Методична розробка по темі як підвищити мотивацію молодшого школяра до навчання, скачати

Як підтримувати у дітей мотивацію (інтерес) до навчання спільно з батьками в початкових класах.

Ми дуже часто чуємо від наших дітей такі слова як: «я ненавиджу математику», «я не хочу робити домашню роботу», «я не люблю вчитися в школі». Яке ж чути таке батькам, які настільки зацікавлені в навчанні своїх дітей, докладають для цього багато зусиль і часу, і все одно не можуть домогтися позитивного ставлення свого чада до отримання знань.

«Чому моя дитина не зацікавлений у навчанні?», «Що змушує мою дитину противитися ходити в школу? Чому він говорить, що вчитися дуже нудно »,« Чому він показує високі результати по одним, а низькі з інших предметів? »,« Чому йому не подобається вивчати українську? »Це лише кілька питань, які виникають у стурбованих батьків, коли їхні чада виявляють відсутність інтересу до навчання, як вдома, так і в школі. Деякі батьки вибирають для своїх дітей домашнє навчання, інші записують в спортивні секції або факультативні заняття після уроків - все це для підвищення рівня дитячого мислення і стимулюванні у них інтересу до отримання знань.

Діти не несуть відповідальність за свої вчинки, тому будьте терплячі в їх відношенні. Вони відрізняються один від одного за рівнем інтелекту і сприйняття. Деяким для розуміння вистачає простого суворого погляду, а інших треба міцно посварити. Але ніколи не можна переставати слідувати хадису Султана пророків, який сказав: «Хто не показує милосердя до молодих людей, той не зможе бути одним з нас» (Тірмізі, Биррен). Тому дитину можна завоювати тільки з любов'ю, ніжністю і м'якістю.

Давайте спробуємо розібратися в причинах, через які багато дітей виявляють відсутність інтересу до отримання знань. Іноді причини можуть бути самими очевидними: можливо, у батьків не буває часу допомагати дитині у виконанні домашніх завдань, або дитини оточує велика кількість розваг, через які він не може надати належну концентрацію в навчанні. Також можуть бути менш явні причини: можливо дитині не подобається той чи інший предмет, можливо, його розуміння дається йому з великими труднощами, наприклад, йому може не подобатися лист або математика. Іноді зміна навчальної обстановки або прихід нового вчителя може вплинути на чадо з негативного боку, також тиск з боку однолітків або відсутність довіри з боку дорослих можуть послужити причиною відсутності інтересу до навчання. Важливим питанням є те, наскільки ми, будучи батьками і працівниками сфери освіти, звертаємо увагу на те, чи отримує дитина радість і задоволення від процесу навчання.

Перші роки в житті дитини маю першорядне значення і відіграють найважливішу роль у встановленні характеру дитини та її можливих дій в майбутньому.

Працівники сфери освіти стикаються з дітьми з самих різних мовних і культурних традицій. В основному, це відноситься до дітей, хто вивчає мову, відмінні від свого рідного. Тому нові навчальні програми пропонують додаткові заходи для задоволення потреби таких дітей.

В середньому, успішність хлопчиків гірше, ніж у дівчаток, і за підсумками досліджень Управління по стандартам в галузі освіти Великобританії підготував доповідь про методи, завдяки яким школи могли б підвищити результати серед хлопчиків. Вони з'ясували, що тиск з боку однолітків служить головною причиною того, що хлопчики відстають від дівчаток майже у всіх предметах, крім математики і точних наук.

Також деякі діти, що володіють коротким періодом концентрації, не можуть займатися одним видом діяльності більше 5-10 хвилин. Їх вимоги відрізняються від однолітків.

Проведення вашого часу з дитиною в процесі гри або виконанням домашньої роботи є одним з ключових можливостей для взаємодії і встановлює довіру і мотивує дитину на навчання. Ми повинні не забувати про те, що діти отримують знання завжди і скрізь, не тільки в школі.

Рекомендації для підвищення мотивації дитини до навчання

1 - Виховуйте інтерес у вашій дитині, надаючи йому можливість вивчати і дізнаватися про свої інтереси, будь то динозаври, зірки, тварини, квіти або багато іншого.

2 Сприяйте зародженню нових ідей у ​​вашого чада, беручи участь не тільки в шкільних, а й в інших всіляких громадських заходах.

3 - Намагайтеся ставити перед дітьми короткострокові завдання мети, так як іноді діти стають перевантаженими складними завданнями. Це не означає, що ці завдання складні для виконання, просто діти можуть нервувати через те, що на рішення або розуміння проблеми йде багато часу. Іноді діти відразу можуть відмовлятися в рішенні завдання, тому доцільно розділяти такі завдання на кілька менших частин.

