Конспект з малювання на тему «що таке літо»
Віра Кукавка
Конспект з малювання на тему «Що таке літо». (Сюжетное малювання в старшій групі)
Матеріал: аркуш А4 (альбомний формат, кисть (і, фарби (гуаш, баночка з водою, серветки, іграшка (білий ведмідь, музичний супровід роботи (П. Чайковського, ілюстровані книги про літо, мольберт.
Попередня робота: бесіда, розгляд ілюстрацій, заучування віршів про літо; малювання дерев, чагарників, квітів поза занять.
Діти входять в студію, вітаються, стають близько вихователя.
Вихователь: Діти, а у нас сьогодні гість. Вгадайте, хто це? (Читає загадку)
"Взимку спить, влітку вулика ворушить?"
Вихователь підходить до іграшки, бере її і починає розмову:
Умка: Доброго дня, хлопці!
Вихователь: Діти, як ви думаєте, звідки до нас приїхав Умка? Яка у нього шерсть?
Діти: (Приблизний відповідь) Шерсть у ведмедя біла. Умка - Білий ведмідь, він приїхав з півночі.
Умка: Так, правильно, хлопці, я живу на далекому півночі. Розумієте, хлопці, де я живу, круглий рік морози, сніг і лід. Одного разу до нас на північ прилетів теплий літній вітер і розповів багато цікавого про літо. Мені дуже захотілося приїхати до вас і дізнатися, що таке літо, яке воно? Я так поспішав до вас в дитячий сад і погано розглянув, що таке літо?
Вихователь: Діти, давайте розповімо Умке, що таке літо. Сідайте на килим.
Діти розповідають про літо, Новомосковський вірші:
Що таке літо? - Це багато світла,
Це поле, це ліс, це тисячі чудес.
Це в небі хмари, це синя річка,
Це яскраві квіти, це синь висоти,
Це в світі сто доріг для дитячих ніг.
Літо-сонечко вкотився, засяяло, засвітилося
Вишнями, ромашками, жовтцями, кашками.
Літо! Літо! Літо! Літо! В фарби яскраві одягнено,
Жарким сонечком зігріте.
Вихователь: Якими фарбами художники малюють літо?
Діти: (Приблизний відповідь) Влітку трава і листя на деревах зелені, небо блакитного кольору, квіти на лузі різнокольорові: білі ромашки, червоні кашки, жовті кульбаби.
Вихователь: Давайте уявимо, які влітку дерева. Встаньте і під музику покажіть, як вони ростуть, як гойдаються від вітру. (Музика припиняється, вихователь пропонує всім знову сісти на килим)
Вихователь: Умка, тепер ти зрозумів, що таке літо?
Умка: Так, хлопці дуже добре розповіли мені про літо. Але мої друзі білі ведмеді, теж запитають мене про літо, і я боюся, що не зможу пояснити так добре, що таке літо, яке воно - літо. Ось якби сфотографувати його, але у мене немає фотоапарата, навіть малювати я не вмію.
Вихователь: Умка, не переймайся, ми з хлопцями можемо тобі допомогти! Діти, давайте намалюємо літо таким, яким ви його любите, яким ви його запам'ятали. А свої малюнки ми подаруємо Умке. Чи згодні?
Умка: Я був би дуже радий такому подарунку!
Індивідуальна робота: Уточнюю задум дітей, допомагаю доповнити композицію малюнка, знайти колірне рішення. Показ техніки малювання (дерева, трави, ін.) Індивідуально.
Аналіз: Мольберти з малюнками ставляться в один ряд.
Вихователь: Умка, подивися, як постаралися діти!
Умка: Так, я бачу тут справжнє літо. (Звертається до одного з дітей) Який у тебе гарний малюнок, розкажи, будь ласка, що ти тут намалював? (Відповідь дітей)
Вихователь: Ще є бажаючі розповісти Умке, що у вас на малюнку? (Діти висловлюються за бажанням)
Умка, тобі сподобалися малюнки?
Умка: Так, дуже. Тепер я можу не тільки розповісти про літо своїм друзям, але і показати і м ці чудові малюнки, яке буває літо! Спасибі хлопці! (Умка прощається з дітьми)
Конспект НСД для дітей старшої групи «Що таке добре, а що таке погано» Мета: Уточнити і систематизувати знання дітей про диких тварин наших лісів. Завдання: Освітні: 1. Тренувати в освіті складних.
Конспект НСД з розвитку мовлення в другій молодшій групі «Що таке добре і що таке погано» Мета заняття: розмовляючи з дітьми про поганих і хороших вчинках, удосконалювати їх діалогічну мова. Завдання заняття: створити умови для.
Конспект НСД (мовна діяльність) «Що таке добре і що таке погано» в другій молодшій групі Мета: Удосконалювати діалогічну мова дітей, вміння граматично правильно відображати в мові свої враження. Завдання: формувати вміння.