Конспект уроку на тему складання алгоритмів і блок-схем

- формування та закріплення навичок по складанню і виконанню алгоритмів;

- перевірка знань;
- підвищення інтересу до вивчення предмета;
- виховання навику швидкого мислення.

- сприяти розвитку вміння планувати послідовність дій для досягнення поставленої мети;

- сприяти розвитку алгоритмічного і логічного мислення;

- розвиток творчої активності учнів;
- розвиток пізнавальних інтересів.

- сприяти вихованню в дітях відповідальності, взаємодопомоги і взаємоповаги

Тип уроку: закріплення отриманих знань

Обладнання: Роздатковий матеріал, комп'ютер, проектор, презентація до уроку

Оргмомент. Взаємодія вчителя та учнів

Тема, мета. На минулому уроці ви познайомилися з важливою темою інформатики.

- Що таке алгоритм? (Порядок дій або план)

-Хто виконує алгоритми? (Виконавці)

Таблиця 1. Визначити відповідність в таблиці.

Скласти алгоритми і блок-схеми до алгоритмів.

Написати алгоритм збору їстівних грибів, і скласти до цього алгоритму блок-схему.

- Яка команда буде виконуватися не завжди? Коли її потрібно пропустити? (Команда «зірви гриб» не виконується, якщо гриб неїстівний.) Обвести прямокутник з цією командою зеленим олівцем.

- Чи є цикл в цьому алгоритмі? Які команди будуть виконуватися більше одного разу? ( «Знайди гриб», «гриб їстівний», «зірви гриб», «все гриби обійшов?».)

- Скільки разів будуть виконуватися ці 5 команд? ( «Хитрість цього питання в тому, що команди в циклі будуть виконуватися не однакове число раз: зірвати гриб потрібно стільки раз, скільки буде знайдено їстівних грибів, а решта 4 команди потрібно виконувати стільки раз, скільки буде знайдено всіх грибів.)

- В якому ромбі записано умова повтору?

(У другому ромбі, який потрібно обвести червоним олівцем.)

Скласти алгоритм розбору квасолі з мішка. Якщо квасоля біла, то її покласти в круглу корзину, а якщо не біла, то в овальну кошик.

(Врахувати, що завдання допускає різне розташування команд на схемі).

Відповісти на питання:

- Які команди будуть виконуватися не завжди?

- Які команди будуть виконуватися більше одного разу?

- Скільки разів буде виконана кожна з цих команд?

- Яке питання на схемі є умовою повтору?

Склади блок-схему алгоритму для вирішення завдання.

Червона Шапочка гуляла по лісі і збирала квіточки. Вона зірвала 5 дзвіночків, 6 незабудок і 4 волошки. Раптом ззаду хтось захихотів. Червона Шапочка озирнулася і побачила Сірого Вовка.

- Мила Червона Шапочка, поділися зі мною квітами: якщо у тебе більше 7 квіточок, дай мені 5, а інакше подаруй, хоча б 3.

Скільки квітів залишилося в букеті у Червоної Шапочки?

Физкультминутка (3 хв)

Самостійна робота на комп'ютері зі складання алгоритмів і блок-схем. (15 хв)

8. Домашнє завдання: скласти текстовий і графічні алгоритми ліплення сніговика.