Миколаїв а

Синтаксис художньої мови

Якщо лексика відображає знання людей про предмети, формує поняття (будь-яке слово - це завжди в якомусь сенсі розуміння предмета), то синтаксис відображає відносини між предметами і поняттями. Скажімо, пропозиція «птах летить» відображає ставлення між «птахом» (це сфера лексики, ми повинні знати, що таке птах) і «летіти» (це теж лексика, ми розуміємо, що означає «летіти»). Завдання синтаксису - встановити зв'язки між цими поняттями. Синтаксис так само моделює світ, як і лексика. Системи встановлених мовою відносин в різних культурах можуть значно відрізнятися один від одного. Існують, наприклад, мови, в яких практично (в нашому розумінні) не відображені відносини часу. Фраза «він вчора ходив на риболовлю» принципово не перекладається на ці мови, оскільки лексика не зафіксувала поняття «вчора і сьогодні», а граматика і синтаксис не дозволяють виразити відносини часу. Будь-яке зіткнення з іншою синтаксичною моделлю викликає труднощі. Саме тому, наприклад, українські школярі та студенти, які вивчають англійську мову, зазнають труднощів з системою часів, особливо з групою Perfect. українському студенту буває нелегко зрозуміти, чому, скажімо, Present Perfect для англійця здається справжнім часом, адже в російській моделі воно здається минулим.

У художній літературі у синтаксичної моделі та ж доля, що і у лексики: художня мова спирається на сформовану норму, але одночасно цю норму розхитує і деформує, встановлюючи якісь нові зв'язки. Наприклад, помилкові з точки зору «нормального синтаксису» тавтологічні конструкції можуть у вірші виявитися зрозуміліше і правильніше логічно бездоганних. Згадаймо відомий вірші М. Кузміна:

Нас було чотири сестри, чотири сестри нас було,

всі ми чотири любили, але всі мали різні

одна любила, тому що так батько з матір'ю їй

інша любила, тому що багатий був її коханець,

третя любила, тому що він був знаменитий

а я любила, тому що полюбила.

З точки зору «норми» тут порушено майже все: ми бачимо повтори, порушення порядку слів (інверсію), тавтологію. Але з точки зору поезії тут все абсолютно правильно, а тавтологічні зв'язок «любила, тому що полюбила» зрозуміліше і природніше всіх попередніх «логічних».

У кожного письменника свій синтаксичний малюнок, своя система переваг, найбільш органічна його художнього світу. Одні вважають за краще прозорі синтаксичні конструкції, інші (наприклад, Л. Н. Толстой) - складні, обтяжені. Помітно різниться синтаксичний малюнок вірша і прози. Не випадково чуйний до мови А. С. Пушкін пише в «Графа Нулине»:

(Презирство прозою кажучи).

Словом, синтаксичний малюнок тексту залежить від дуже багатьох чинників. Разом з тим світовою культурою описані і освоєні багато характерних «порушення норми», без яких сьогодні художня мова взагалі навряд чи можлива. Ці прийоми отримали назву «синтаксичних фігур». Частина цих прийомів одночасно стосується лексики і синтаксису, їх прийнято називати лексико-синтаксичними. інші в основному відносяться до сфери синтаксису, відповідно називаються власне синтаксичними.

Оксюморон - прийом, коли одне поняття визначається через свою неможливість. В результаті обидва поняття частково втрачають сенс, і утворюється нове значення. Особливість оксюморона в тому, що він завжди провокує смислопорожденіе: Новомосковсктель, зіткнувшись з кричуще неможливою фразою, почне «добудовувати» смисли. Письменники і поети часто користуються цим прийомом, що дозволяє сказати про щось коротко і ємко. У ряді випадків оксюморон кидається в очі ( «Живий труп» Л. Н. Толстого, «Гарячий сніг» Ю. Бондарева), в інших він може бути менш помітний, виявляє себе при більш вдумливому прочитанні ( «Мертві душі» М. В. Гоголя - адже у душі немає смерті, «мертва зелень гілок» у пушкінського анчара - адже зелене листя у дерева знак життя, а не смерті). Величезне число оксюморонов ми знайдемо в поезії О. Блока, А. Ахматової та інших корифеїв російської поезії.

