Конспект уроку по навколишнього світу

Конспект уроку по навколишнього світу.

Тема: Початок історії людства.

1. дати учням уявлення про первісних людей; усвідомлювати пізнавальну задачу, робити висновки, витягувати інформацію з ілюстрацій;

2. розвивати кругозір, мова і пам'ять учнів. будувати мовне висловлювання відповідно до поставлених завдань;

3. виховувати інтерес до історії, будувати свої взаємини з урахуванням емоційного стану оточуючих, мотивувати свої дії.

Обладнання: електронний додаток до підручника.

I. Організаційний момент.

Починається урок,
Він піде хлопцям на користь,
Постарайтеся все зрозуміти,
Цікаве дізнатися.

II. Вступна бесіда.

Крихітка син до батька прийшов
І запитала кроха:
"Історію знати добре, або це погано?"

- А що таке історія? (Відповіді дітей. Історія - наука про минуле. Історія вивчає, як жили різні народи, які події відбувалися.)

Слайд 1 "Історія - наука про минуле".

Історія - це наука, яка вивчає, як жили різні народи, які події відбувалися в їхньому житті, як і чому життя людей змінювалася і стала такою, як зараз. Історія - дуже давнє слово. У перекладі з грецької мови воно означає "дослідження, розповідь про події минулого".

Слайд 2 "Давньогрецький учений Геродот".

Майже 2,5 тисячі років пройшло з тих пір, як грек на ім'я Геродот вперше познайомив людей зі своєю науковою працею. Геродот назвав свою працю "Історія", він став першим вченим-істориком, ми називаємо його "батьком історії". Історія вчить нас справедливості, допомагає по-новому поглянути на навколишній світ.

Історія - це дорога в часі. Вона йде в глиб століть, в сиву давнину.

- І сьогодні ми починаємо нашу подорож по цій дорозі.

Історію людства можна розділити на кілька великих епох:

- первісна історія;
- історія Стародавнього світу;
- історія Середніх віків;
- історія Нового часу;
- історія Нового часу.

Прочитайте тему уроку. Як ви думаєте, про що піде мова? (Відповіді дітей. Про наших предків, про первісних людей.)

Сьогодні ми вирушимо в подорож по первісній світу. Належить дізнатися:

1. Чому найдавніша епоха історії людства названа первісної?

2. Знайти відмінні риси первісної людини від сучасного.

- А як люди дізналися про первісних людей? (Відповіді дітей. Вчені роблять розкопки, витягають із землі речі стародавніх людей, їхні кістки.)
- А хто знає, як називають вчених, які виробляють розкопки? (Відповіді дітей. Археологами.)

Археологія - наука про давнину. Вона вивчає історію суспільства за залишками життя та діяльності людей. Вчені вважають, що найдавніші люди, "сліди" яких виявлені в Африці і Азії, жили понад мільйон років тому. По залишках скелетів найдавніших людей вдалося встановити, як вони виглядали.

Слайд 6-13.Первобитний людина, що жила близько мільйона років тому.

Найдавніша людина сильно відрізнявся від нас з вами - сучасних людей - і був схожий на велику мавпу. Однак люди ходили нема на чотирьох лапах, як ходять майже всі тварини, а на двох ногах, але при цьому сильно нахилялися вперед. Руки людини, звисали до колін, були вільні, і він міг виконувати ними просту роботу: вистачати, ударяти, рити землю. Лоби у людей були низькі і похилі. Мозок у них був більше, ніж у мавпи, але значно менше, ніж у сучасних людей. Говорити стародавня людина ще не міг, він видавав лише деякі уривчасті звуки, ними люди висловлювали гнів і страх, закликали на допомогу і попереджали один одного про небезпеку.

Робота в групах. Перша група "юні історики" отримують завдання.

- Розгляньте малюнки на стор. 5. Знайдіть відмінні риси первісної людини від сучасного.
- Прочитайте текст на стор. 4-6 і постарайтеся відповісти на питання. Чому найдавніша епоха історії людства названа первісної?
- Друга група (обдаровані діти). Скласти розповідь про первісну людину.

V. Закріплення вивченого.

- Чому первісні люди жили групами? (Відповіді дітей. Поодинці не можливо було впорається з труднощами життя.)
- Чому їм не треба було дбати про теплий одяг? (Відповіді дітей. Вони жили там, де завжди тепло.)
- Для чого будували житла первісні люди? (Відповіді дітей. Будинки їм були необхідні для того, щоб захиститися від палючих сонячних променів, негоди, хижаків.)
- Для чого вони виготовляли знаряддя праці? (Відповіді дітей. Обробляти, розрізати шкіру тварини)
- Чим займалися чоловіки? (Ходили на полювання, риболовлю.)
- Чим займалися жінки? (Зривали плоди з дерев, розшукували яйця птахів, черепах, викопували їстівні корінці, збирали те, що давала їм природа.)
- Чому первісні художники малювали тварин? (Від вдалого полювання на цих тварин залежало життя людей.)

Розповідь про первісну людину.

Найдавніша людина сильно відрізнявся від сучасного, був схожий на велику мавпу, але ходив на двох ногах. Руки були довгі, звисали до колін. Лоби були низькі, похилі. Говорити стародавня людина ще не міг, він видавав лише деякі уривчасті звуки, ними люди висловлювали гнів і страх, закликали на допомогу і попереджали один одного про небезпеку.

Жили там, де завжди тепло. Тому їм не треба було дбати про теплий одяг. Будинки будували для того, щоб захиститися від негоди і хижаків. Велика частина часу первісних людей йшла на пошуки їжі. Жінки і діти зривали плоди з дерев, знаходили їстівні корінці, розшукували яйця птахів і черепах. А чоловіки добували на полюванні м'ясо. У той час на землі жили мамонти.

- Який же стало життя людей до кінця первісної історії? (Люди не тільки займалися полюванням і рибальством, але і стали займатися землеробством, скотарством. Вони навчилися будувати міцні
будинки, виготовляти знаряддя, шити одяг, виготовляти глиняний посуд).

Полювання і збирання займали дуже велике місце в житті первісних людей. Але успіх полювання і збирання залежить від примх природи: то лісова пожежа погубить дерева з їстівними плодами і прожене звірів, то посуха знищить траву, яка давала людям їстівне зерно. І ось одного разу жінки помітили, що в тому місці, де зазвичай на кам'яній тертці перетирали зерна, виросли колоски з такими ж зернами. Здогадалися вони, що це проросли випадково розсипані зернятка. Спробували спеціально розсипати зерна - вийшло, та ще й як: де впало одне зерно, виросло ціле колосок, а то й кілька. Тепер уже можна було вирощувати зерно поруч з будинком, а не бродити в пошуках по лісах і луках. Траплялося так, що чоловіки, убивши на полюванні, наприклад, дику свиню, приносили додому і залишилися від неї поросят. Поміщали дитинчат у загін, годували їх, ростили, і виявилося, що тепер невдача на полюванні не страшна людям: ось вона, їжа - в загінчики біля будинку. Так виникли землеробство і скотарство, так люди стали менше залежати від примх природи.

Домашнє завдання: Скласти розповідь про первісну людину.

Директор гімназії - Чуваева Тетяна Вікторівна