Конспект освітньої діяльності в другій молодшій групі «сонечко нас зігріває»
Маргарита Сергіївна Рудакова
Конспект освітньої діяльності в другій молодшій групі «Сонечко нас зігріває»
Літературно-музична композиція «Сонечко нас зігріває»
Конспект освітньої діяльності в другій молодшій групі.
-Продовжувати вчити дітей уважно слухати казку, стежити за розвитком дії, співпереживати героям твору.
-Розвивати почуття ритму.
-Виховувати інтерес до творів різних народів.
- Виховувати чуйність, доброзичливість.
Інтеграція освітніх областей. «Комунікація». «Читання художньої літератури». "Фізична культура". «Музичне розвиток». «Соціалізація».
Види дитячої діяльності. ігрова, комунікативна, продуктивна, сприйняття художньої літератури та фольклору.
Читання художньої літератури:
- Вчити уважно слухати казку,
-Тренувати в умінні вести діалог.
- Вчити відповідати на питання вихователя, використовуючи прості речення і пропозиції з однорідними членами.
-Розвивати рухову активність.
- Виховувати інтерес до рухливих ігор.
- Розвивати уміння сприймати музику, ритм, вести себе відповідно улишеному, реагувати на музичний матеріал.
- Виховувати дружні, партнерські взаємини.
Устаткування. дошка, проектор, електронне зображення сонечка. хмаринки, ілюстрації до казки, музичний твір.
Попередня робота. розучування потішки «Сонечко-вёдришко». гри «Сонечко і дощик». спостереження за сонцем.
1. Створення ігрової мотивації
Вмикається музика, текст Новомосковскется з музичні оформленням! На екрані появляестя картинка «схід сонця»
- Вранці сонечко встає,
Всіх на вулицю кличе.
Виходжу з дому я:
- Привіт сонце. це я!
- Хлопці, а давайте привітаємося з сонечком. помахаємо йому ручками і прочитаємо потешку «Солнишко- вёдришко»?
Вугільної в віконечко!
На дошці з'являється зображення сонечка.
-І від яскравого сонця нам стає радісно, весело. А ось коли сонечко ховається за хмарку (включає зображення хмаринки. Все навколо стає похмурим. Наше настрій теж змінюється. Чи не так? (Вимикається музика)
Ми сьогодні з вами потрапимо в незвичайну казку. А ось послухайте, в яку історію потрапили герої нашої казки.
2. Читання казки.
Вихователь Новомосковскет словацьку казку «У сонечка в гостях» Словацька казка
Одного разу велика хмара завісу небо. Сонце три дні не показувалося.
Занудьгували курчата без сонячного світла.
- Куди це сонечко поділося. - кажуть. - Потрібно його скоріше на небо повернути.
- Де ж ви його знайдете? - закудкудакав квочка. - Хіба ви знаєте, де воно живе?
- Знати-то ми не знаємо, а кого зустрінемо, того запитаємо, - відповіли курчата.
Зібрала їх квочка в дорогу. Дала мішечок і сумочку. У мішечку - зернятко. У сумочці - маковінка.
Вирушили курчата. Йшли-йшли і бачать. в городі, за качаном капусти, сидить равлик. Сама велика, рогата, а на спині хатка стоїть.
Зупинилися курчата і запитують:
- Равлик, равлик, чи не знаєш, де сонечко живе?
- Не знаю. Он на тину сорока сидить - може, вона знає.
А сорока чекати не стала, поки до неї курчата підійдуть. Підлетіла до них, заторохтіла, затріщала:
- Курчата, куди ви йдете, куди? Куди ви, курчата, йдете, куди?
- Так ось сонечко сховалося. Три дня його на небі не було. Йдемо його шукати.
- І я піду з вами! І я піду з вами! І я піду з вами!
- А ти знаєш, де сонечко живе?
- Я-то не знаю, а заєць, може, знає. він по сусідству, за межею, живе! - затріщала сорока.
Побачив заєць, що до нього гості йдуть, поправив шапку, витер вуса і ширше ворота відчинив.
- Заєць, заєць, - запищали курчата, заторохтіла сорока, чи не знаєш, де сонечко живе. Ми його шукаємо.
- Я-то не знаю, а ось моя сусідка, качка, - та, напевно, знає. вона біля струмка, в очеретах, живе.
Повів заєць всіх до струмка. А біля струмка качиний будинок стоїть. І човник поруч прив'язаний.
- Гей, сусідка, ти вдома чи ні? - крикнув заєць.
- Будинки, дома! - закрякали качка. - Все ніяк не можу просохнути - сонця-то три дні не було.
- А ми якраз сонечко йдемо шукати. - закричали їй у відповідь курчата, сорока і заєць. - Чи не знаєш, де воно живе?
- Я-то не знаю, а ось за струмком, під Дуплисті буком, їжак живе - він знає.
Переправилися вони на човнику через струмок, і пішли їжака шукати. А їжак сидів під буком і дрімав.
- Їжачок, їжачок, - хором закричали курчата, сорока, заєць і качка, - ти не знаєш, де сонечко живе. Три дні його не було на небі, чи не захворіло чи?
Подумав їжак і каже:
- Хтозна! Знаю, де сонечко живе. За буком - велика гора. На горі - велику хмару. Над хмарою - сріблястий місяць, а там і до сонця рукою подати!
