Контрольні диктанти з української мови 8 клас анди
Анди - найвищі гори Амері-канського континенту, що розсікають його з півночі на юг.4 Вони вражають меняющ-мися пейзажами. Тут побачиш неспокій-ренние вершини, вкриті вічними снігами піки, димлячі вулкани. На заході сяє бірюзою Тихий океан, на сході захоплюють нескінченні джунглі, порізані павутиною срібні-них річок.
Після одноденного перебування в столиці Перу вилітаємо в напрямку зниклого міста інків. Доїжджаємо поїздом до невеликого містечка і пеш-ком через евкаліптовий ліс добираємо-ся до села. Глиняні будиночки і солом'яні курені нагадують про стародавню цивілізацію. Намагаємося не втратити місцями зникаючу тропин-ку, кучеряву вгору.
Вдалині з'являється загадкове місто, що розташувався на скелястій верші-ні. Через п'ять годин підйому проходимо важкі ворота і входимо в фортецю, на-ходячи на горе.4 На численних терасах, з'єднаних незліченними сходами, розташовується кам'яний світ з вулицями, площами. Древній го-род зачаровує нас.
(121 слово) (За Я. Палкевич.)
1. Випишіть з тексту приклади 3-х різних типи присудків.
2. Випишіть 3 різних словосполучення і розберіть їх: з 1 абзацу (1варіант); з 3 абзацу (2 варіант).
3. Виконайте синтаксичний розбір пропозиції:
Анди - найвищі гори Амері-канського континенту, що розсікають його з півночі на юг.4 (1 варіант);
Через п'ять годин підйому проходимо важко боротися і входимо в фортецю, на-ходячи на горе.4 (2 варіант).
Від'їзд із замку
Герцог отримав неабияке задоволення, запросивши Дон Кіхота і Санчо в замок і бавлячись їх дивацтвом. Але Дон Кіхот почав перейматися неволею і святковим життям, вважаючи, що справжній, а не удаваний лицар, мандруючи, не повинен віддаватися ліні і невпинним звеселянням і сидіти склавши руки. Ось чому він попросив дозволу виїхати.
Попрощавшись з усіма рано вранці, Дон Кіхот, одягнений в ті ж безглузді обладунки, постав на площі перед замком.4 З галереї, дивуючись, ледве-ледве стримуючись від сміху, на нього дивилися всі мешканці замку: герцог, герцогиня, придворні. 4 Сидячи на своєму сірому, Санчо був радий-радехонек: герцогський управитель вручив йому, не економлячи, двісті золотих.
Чемно вклонившись герцогу, а так само і всім присутнім, Дон Кіхот повернув Росінанта і, супроводжуваний Санчо, виїхав за ворота у відкрите поле, кажучи:
- Зі свободою, Санчо, непорівнянні ніякі скарби!
(126 слів) (За М. де Сервантеса.)
1. Випишіть з тексту приклади 3-х різних типи присудків.
2. Випишіть 3 різних словосполучення і розберіть їх: з 1 абзацу (1варіант); з 3 абзацу (2 варіант).
3. Виконайте синтаксичний розбір пропозиції:
Попрощавшись з усіма рано вранці, Дон Кіхот, одягнений в ті ж безглузді обладунки, постав на площі перед замком.4 (1 варіант);
З галереї, дивуючись, ледве-ледве стримуючись від сміху, на нього дивилися всі мешканці замку: герцог, герцогиня, придворні. 4 (2 варіант).
У зграї в ту зиму ходила молода вовчиця, чи не забув дитячих своїх забав.4 Днем вовки, згорнувшись в клубки, дрімали, а вона скочила, паморочилося, утоптуючи сніг, і будила людей похилого віку. Вовки знехотя піднімалися, тикали в неї холодними носами, а вона жартівливо огризалася, кусаючи їх за ноги. Старі Вовчихи, згорнувшись і не піднімаючи голів, поглядали на молоду проказніцу.4
Одного разу вночі вовчиця піднялася і побігла в поле, а за нею, висунувши язики, затремтіли люди похилого віку. Вовчихи залишалися лежати, потім і вони побігли за зграєю.
Вовки бігли по дорозі, а за ними ковзали, ламаючись на снігу, тіні. Сніг в променях місяця блищав алмазами. Від села почувся дзенькіт дзвіночків. Здавалося, що задзвеніли, покотилися по дорозі, зірки, що впали з неба. Вовки, зав'язь по черево, відійшли в поле і лягли, повернувшись мордами до села.
(125 слів) (За І. Соколову-Микитова.)
1. Випишіть з тексту приклади 3-х різних типи присудків.
2. Випишіть 3 різних словосполучення і розберіть їх: з 1 абзацу (1варіант); з 3 абзацу (2 варіант).