Катахреза - нарочито алогічне висловлювання, що має виразний зміст. «Так вона ж риба! І руки-то у неї якісь білі, риб'ячі ». Ясно, що у риби рук бути не може, метафора побудована на катахреза.

Антитеза - різке протиставлення чого-небудь, підкреслене синтаксично. Класичним прикладом антитези є пушкінська характеристика відносин Ленського і Онєгіна:

Вони зійшлися. Хвиля і камінь,

Вірші і проза, лід і полум'я

Не настільки різні між собою.

Звернемо увагу, що у Пушкіна підкреслена антитеза частково знімається наступним рядком, що робить ситуацію неоднозначною.

Повтор. Найпростішим засобом є власне повтор (подвоєння). Риторичне значення такого повтору величезна. Людина влаштована так, що повторенням кілька разів дії він вірить більше, ніж дії, про яке сказано, що воно сильне. Наприклад, фраза «Я його ненавиджу, ненавиджу, ненавиджу» справить більше враження, ніж «Я дуже сильно його ненавиджу». Художня роль повтору величезна. І прозаїчна, і особливо поетична художня мова з найдавніших часів рясніє повторами, естетичний вплив повторів люди оцінили на самій зорі мистецтва. Повторами повні і фольклорні тексти, і сучасна поезія. Повторене слово або повторена конструкція не просто «розгойдує» емоцію, але призводить до деякого уповільнення мови, дозволяючи зосередитися на опорному і важливому слові. У цьому сенсі повтор пов'язаний з іншим важливим поетичним прийомом - ретардацією (штучним уповільненням мови). Ретардація може досягатися різними способами, повтор - найпростіший і відомий. Як приклад наведемо одне з найвідоміших і пронизливих віршів Миколи Рубцова:

Плисти, плисти, плисти

Повз могильних плит,

Повз церковних рам,

Повз сімейних драм.

Нудні думки - геть!

Думати і думати - лінь!

Зірки на небі - ніч!

Сонце на небі - день!

Плисти, плисти, плисти

Повз рідної верби,

Повз скликають нас

Милих сирітських очей.

Анафора. або Единопочаток - повторення звуків, слова або групи слів на початку пропозиції, закінченого абзацу (у віршованій промови - строфи чи рядки):

«Мій обов'язок мені зрозумілий. Мій обов'язок - робити моя справа. Мій обов'язок - бути чесним. Мій обов'язок я виконаю ».

В прозової мови, усної вголос, анафора дозволяє посилювати ефект від наведених доказів і прикладів. Повтор на початку кожного речення «множить» значимість аргументів: «Саме в цих місцях він провів своє дитинство. Саме тут він прочитав перші книги. Саме тут він написав перші рядки ».

Особливо зростає роль анафори в віршованих текстах, де вона стала однією з майже обов'язкових прийме вірша:

Чекай мене і я повернуся.

Тільки дуже чекай,

Жди. коли наводять смуток

Жди. коли снігу метуть,

Жди. коли інших не чекають,

Жди. коли з далеких місць

Листів не прийде,

Жди. коли вже набридне

Всім, хто разом чекає.

Знамените вірш К. Симонова неможливо уявити без анафорического заклинання «жди меня».

У щойно цитованому вірші Миколи Рубцова, подвоєння «плисти, плисти, плисти» резонує з анафорой «мимо ..., повз ..., повз ...», що створює тонкий психологічний малюнок вірша.

