Конспект нод для старших дошкільнят «моя мала батьківщина»
Вікторія Анатоліївна Василець
Конспект НСД для старших дошкільнят «Моя мала Батьківщина»
Конспект НСД для старших дошкільнят
Продовжувати формувати уявлення дошкільнят про малу Батьківщину - селищі Хінганском.
Дати уявлення про те, що для кожної людини мала Батьківщина - це місце. де народився. де пройшло дитинство
продовжувати знайомити з історією селища Хінганском
удосконалювати навички конструювання. створювати будинки різної величини і архітектури, до-полнять дрібними деталями.
Розвивати творчі, композиційні здібності, уяву вихованців
розвивати навички мовного спілкування, вміння сприймати на слух Новомосковскемий текст
продовжувати збагачувати словник
Виховувати патріотичні почуття, любов до Батьківщини;
продовжувати виховувати доброзичливі взаємини між дітьми
Матеріали та обладнання:
«Клубок» з ниток, «Килим-літак». кисті, клей, серветки, заготовки для індивідуальної робо-ти (силуети архітектурних будівель).
Бесіди про сім'ю. "Я і моя сім'я". «Вихідний з батьками»;
Розгляд сімейних альбомів, ілюстрацій про селище;
Прогулянки по вулицях селища;
Аплікація «Будинок, в якому я живу»;
Малювання на тему «Мій селище»;
Індивідуальна робота. Допомогти затрудняющимся дітям у виборі заготовок (силуетів архітек-турне будівель) і в процесі самостійної творчої роботи
Вихователь. - Хлопці, я прийшла сьогодні до вас не одна, а з маленьким другом.
- постарайтеся відгадати. хто ж це.
Швидше мені скажіть,
Що за м'яч з м'яких ниток?
Він схожий на колобок,
З довгим хвостиком. (Клубок)
До групи укочується клубок. Вихователь бере його в руки ...
- Наш герой прибув до нас з чарівної історією, яку ми зараз послухаємо.
«Сталася ця історія в селищі Хінганском ....
Великий старий скриню стояв в кутку передпокою.
Бабуся взяла ключ з темної різьбленою ручкою і вставила його в замкову щілину. Покрутила ключ, і замок зі скрипом відкрився.
Онук допоміг бабусі підняти важку кришку скрині.
- А що тут лежить? - запитав хлопчик, з цікавістю заглядаючи в скриню.
- Та різні старі речі. вони мені від прабабусі дісталися.
Бабуся вийняла з скрині пухову хустку, строкату шаль з китицями, пожовклу скатертину і великий важкий килим.
- Підемо, все це на мотузці у дворі розвісимо. Нехай речі провітрити та на сонечку прогрі-ються.
Коли вони розвісили речі на мотузці, Альоша став розглядати килим. На ньому шовковими нітя-ми були вишиті лісу, поля, річки, міста з різьбленими теремами і золотоглавими храмами.
«Який килим цікавий! Тепер такі не роблять ». - подумав хлопчик.
- Альоша, почисти, будь ласка, килим, - попросила бабуся.
Хлопчик взяв віник і вдарив по килиму раз, другий ...
- Ой, боляче, ой, боляче! - голосно закричав килим.
- Ти навіщо мене б'єш? Я ж не простий килим, а чарівний. Я - килим-літак! Чув про та-кому?
Альоша дуже здивувався. Про килимі літаку він, звичайно, чув, але бачити такий килим йому не при-ходилось!
А килим заплескав краями, немов крилами, і, підвівшись з мотузки, закружляв по двору.
- Давай з тобою, килим-літак, полетаем трошки. Я тобі покажу наше селище, його вулиці. Я тут народився і виріс. Все добре знаю. Кожен кущик, кожен ярок. Це моя мала Роді-на!
- Це і моя Батьківщина. - відгукнувся килим. - Я ці місця з давніх часів люблю. Готуйся до путеше-ствию.
- Ура! - зрадів Альоша ... »
Вихователь перериває розповідь і звертається до дітей:
- Хлопці, у нас з вами теж є можливість здійснити подорож разом з Альошею. Як ви думаєте, як ми можемо це зробити? (Відповіді дітей)
- Для того щоб почати подорож потрібно сказати чарівні слова. Ми з вами зараз вимовляючи-сем їх і опинимося в країні фантазій, де можливо все.
Проводиться фіз. хвилинка. (Діти встають по колу)
На килимі з різних ниток,
Очки міцно ви зімкніть,
Самі в казці опинитеся,
Політ наш починається!
Руки в сторони тримайте,
Немов птахи ви летите,
Тут направо поворот,
І наліво поворот,
Дан килиму зворотний хід,
Руки вгору і ми злітаємо,
А, потім, трохи присідаємо,
На зниження йдемо,
Управляємо ми килимом.
Ми, підстрибнувши, приземлилися,
У місці дивовижному опинилися.
Після закінчення физминутки голосно стукають, що доноситься з кута. Діти разом з вихователем про-наружівают там килим.
-Сідайте на килим-літак, ми вирушаємо в подорож.
Стелиться килим, діти разом з вихователем сідають. Розповідь вихователя сопровожда-ється показом презентації.
- Хлопці, як називається місце, де людина народилася і виросла. (Відповіді дітей)
- Родина - це країна. в якій ми живемо, а мала Батьківщина - це місце. де людина народилася і ви-ріс.
