Ми всі вміємо малювати
Я не зустрічала жодної дитини 2-3 років, яка б вважала, що не вміє малювати. Вміє. Тільки дайте йому фарби. Чому ж багато дорослих вважають, що «не вміють малювати» або «погано малюють»? Коли і в якому віці відбувається ця переоцінка своїх можливостей? Дитячий садок? Школа?
Для мене фраза - «я не вмію малювати» - звучить так: «Я не вмію малювати так, як очікують інші» (Хоча інші, може, і не будують ніяких очікувань) Або так: «Я боюся оціночних суджень інших».
- Чому ти вирішив, що не вмієш малювати?
- Я не вмію малювати так, щоб було схоже
Так і не треба «схоже». Для «схоже» є фотоапарат. «Я не вмію малювати, бо не передаю обсяг, правильні тіні, відтінки, рух» - в цьому мені чується обумовленість. Спроби самому придумати собі рамки і зітхнути, що, мовляв, в рамки не вписуються. Адже це не тільки про вміння малювати. Як ми проявляємо себе і як відчуваємо себе у творчості, дуже схоже на те, як ми проявляємо і відчуваємо себе в житті.
Подивіться на картини Малевича або Пікассо. Де там «щоб було схоже»?
Якщо цього прикладу вам здасться мало, розгляньте інші роботи, набираючи в пошуку жанри: абстракціонізм, примітивізм, пуантилізм, кубізм, лучизм, супрематизм, авангардизм. І ще «галерея наївного мистецтва» або «галерея символічного мистецтва». Роботи дуже різні і дуже сміливі. І далеко не скрізь є обсяг і правильні тіні. Художники не думають, правильно вони малюють або неправильно, схоже або не схоже. Вони творять, як хочеться.
Малюйте сміливіше. Тобто, живіть сміливіше. Ми всі вміємо малювати. Просто кожен малює в своїй манері. Знайти свою манеру і визнати за собою право малювати саме так - це як знайти себе, жити так, як самому подобається, а не «щоб було схоже»
Тоді де ж грань між тверезою оцінкою своїх здібностей і низькою самооцінкою? Є об'єктивний факт і є суб'єктивне сприйняття. «Я розумний» - суб'єктивне сприйняття себе. Є статус «кандидат наук» - об'єктивний факт. «Я не кандидат наук» - твереза оцінка себе з опорою на об'єктивний факт, що не заважає продовжувати вважати себе розумним. «Я буду вважати себе розумним тільки тоді, коли стану кандидатом наук, а поки що я дурень і нездара» - обумовлене сприйняття себе, низька самооцінка.
Ще приклад. Є кимось придумані стандарти краси: зростання від 180см, 90-60-90. Але це не заважає багатьом дівчатам з невисоким зростом, маленькими грудьми, товстої попою вважати себе красунями. А є інші, не менш симпатичні, але з обумовленим сприйняттям себе: «Я буду красивою, тільки коли схудну» або «Я красива тільки коли на високих підборах»
Є об'єктивний факт: я не вмію танцювати фламенко або ча-ча-ча. Але це нітрохи не заважає моєму особистому впевненості, що я вмію танцювати. Вмію, люблю і танцюю в своє задоволення так, як просить моя душа і моє тіло.
Я не вмію малювати так, як Шишкін, як Айвазовський або Верещагін. Але мого вміння досить, щоб передати в малюнку те, що я відчуваю. А ви вмієте жити малювати жити?
У мене дуже схожа історія. Малювати обожнюю з дитинства і свою нереалізовану мрію переношу на сина, а він зовсім не малює :( і в два - три роки не малював, ну не подобається йому і все тут. Пальчикові фарби вобще чіпати відмовився. Чи не наполягаю, пам'ятаю як моя мама мене на музику змушувала ходити, а потім з'ясувалося, що мама мріяла стати співачкою, та слуху немає :-)
Я не вмію малювати ... З одного боку, я звичайно згодна, що малювати можна по-різному, але з іншого боку, як на мене, все одно повинна бути якась реалістичність, ну тобто нехай кіт не буде схожий на справжнього кота, нехай це не реалізм, але кіт повинен хоча б віддалено нагадувати кота, хоча б обрисами, хоч якось. А я не впевнена, що можу це відобразити. Мені здається, багато в чому вміння малювати дуже пов'язано з природного спостережливістю: хтось бачить і може потім відобразити, що побачив, а хтось (на кшталт мене) не може потім представити, що побачив)))
А я ось впевнена, що у вас вийде намалювати кота так, що всі зрозуміють, що це саме кіт.
Анна, хочу запитати вашої поради.
Я працюю нянею з дівчинкою трьох років, у неї я вже четверта няня
Малювати вона начебто не любить, а точніше думає, що у неї не виходить. Зовсім недавно почула від неї фразу «я не вмію малювати». Її малюнки їй не подобаються, вона завжди просить «покажи як» - тобто вимагає зразок, потім розуміє що так само зробити не може і здається. Намагалися грати в «каляки маляки», просила намалювати її почуття, і малювала свої паралельно, але вона так само просить зразок, повторює.
Підозрюю, що це спадщина від минулого няні, як я зрозуміла, вони багато малювали і ліпили. В цілому страх помилки помітно проявляється - відповідає «не знаю» навіть на ті питання, на які знає відповідь
Підкажіть, як вплинути на ситуацію
Катерина, а спробуйте поки не малювати, а просто фарбувати. Просто зафарбовувати аркуш паперу і насолоджуватися кольором. Змішувати різні кольори. Наносити на аркуш паперу фарбу, а потім повертати лист, щоб фарба куди-небудь безконтрольно повзла і дивуватися, як химерно і красиво вийшло.
Найголовніше - ніколи не говорити дитині, що у нього щось «не виходить». Можна допомогти, сказавши, що буде ще краще.
Адже на перших порах важливо «не відбити» бажання малювати, творити. А поступово все прийде!
Я знала все життя (мені так говорили практично з дитинства), що не вмію я малювати. А тепер я розумію, що це дивлячись ще з якого боку подивитися, якщо брати до уваги картини Малевича)))))