Епіфора - повторення одних і тих же слів в кінці суміжних відрізків мовлення, прийом, протилежний анафоре: «Знайти потрібне рішення і зробити те, що потрібно, - ось що головне в їх роботі. Швидко відреагувати на ситуацію і не розгубитися - ось що головне в їх роботі. Зробити свою роботу і повернутися живими до дружин - ось що головне в їх роботі ... »

У поетичному мовленні епифора іноді (досить рідко) проявляється у вигляді слова або виразу, що закінчує будь-який рядок, як, наприклад, у вірші Є. Євтушенко «Усмішки»:

У тебе було багато колись посмішок:

Здивованих, захоплених, лукавих посмішок,

Часом трішки сумних, але все-таки посмішок.

У тебе не залишилося жодної з твоїх посмішок.

Я знайду поле, де ростуть сотні посмішок.

Я принесу тобі оберемок найкрасивіших посмішок ...

Але набагато частіше епифора в поезії - це повторення опорного слова або виразу через якийсь фрагмент тексту, своєрідний «невеликий рефрен». Вона дуже характерна для східної поезії і її стилізацій. Ось, наприклад, фрагмент східної стилізації М. Кузміна:

Цвітуть в саду фісташки, співай, соловей!

Зелені ярки співай, соловей!

По схилах гір весняних маків килим;

Бредуть натовпом баранці. Співай, соловей!

У лугах квіти рясніють, в світлих луках!

І кашки, і ромашки. Співай, соловей!

Весна весняне свято всім нам дарує,

Від шаха до комашки. Співай, соловей!

Епанафора (анадіплозіс). або стик - прийом, при якому кінець пропозиції повторюється на початку наступного. «Всі ми чекаємо один від одного розуміння наших таємних бажань. Наших найпотаємніших бажань. виконання яких ми всі потай чекаємо ».

Прийом стику всім добре відомий за народною російської поезії або її стилизациям:

Станом-ка, хлопці, чолобитну писати.

Чолобитну писати. у Москву посилати.

У Москву посилати, царю в руки подавати.

У поезії епанафора - один з найбільш частих і улюблених прийомів:

Я мрією ловив йдуть тіні.

Минає, тіні згасає дня,

Я на вежу сходив, і тремтіли ступені.

І тремтіли щаблі під ногою у мене.

Відоме багатьом зі школи хрестоматійне вірш К. Бальмонта побудовано, крім усього іншого, на постійних епанафорах.

Полісиндетон. або полісіндетон - умисне збільшення кількості спілок в реченні. При вживанні цієї риторичної фігури мова сповільнюється вимушеними паузами, і підкреслюється роль кожного зі слів, а також єдність перераховується. Полісиндетон є, по суті, окремим випадком анафори: «А будинок, а рідних, а друзів, а сусідів ти не забув?»

Бессоюзіе. або асіндетон - така побудова промови, при якому опускаються союзи і з'єднують слова, що надає висловом динамічність і стрімкість, як, наприклад, в пушкінської «Полтави»:

Швед, український коле, рубає, ріже,

Бій барабанний, кліки, скрегіт.

Синтаксичний паралелізм - прийом, при якому сусідні пропозиції будуються за однаковою схемою. Сходность таких елементів мови часто забезпечується анафорой або епіфори: «Я бачу, як змінилося місто і на його вулицях з'явилися діти; я бачу, як змінилися дороги, і на них з'явилися нові іномарки; я бачу, як змінилися люди і на їхніх обличчях з'явилися посмішки ».

Градація - таке розташування частин висловлювання, які стосуються одного предмета, при якому кожна наступна частина виявляється більш виразною, ніж попередня: «Я не знаю ні країни, ні міста, ні вулиці, ні будинку, де вона живе»; «Ми готові заперечувати, сперечатися, конфліктувати, воювати!» Іноді градацію відрізняють від подібної фігури «накопичення» (повтор з семантичним посиленням, скажімо, накопичення синонімів зі зростаючою експресією). Найчастіше сьогодні говорять тільки про градації, об'єднуючи все схожі прийоми цим терміном:

Там будеш горі сумувати.

