Лист від руки благотворно впливає на мозок, наука, ІНОЗМІ - все, що гідно перекладу

Катажина Бурда (Katarzyna Burda)

Чи вірно таке рішення? Якщо подумати про те, що зараз ми набагато частіше використовуємо клавіатуру, ніж зошит і ручку, здається, що так. Однак нейробіологи застерігають фінське керівництво, що не слід заходити надто далеко. Лист від руки має сильний впливом на мозок, а повна відмова від нього не піде дітям на користь.

Ручка стимулює мислення

Лист ручкою допомагає розвивати не тільки пальці, а й мислення, стверджує професор Вірджинія Бернінгер (Virginia Berninger) з Вашингтонського університету, яка виявила за допомогою функціональної магнітно-резонансної томографії, що лист від руки сильніше активізує ті райони кори головного мозку, які відповідають за пам'ять і засвоєння нової інформації. Це можна помітити по роботах дітей. Дослідниця попросила учнів другого, четвертого і шостого класів початкової школи написати короткі твори: від руки або на комп'ютері, а потім проаналізувала отримані тексти. Виявилося, що роботи, написані ручкою, відрізнялися більш багатою фантазією і лексичним розмаїттям. Як вважає професор Бернінгер, так відбувається тому, що в процесі письма мозок працює активніше.

Наскільки важлива роль сенсомоторики в активізації ділянок мозку, що відповідають за освоєння читання і письма, показав ще один експеримент, проведений на дорослих людях. Його учасників попросили за шість тижнів вивчити штучний алфавіт, що складається з 20 не існують в реальності букв. Одні учасники дослідження вчилися писати букви від руки, а інші - на комп'ютері. Потім вчені перевірили результати їх роботи. Виявилося, що ті, хто писав ручкою, запам'ятали алфавіт краще, ніж ті, хто передруковував його на комп'ютері.

Перехід на клавіатуру

Все це, звичайно, не означає, що дітей не слід вчити друкувати на клавіатурі. Зовсім навпаки! Вчитися цьому потрібно, так як, за спостереженнями Енн Трубек (Anne Trubek) з Оберлінському коледжу, діти, які вчаться друку самостійно, друкують швидко, але роблять це двома пальцями (американці називають такий метод «hunt-and-peck»): щоб знайти потрібну букву їм доводиться постійно дивитися на клавіатуру.

Набагато краще друкувати, чи не стежачи постійно за клавіатурою, а використовуючи давно відомий методу десятипальцевой друку, яку називають «сліпий». При ньому руки розташовуються на клавіатурі особливим чином, а для орієнтації використовуються опуклі елементи на клавішах F і J. «Коли ми друкуємо вільно, ми можемо зосередитися не на пошуку букв, а на думках, які записуємо. Така друк - це приклад придбаного автоматизму, тобто вміння мозку стежити за якимось дією, не думаючи про нього », - пояснює дослідниця в New Scientist.

Це можна порівняти з ходьбою: щоб, не падаючи, рухатися вперед, ми не обдумуємо, як зробити черговий крок. Те ж саме зі сліпою печаткою. Заодно цей метод найбільше нагадує лист від руки, оскільки задіює ділянки мозку, відповідальні за тактильні відчуття. Тому вивчати його в школі просто необхідно.

Фіни, як здається, прекрасно про все це знають, і не збираються повністю відмовлятися від рукописного письма. Вони просто вважають, що писати друкованими літерами школярі навчаться швидше, а завдяки цьому у них залишиться більше часу на вивчення правильної друку на клавіатурі. Щоб діти продовжували вдосконалювати свої мануальні навички, в школах введуть більше творчих уроків: малювання та вирізання з паперу. Якщо вчитель вирішить, що дітей варто навчити каліграфічного письма, він зможе це робити, заборона на нього фінські школи не вводять.

Найважливіше, не змішувати під час навчання два види письма: друкованими літерами і прописом, тому що результати в такому випадку, як стверджує професор Монреальського університету Ізабелль Монтезіно-Гелі (Isabelle Montésinos-Gelet), будуть поганими. Дослідниця багато років поспіль вела спостереження за канадськими дітьми, яких з покоління в покоління вчать не так, як європейських дітей. У першому класі вони вивчають друковані літери, а тільки в другому - прописні. Часто, вони починають в цьому плутатися, і другокласники починають писати вдома друкованими літерами. При вивченні двох видів письма мозок повільно формує автоматизм рухів, який дозволяє не думати про процес Ваших дій. Вивчення тільки одного виду листи дозволяє набагато швидше подолати той невидимий бар'єр, за яким вміння писати стає природним.

Так що рецепт простий: навчаючи дітей користуватися клавіатурою, не можна нехтувати листом від руки. Не тільки тому, що воно потрібне для мозку, що розвивається, а й тому, що це одна з небагатьох речей, яка робить кожної людини унікальним, єдиним у своєму роді. У світі не існує двох людей з ідентичним почерком. Це довів Саргур Сріхарі (Sargur Srihari) з Університету штату Нью-Йорк у Буффало, який за допомогою комп'ютера проаналізував почерк 1500 чоловік. Вивчивши 11 параметрів, що включали в себе розмір і нахил букв, він зробив однозначний висновок, що знайти навіть окремі літери, які дві різні людини напишуть абсолютно однаково, неможливо. Не має значення, чи вчився хтось каліграфії або це мистецтво йому незнайоме: у кожного виробляється свій власний почерк.

Виникла помилка. Будь ласка, спробуйте ще раз пізніше.

Інструкція по відновленню пароля відправлена на

Вітаю, .

Видалити профіль Ви впевнені, що хочете видалити ваш профіль?

Факт реєстрації користувача на сайтах РІА Новини позначає його згоду з даними правилами.

Користувач зобов'язується своїми діями не порушувати чинне законодавство Укаїни.

Користувач зобов'язується висловлюватися шанобливо по відношенню до інших учасників дискусії, Новомосковсктелям і особам, що фігурують в матеріалах.