Взяв їжак палицю, насунув шапку і покрокував попереду всіх дорогу показувати.
Ось прийшли вони на верхівку високої гори. А там хмара за вершину вчепилося і лежить-полёжівает.
Залізли на хмару курчата, сорока, заєць, качка і їжак, сіли міцніше, і полетіло хмара прямісінько до місяця в гості.
А місяць побачив їх і скоріше засвітив свій срібний ріжок.
- Місяць, місяць, - закричали йому курчата, сорока, заєць, качка та їжак, - покажи нам, де сонечко живе. Три дні його не було на небі, скучили ми без нього.
Привів їх місяць до воріт Солнцева будинку. а там темно, світла немає. заспаний, видно, сонечко і прокидатися не хоче.
Тут сорока затріщала, курчата запищали, качка закрякали, заєць вухами заплескав, а їжак паличкою застукав:
- Сонечко-вёдришко. вугільної, висвітили!
- Хто під віконцем кричить? - запитало сонечко. - Хто мені спати заважає?
- Це ми - курчата, та сорока, та заєць, та качка, та їжак. Прийшли тебе будити. ранок настав.
- Ох ох. - застогнало сонечко. - Так як мені на небо виглянути? Три дні мене хмари ховали, три дня собою затуляли, я тепер і заблестеть не зможу ...
Почув про це заєць - схопив відро і давай воду тягати. Почула про це качка - давай сонце водою вмивати. А сорока - рушником витирати. А їжак давай колючою щетиною чистити. А курчата - ті стали з сонечка смітинки скидатися.
Виглянуло сонце на небо. чисте, ясне та золоте.
І всюди стало ясно і тепло.
Вийшла погрітися на сонечку і курка. Вийшла, закудкудакав, курчат до себе кличе.
А курчата тут як тут. По двору бігають, зерна шукають, на сонечку гріються.
Хто не вірить, нехай подивиться. бігають по двору курчата чи ні?
3. Рухлива гра «Сонечко і дощик»
-А хто з вас не проти перетворитися в курчати? Я пропоную вам встати зі своїх стільчиків і вийти пограти.
Діти ходять врозтіч, плескають у долоні, притоптуючи під текст:
Дивиться сонечко в віконце,
Світить в нашу кімнатку.
Ми заплескали в долоні,
Дуже раді сонечку!
За сигналом "Дощик пішов, швидше додому!" Все біжать і ховаються під парасольку, який тримає вихователь.
- А тепер допоможіть мені розібратися. що ж все - таки сталося в казці і що вам запам'яталося? Я без вас не впораюся.
- Куди вирушили курчата?
-Кого зустріли вони в дорозі?
- Вони зустріли в дорозі: зайця, їжака, качечку. (Відповіді дітей)
- Що запитало і відповіло сонечко?
- Сонечко запитало. хто це до нього в гості завітав? (Відповіді дітей)
-Сонечко відповіло. Три дні мене хмари ховали, три дня собою затуляли, я тепер і заблестеть не зможу. (Відповіді дітей)
- Що стали робити заєць, качечка, їжак, курчата?
- заєць схопив відро і давай воду тягати. (Відповіді дітей)
- качка стала сонце водою вмивати. (Відповіді дітей)
- сорока стала сонечко рушником витирати. (Відповіді дітей)
- їжак давай колючою щетиною чистити. (Відповіді дітей)
- курчата стали з сонечка смітинки скидатися (відповіді дітей)
Діти відповідають на питання і розглядають ілюстрації.
-Подивіться, як світло стало в групі від наших сонячних посмішок
Як раді герої нашої казки.
Я думаю, що у всіх хто трошки сумував піднявся настрій, тому що ми з вами разом допомогли відшукати сонечко!
Ось як сонечко сміється!
І під цим сонечком нам весело живеться!
Конспект безпосередньо освітньої діяльності по З діяльності в другій молодшій групі «Шубка ведмедику» Мета: продовжувати знайомити з технікою малювання пальчиками. Завдання: • Формувати інтерес до малювання. • Розвивати творчі здібності.
Конспект безпосередньо освітньої діяльності з дітьми першої молодшої групи «Сонечко розсердилося» Конспект безпосередньо освітньої діяльності з дітьми першої молодшої групи на тему «Сонечко розсердилося» вихователь МБДОУ.
Конспект безпосередньо - освітньої діяльності «Світить, виблискує. Всіх зігріває ». Тема тижня: "Масляна. Попустувати на славу." Тема дня: "Лакомка" Тема НСД: "Світить, виблискує Всіх зігріває". Підготувала: вихователь.
Конспект безпосередній освітньої діяльності в другій молодшій групі Цілі: - закріплювати вміння розрізняти і називати частини доби: ранок, вечір; - закріплення знань про геометричні фігури. Завдання: Виховні.
Конспект безпосередній освітньої діяльності в другій молодшій групі «Дерева» «Дерева" Мета: Узагальнити знання дітей про дерева Психолого-педагогічні завдання: Освітні: • закріпити з дітьми назви дерев.
Конспект освітньої діяльності в другій молодшій групі «Зима в лісі» Інтегрована безпосередньо - освітня діяльність У другій молодшій групі №3 Тема: «Зима в лісі». Інтегрувальні освітні.