Ампліфікація - повторення мовних конструкцій або окремих слів. Ампліфікація може виражатися, наприклад, в накопиченні синонімів або порівнянь. «Ми намагаємося вибудовувати добрі, дружні, відносини, ми намагаємося, щоб наші відносини були братніми, надійними». Під ампліфікацією часто мається на увазі також повернення до однієї і тієї ж думки, її поглиблення. Приватним видом ампліфікації є приріст (нарощення) - прийом, коли текст щоразу повторюється з кожним новим фрагментом. Цей прийом дуже популярний в англійській дитячій поезії. Згадаймо «Будинок, який побудував Джек» (переклад С. Я. Маршака):

Який побудував Джек.

Яка в темній комірці зберігається

Який побудував Джек.

А це весела птиця-синиця,

Яка часто краде пшеницю,

Яка в темній комірці зберігається

Який побудував Джек ...

Хиазм - зворотний паралелізм. «Ми навчилися ставитися до тварин, як до людей, але це не означає, що потрібно ставитися до людей, як до тварин». Дзеркальна виразність хіазма давно взята на озброєння поетами і письменниками. Вдалий хиазм, як правило, призводить до запам'ятовується формулою: «Треба їсти, щоб жити, а не жити, щоб їсти».

Парафраз - явне спотворення відомої фрази, що застосовується в риторичних цілях. Наприклад, фраза «Людина - це звучить гірко» парафразірует знамениту фразу Горького «Людина - це звучить гордо». Сила парафразу в тому, що починають «грати» контексти, знайомі слухачеві, і виникає явище резонансу. Тому парафраз завжди буде переконливіше, ніж та ж думка, висловлена ​​без обігравання відомого афоризму.

Риторичне питання - питання, яке не потребує відповіді, але має емоційне значення. Часто це твердження, висловлене в питальній формі. Наприклад, риторичне питання «І у кого ж нам тепер запитати, що робити?» Має на увазі «Тепер нам нема в кого спитати, що робити».

Риторичний вигук. Зазвичай цим терміном називають вигук як таке. За допомогою вигуки можна прямо передати емоції: «Що це було за час!» Вигук виражається інтонаційно, а також ж за допомогою вигуків і особливої ​​структури пропозиції: «О, які зміни нас чекають!» «Боже мій! І все це відбувається в моєму місті! »

Ріторіческоеобращеніе - умовне звернення до кого-небудь в рамках монологу. Це звернення не відкриває діалогу і не потребує відповіді. Насправді це твердження в формі звернення. Так, замість того, щоб сказати «Моє місто знівечений» письменник може сказати: «Моє місто! Як тебе спотворили! »Це робить твердження більш емоційним і особистим.

Парцеляції - навмисне «дроблення» синтаксичної конструкції на прості елементи, найчастіше з порушенням синтаксичної норми. Парцеляції дуже популярна у письменників і поетів, так як дозволяє виділити кожне слово, зробити на ньому акцент. Наприклад, відоме оповідання А. Солженіцина «Матренин двір» з точки зору синтаксичної норми мав би закінчуватися так: «Всі ми жили поруч з нею і не зрозуміли, що є вона той самий праведник, без якого, за приказкою, не варто ні село , ні місто, ні вся земля наша ». Але письменник використовує парцеляції, і фраза стає набагато виразніше: «Всі ми жили поруч з нею і не зрозуміли, що є вона той самий праведник, без якого, по прислів'ю, годі село.

Ні вся земля наша ».

Інверсія - навмисне порушення правильного порядку слів. У сучасній культурі інверсія - норма поетичної мови. Вона не тільки дозволяє відтінити потрібні слова, а й радикально розширює можливості ритмічної пластики мови, тобто робить можливим «вписати» потрібне поєднання слів в заданий ритмічний малюнок вірша. Поезія майже завжди інверсійні:

Любові, надії, тихої слави

Недовго пестив нас обман ...

Синтаксичних засобів виразності дуже багато, розповісти про всі в межах нашого посібника фізично неможливо. Варто ще відзначити перифраз (опис якогось поняття або явища замість його прямого називання), еліпсис (пропуск необхідного мовного елемента, наприклад, «а він - до неї» замість «а він кинувся до неї») і ін.