3. Виконайте синтаксичний розбір пропозиції:
У зграї в ту зиму ходила молода вовчиця, чи не забув дитячих своїх забав.4 (1 варіант);
Старі Вовчихи, згорнувшись і не піднімаючи голів, поглядали на молоду проказніцу.4 (2 варіант).
Контрольний диктант з граматичним завданням
за підсумками II чверті
Садиба стояла вся біла, на деревах лежали пухнасті пластівці, точно сад знову розпустився білим листям. У великому старовинному каміні потріскував вогонь, кожен, хто входить знадвору вносив із собою свіжість і запах м'якого снігу.
Поезія першого зимового дня була по-своєму доступна сліпому. Прокидаючись вранці, він відчував завжди особливу бадьорість і дізнавався прихід зими по тупання людей, що входять в кухню, по скрипу дверей, по гострим, ледь помітним запахів, по скрипу кроків на дворі.
Одягнувши з ранку високі мисливські чоботи, він пішов до млина, прокладаючи пухкий слід по доріжках.
Замерзлої землі, покрита пухнастим, м'яким шаром, абсолютно замовкла, зате повітря стало якось особливо чуйний, чітко переносячи на далекі відстані і крик ворони, і удар сокири, і легкий тріск обламати гілки. Час од часу чувся дивний дзвін, точно від скла, що переходив на найвищі ноти і завмирає в видаленні. Це хлопчаки кидали каміння на сільському ставку, покрити тонкою плівкою першого льоду.
Але річка біля млина, обважніла, темна, все ще сочилася в своїх пухнастих берегах і шуміла на шлюзах.
(160 слів) (За «Сліпий музикант».)
Одягнувши з ранку високі мисливські чоботи, він пішов до млина, прокладаючи пухкий слід по доріжках.
На сільському подвір'ї
Пост скінчився, була страсний тиждень. Погода стояла чудова: дні світлі, тихі і теплі. Сніг весь затягнувся чорним тюлем, і місцями здалися великі прогалини. Прохідні доріжки, з яких зимою зрідка згрібали зайвий сніг, зовсім почорніли і лежали чорними стрічками. Але зате ступнеш з двору і поринеш в воду. Їздити можна було тільки по шосе. Мужички копалися на дворах, Ладя борони та сохи, дітлахи пропускали струмочки, якими стікали в річку все плідні соки з навалених посеред двору гнойових куп.
Запах гною над селами. Серед дня здавалося, що двори топляться. Але це нікому не шкодило: ні людям, ні тваринам. А півні, стоячи на самому верху гнойових куп димлячого гною, уявляли себе якимись жерцями. Вони важливо стовбурчився своє пір'я, трусить червоними гребенями і, важливо закинувши голови, виголошували: «Хай живе весна!»
- Цього когута бережи, - спираючись на вила, говорив дружині мужик, показуючи на гуляє півня. - Це справжній птах, а того, Рябенького-то, треба зарізати до свята.
І мужик, плюнувши на руки, знову став колупати вилами.
(160 слів) (За Н. Лєскова.)
Волосся у неї були такого кольору, як пір'я у маленьких сірих пташок.
Контрольний диктант за підсумками III чверті
Здрастуй, сосновий бір!
Незабаром вправо, на досить крутий пагорб, привела стежка. Пішли по ній і через півгодини опинилися в сосновому лісі. Цвітіння coceн. Варто було вдарити палицею по соснової гілці, як негайно густе жовта хмара оточило нас. Повільно осідала в тиші золота пилок.
Ще сьогодні вранці вимушені жити в чотирьох стінах, віддалених один від одного не більше ніж на п'ять метрів, ми раптом захмеліли від усього цього: від квітів, від сонця, що пахне смолою і хвоєю, oт розкішних володінь, раптом ні за що ні про що дісталися нам. Мене ще стримував рюкзак, а Роза то тікала вперед і кричала звідти, що попалися конвалії, то поглиблювалася в ліс і поверталася налякана птахом, випурхнула з-під самих ніг.
Тим часом попереду, крізь дерева, блиснула вода і незабаром привела до великого озера. Озеро було, можна сказати, без берегів. Йшла густа соковита трава лісової галявини, і раптом на рівні тієї ж трави почалася вода. Неначе калюжу лилося дощем. Так і думалося, що під водою теж триває трава і затопило її недавно і ненадовго. Але крізь жовтувату воду проглядало щільне піщане дно, що йшло все глибше і глибше, роблячи чорніше озерну воду.
1. Визначте тип односкладних простих речень, в тому числі в складі складних: 1 абзац - 1 варіант; 3 абзац - 2 варіант.
2. Проведіть синтаксичний розбір пропозиції:
1 варіант Тим часом попереду, крізь дерева, блиснула вода і незабаром привела до великого озера.
2 варіант - Але крізь жовтувату воду проглядало щільне піщане дно, що йшло все глибше і глибше, роблячи чорніше озерну воду.
3. Випишіть різні типи ускладнень з тексту.