приносить задоволення. У мене теж багато чого не виходило, - ну лінивий я людина, не можу себе довго змушувати, навіть якщо "до зарізу" потрібно! - проте, знаю, що як тільки навчуся керувати собою, все це ще можна змінити. Так що справа за малим =) Але це мале - тааак важке.
Удачі всім нам 🙂

Дійсно, перш ніж починати вчити мову, потрібно розуміти, навіщо він вам потрібен і з якою метою ви збираєтеся його вивчати, інакше ви рано чи пізно кинете цю затію. Особисто я записалася на онлайн курси від школи Englishdom, коли зрозуміла, що потрібно підтягнути свою англійську для просування по кар'єрних сходах. І коли настають моменти, що мені не вистачає мотивації - мене стимулює мій викладач, та й його рівень мови (а він носій з Британії) завжди дає мені поштовх, так як я моторошно хочу розмовляти також, як і він)

Особисто я завжди вивчала англійську мову самостійно, благо мотивації на це вистачало (дуже хотіла навчитися вільно говорити англійською): і літературу англійською Новомосковскла, і фільми з серіалами в оригіналі дивилася (спочатку, правда, було важко сприймати на слух, тому дивилася з англійськими субтитрами на ororo.tv), і словниковий запас поповнювала (з дуолінго). А ось розмовну практику отримувала на розмовних групових заняттях по скайпу від Englishdom (класна практика, дуже допомагало "виговоритися", так як там такі ж хлопці як і ти). Так що головне бажання і тоді вивчення мови буде тільки в радість)