Критерії ефективності та доцільності дослідження, критерій наукової новизни - поняття і

Критерій наукової новизни

«Критерій новизни характеризує змістовну сторону результату, нові теоретичні положення і практичні рекомендації, які раніше не були відомі і не були зафіксовані в науці і практиці» [3, c. 21]. Науковою цінністю володіють лише ті дослідження, які містять суспільно нові знання, що виступають вихідної щаблем для постійно зростаючого їх числа. Навмисне або випадкове повторення раніше відомих в педагогічній науці і практиці положень не може отримати визнання як результат дослідницької праці. Ця вимога поширюється і на ті випадки, коли «нові результати» відрізняються від старих лише термінологічно.

Для опису новизни ми пропонуємо використовувати такі характеристики.

- Вид новизни. З цієї точки зору можна виділити теоретичну новизну (концепція, гіпотеза, термінологія і т.д.) і практичну (правило, пропозиція, рекомендація, засіб, вимога, методична система і т.д.). Залежно від типу роботи і області дослідження на перший план буде виходити його теоретична або практична новизна.

- Рівень новизни характеризує місце отриманих знань в ряду відомих і їх спадкоємність. Він оцінюється за допомогою рівня конкретизації, доповнення та перетворення [6].

Розрізняють 3 рівня наукової новизни:

а) перетворення відомих даних, докорінна їх зміна

б) розширення і доповнення відомих даних без зміни їх суті

в) уточнення, конкретизація відомих даних, поширення відомих результатів на новий клас об'єктів або систем [2].

«Наукова новизна - це критерій наукового дослідження, що визначає ступінь перетворення, доповнення, конкретизації наукових даних» [6, c. 427].

Як наукової новизни можуть виступати:

Слід розділяти поняття знання і думка (віра, переконання, полагание). Знання - перевірений практикою і засвідчений логікою результат пізнання дійсності, відображений у свідомості людини у вигляді уявлень, понять, суджень і теорій [6].

Думка - судження щодо деякого об'єкта, що включає суб'єктивну оцінку.

Сократ пояснював різницю між знанням і думкою як здатності, що розрізняються за своєю спрямованістю:

знання - чисте буття;

незнання - повне небуття;

Метод, спосіб, засіб і реалізація

Метод - це шлях дослідження або пізнання, теорія, вчення. Метод включає кошти - за допомогою чого здійснюється дія, і способи - яким чином здійснюється дію [6].

Спосіб - манера, прийом, стиль. Спосіб визначає, яким чином здійснюється дію.

Засіб - предмет, середа або явище необхідне для вчинення дії.

Реалізація - (від позднелат. Realis - речовий, дійсний) здійснення будь-якого плану, проекту, програми, наміри.

«Інновація - нововведення в галузі техніки, технології, організації праці або управління, засноване на використанні досягнень науки і передового досвіду» [6, c. 47].

Після розробки чогось нового це нове повинно бути задіяно на користь людині. Інновація визначає, як було задіяно відкриття на практиці і які плюси воно дало в порівнянні з раніше застосовувалися.