4 - Допомагайте дитині навчитися організовувати свій час, так як після початку навчання в школі йому доведеться виділяти на деякі предмети більше часу, на деякі менше. Тому дитина з раннього віку повинен навчитися цінувати свій час. Згодом йому самому доведеться навчитися правильно управляти своїм часом.

5 - Хваліть вашу дитину за його зусилля. Деякі діти можуть відчувати проблеми з перетворенням своїх зусиль в кінцевий результат. Для того, щоб допомогти дитині досягти успіху, слід оцінювати кожне його досягнення. Замість того, щоб говорити «Ти міг би зробити це краще» варто сказати «Ти дуже старався і зміг домогтися гарного результату».

6 - Допоможіть вашому чаду взяти свої результати під контроль: відстаючі діти вважають, що досягнення результату знаходиться поза їхнім контролем, тому їм здається, що всі їхні зусилля безглузді. Дитина повинна навчитися усвідомлювати роль особистої відповідальності за досягнення результату.

8 - Допомагайте дитині знайти зв'язок між навчанням в школі і його інтересами. Часто причиною відсутності мотивації є те, що дитина не знаходить ніякого зв'язку між навчанням і своїми інтересами і цілями. Наприклад, підліток, який хоче займатися астрономією, повинен знати, що для цього йому необхідно вивчати математику і фізику.

9 - Виконуйте домашні завдання в формі гри, так як більшість дітей люблять це, тому іноді нудну домашню роботу можна перетворити на захоплюючу гру. Також перевірка роботи дітей показує, що ви дбаєте про них. Зв'яжіть домашнє завдання дитини з його інтересами або дозвольте зробити це йому самому.

10 - Батькам слід мати на увазі те, що мотивація дитини на навчання повинна бути пов'язана не тільки зі школою. Важливо знати, що деякі діти також високо мотивовані на досягнення своїх цілей, не пов'язаних з навчанням в школі. Пам'ятайте, що досягнення - це ще не мотивація. Тому необхідно знати, що поки ви будете змушувати ваше чадо робити домашні завдання, це не означає, що він мотивований виконувати їх. Так в чому ж різниця між цими двома поняттями? Мотивація тимчасова і мінлива величина. Мотивація - це бажання і готовність щось робити. Мотивована людина може ставити перед собою довгострокові цілі, наприклад, стати професійним письменником, або короткострокові, наприклад, вивчити одне іноземне слово.

Ми привели лише кілька прикладів, завдяки яким ми можемо стимулювати у дітей бажання вчитися. Деякі батьки думають, що вони не в змозі пробудити у дитини бажання дізнаватися будинку з такою ж радістю і захопленням як в школі. Тому батьки можуть переживати через це, хоча насправді все це дуже просто, наприклад, достатньо сходити з дитиною в парк або бібліотеку, або якась корисна діяльність, такі як, спільне приготування вечері, залицяння за домашніми рослинами завжди буде веселим і приємним проведенням часу, а також творчою частиною процесу навчання. Спілкування з вчителями дитини, батьками інших дітей, переймання їх досвіду в подібних ситуаціях теж може послужити поштовхом до ще більшого розуміння процесу навчання і виховання вашого чада. Нам пощастило з тим, що в даний час багато інформації у відкритому доступі, в тому числі і вебсайтах, які можуть допомогти батькам краще розібратися в цій темі. Крім того, зараз навчальні програми в школах постійно переглядаються і оновлюються, для того, щоб процес навчання став більш цікавим і захоплюючим для дітей, з активною взаємодією між учителем і учнями.

Низька мотивація молодших школярів

1. При низькій мотивації, слід враховувати, що для дітей спілкування з дорослими і з іншими дітьми зазвичай представляє самостійну і найважливішу цінність. Тому основна лінія рекомендації - різноманітні техніки спільних занять дітей і дорослих, що включають пізнавальні елементи.

2. Якщо в обстеженні у дитини виявляється повна відсутність пізнавальної спрямованості, то можна припустити, що спільних пізнавальних занять дорослі з цією дитиною просто ніколи не вели, а за цим часто ховається відсутність пізнавальних цінностей в сім'ї.

4. Який - або гурток з пізнавальною спрямованістю може допомога дорослим компенсувати домашній дефіцит пізнавальних цінностей. Особливо вдало, якщо в гурток дитини введе хто - небудь з більш старших хлопців, вже захоплених астрономією, комп'ютерами, історією або комахами. Але спільні пізнавальні заняття повинні носити характер залучення одну дитину в сферу інтересів іншого, а не звичайного «підтягування» відстає, скажімо, з математики. Значимість спілкування зі старшою дитиною може виявитися умовою «запуску» пізнавальних мотивів. Місцем спільних занять дітей не обов'язково повинен бути гурток; вдома батьки можуть влаштовувати для дітей щось на кшталт «клубу за інтересами», в якому самі приймають посильні участь.