Конспект уроку математики в 1-му класі по темі - натуральні числа

Мета: створити умови для засвоєння натурального ряду чисел, порядку збільшення і зменшення чисел.

завдання:
  • закріпити знання натурального ряду чисел, порядку зменшення і збільшення чисел, манера письма цифр;
  • розвивати логічне мислення учнів, вміння пошукової пізнавальної діяльності;
  • формувати мотивацію навчання, позитивне ставлення до знань.

Обладнання: картинки: мишка, ведмідь, заєць, їжак, білка, вовк, колосок, бочонок меду, яблука; картина з метеликами; Теремок; роздатковий матеріал по групах; музика.

Парти зсуваються, утворюючи чотири ігрових столу. Клас ділиться на чотири ігрові групи.

Учитель. Сьогодні на уроці ми продовжимо вивчати натуральний ряд чисел, порівнювати числа, виконувати з ними дії.

Конструювання з геометричних фігур.

Учитель. Хто б міг надіслати нам телеграму? Послухайте, я прочитаю її.

Текст телеграми: "Хлопчики і дівчатка! Хочу побудувати новий Теремок. Шукаю помічників - будівельників і теслярів. В гості приходите, допоможіть. Мишка-норушка".

Учитель. Чи хочете ви бути будівельниками?

Сьогодні будемо коштувати теремок
На радість новоселам,
Щоб кожен ставав в ньому
Щасливим і веселим!

Діти в групах будують модель Теремка з деталей геометричного конструктора.

Підбиття підсумків.
  • Найшвидша бригада.
  • Найдружніша бригада.
  • Найкращий теремок.

Учитель. Малярі розфарбували наш теремок і ось, що вийшло.

Відкривається Теремок на дошці.

Учитель. Мишка на новосілля запросила своїх друзів. Ви хочете дізнатися кого? Тоді слухайте уважно загадки.

господар лісової
Прокидається навесні.
А взимку під хуртовинний виття
Спить в хатинці сніговий. (Ведмідь)

Стриб-скок - боягуз!
Хвіст - коротун,
Вушка уздовж спинки.
Очі з Косинка.
Одяг в два кольори:
На зиму і на літо. (Заєць)

Повзун повзе,
Голки везе. (Їжак)

Те руда, то сіра,
А назвою біла. (Білка)

Сірувато, зубовато.
По полю нишпорить,
Телят, овець шукає. (Вовк)

Після кожної загадки на дошці з'являється звірок і прикріплюється відповідно до схеми.

Учитель. Хто з гостей прийшов першим? Хто останнім?

Хто з якої доріжці йшов до Теремків? Дайте назви лініях.

Учитель. Пора і нам вирушати в дорогу. Знайти дорогу в поле до Теремків, нам допоможе маршрутна карта, яка лежить у вас на столах. Що зображено на карті?

Учитель. У лабіринті чотири входи. Візьміть кожен по входу і знайдіть потрібну стежку.

Робота в групах.

Підбиття підсумку.
  • Назвіть числа, які зустрілися вам на шляху.
  • Яких цифр більше? Яких цифр менше? Яких порівну?

Ми йдемо по лісі тихо. Кругом пташки співають. Сонечко яскраво світить. Гарні наші ліси!

Ми йшли, йшли, йшли
Ягідку суниці знайшли.
Сіли, з'їли
І далі пішли.
Ми йшли, йшли, йшли
Ягідку чорниці знайшли.
Сіли, з'їли
І далі пішли.

Учитель. Ось ми і прийшли. Хлопці, а гості прийшли не з порожніми руками. Що ж вони принесли? Щоб це дізнатися, треба потрудитися.

Виріс в полі колосок:
Він і тонкий, і високий.
Ти секрет зараз дізнаєшся,
Якщо все приклади злічити.

На зернах колоска написані вирази: 2 + 2; 7-1; 1 + 1; 9-2; 7 + 1; 3 + 2; 4-1.

Діти виходять до дошки і вставляють відповідь.

Учитель. Поставте значення виразів по порядку. Як називається такий порядок?

У кожної букви є свій номер. Прочитайте слово-секрет. (Подарунки)

Учитель. Всі звірі прийшли з різними подарунками. А які подарунки принесли звірі на новосілля Мишці, ви хочете дізнатися?

Першим прийшов ВЕДМІДЬ і приніс бочонок меду.

На діжці написані в розкид цифри від 1 до 10.

Завдання.
  • Покажіть і назвіть найбільше число, найменше число.
  • Покажіть і назвіть числа в порядку збільшення, зменшення.
  • Покажіть числа, які більше шести в порядку збільшення.
  • Покажіть числа, які менше п'яти в порядку зменшення.

Учитель. Другим прийшов ЗАЄЦЬ з конструктором. Він зібрав з деталей ось такі фігури. У якому порядку їх можна розставити? Запишіть номери фігур в порядку збільшення кількості кутів.

Жили-були зайчики на лісовій галявині,
Жили-були зайчики в маленькій хатинці.
Мили зайчика вушка, мили свої лапки,
А потім одягали шапки.
Маленькі зайчики скачуть на галявині,
З'явився вовк - і зубами клац!
Розбіглися зайчика, зайчика-попригайка.
Зайчик сіренький сидить і вухами ворушить.
Зайчику холодно сидіти, треба лапочки погріти.
Зайчику холодно стояти, треба зайчику поскакати.
Зайчика хтось налякав. Зайка - стриб! - і поскакав.

Учитель. Хто прийшов в гості за зайцем?

Учитель. Що ж приніс їжак в подарунок? Він назбирав у лісі яблук.

Завдання.
  • Порахуйте, скільки яблук приніс їжачок.
  • Назвіть пропущені числа.
  • У якому порядку розташовані числа?
  • Назвіть "сусідів" відкритих чисел.
  • На скільки кожне відкрите число менше попереднього відкритого?
  • Прочитайте числа в порядку збільшення.

Учитель. А наступної пристрибала БЕЛКА. Вона любить малювати і в подарунок принесла свою нову картину. Розгляньте її уважно і назвіть "зайвий" предмет (Додаток 2).

Діти знаходять три рішення.

Учитель. Свято так всім сподобався, що звірі захотіли сфотографуватися, і попросили про це ВОЛКА. так як він був фотокореспондентом "Лісовий газети". І ось, що вийшло (Додаток 3). Всі звірі виявилися однаковими за розміром. А чи може так бути?

Завдання.
  • Назвіть найменшого звіра, найбільшого.
  • Розставте і назвіть звірів по порядку, починаючи з МЕДВЕДЯ. У якому порядку ви їх поставили?

Учитель. Хлопці, нам пора прощатися зі звірами. Щоб ви хотіли побажати їм?

Найактивніші та уважні учні за роботу на уроці отримують ордени Активності і Уваги.