Читання дітьми вірші «Що ми Батьківщиною кличемо?»
Що ми Батьківщиною кличемо?
Будинок, де ми з тобою живемо,
І берізки, уздовж яких
Поруч з мамою ми йдемо.
Що ми Батьківщиною кличемо?
Поле з тонким колоском,
Наші свята та пісні,
Теплий вечір за вікном.
Що ми Батьківщиною кличемо?
Все, що в серці бережемо,
І під небом синім-синім
ФлагУкаіни над Кремлем
- Назвіть свою малу Батьківщину. (Відповіді дітей. Селище Хінганском)
- А який він ще? (Відповіді дітей. Тихий, затишний, чистий, зелений ....)
- Селище Хінганском розташований на берегах річки Хинган, оточений красивими сопками. Коли за-кінчилася війна, солдати з фронту прийшли в глуху тайгу, там геологи, шукали корисні іско-паєм і знайшли - олово. Люди займалися видобутком олова, будували собі будинки на березі річки - про-утворених маленьке поселення. Однак жила олов'яна залягала дуже глибоко, тому по-будували шахту, а потім і фабрику. Так був побудований комбінат «Хінганолово». на якому багато років працювали ваші дідусі та бабусі.
- Ой, хлопці, ми знижуємося?
- Подивіться, де ми зараз приземлимося? (Діти. Ми приземлилися в зимовому лісі).
- Хочете відправитися на прогулянку в ліс?
- Хлопці, як тихо в зимовому лісі, але якщо бути дуже уважним, то можна побачити, хто спря-тался в гілках їли? (Слайди із зображенням частин птахів)
- Дивіться, хтось залишив свої сліди, вгадаємо, хто ж це?
Д / гра «Вгадай, хто це?» (Діти, розділившись на пари, по мнемотабліцам відгадують живіт-них. Лисиця, білка, заєць, вовк, рись). показ тварин на слайдах.
- Діти, ви не замерзли? Давайте швидше сідаємо на килим-літак і летимо далі в нашому посел-ке багато цікавих місць. Тут живуть працьовиті, чудові люди - хінганци.
- Подивіться, ви дізнаєтеся ці місця? (Діти. Це вулиці нашого селища)
- Послухайте вірш про наше селищі. Читання дітьми вірші «Наш селище»
Рита С. - Вулиця, де я живу, називається - телепня. Вона знаходиться у верхній частині селища. Удома в селищі будували дерев'яні. За нашою вулиці скачували колоди вниз, вийшов увал. На нашій вулиці є вежа стільникового зв'язку. Велика галявина, де можна грати взимку і влітку.
Марина К. - Моя вулиця називається Лісозаводськ. Раніше на ній був лісозавод, тому вона так називається. На вулиці був дитячий садок, лікарня, а тепер Будинок-інтернат для старих людей. Будинки на вулиці дерев'яні. За нашою вулиці можна дійти до стадіону, парку, басейну.
Ілля І. - Я живу на вулиці Леніна. Це центральна вулиця селища. За нею їде автобус з опромінення-чия. На вулиці багато магазинів. Є гарна арка для входу в парк. Працює котельня, обігріву-ет наше селище.
- А цю вулицю впізнаєте? - Вулиця Калініна була побудована разом з вулицею Леніна. На вулиці по-будували школу, будинок для вчителів, клуб. Раніше тут була хлібопекарня, баня, перукарня, ательє, де шили одяг. Зараз на площі біля клубу поставлений пам'ятник першобудівникам, а в школі - наші дошкільні групи.
- Наше незвичайну подорож добігає кінця, і ми повертаємося до групи. очі закриваються, чарівництво завершується; очі відкрилися - в групі опинилися.
Наш клубочок повернувся додому, він залишив нам у подарунок свій «килим-літак». щоб ми вдосконалення-шалі свої подорожі по нашій Батьківщині і іншим країнам. ось ще сюрприз - подивимося!
- Наш друг клубочок приготував ось такі цікаві будівлі, дерева, кисті і клей. А ще у нас з вами є великий аркуш паперу, на якому зображена абсолютно порожня і похмура вулиця. А са-моє головне, що кожен з вас маленький архітектор, будівельник і фантазер. Я думаю, ви без моєї підказки придумаєте, який же подарунок ми приготуємо для нашого улюбленого селища? (Запропонованого-вання дітей)
- Щоб нам було зручно працювати, пропоную розділитися на пари.
(Діти самостійно діляться на пари за інтересами)
- Хто буде будувати будинки?
- Хто хоче побудувати школу?
- Хто буде будувати дитячий майданчик?
- Вам вже знаком спосіб «споруди» будинків з фігур, тому я не буду пояснювати, як виконувати роботу. Тільки попрошу бути акуратними, адже це подарунок рідному селищу
Діти приступають до самостійної роботи. Приклеюють макети будівель, гірки і т. Д. Створюючи колективну композицію. Композиція доповнюється деревами.
Вихователь стежить за ходом діяльності, своєчасно допомагає радою, затрудняющимся де-тям. (Звучить музика)
- Ось наш подарунок готовий. Кожен з Вас вклав частинку своєї любові до рідного селища. Як ми назвемо нашу роботу?
Діти придумують назву і показують макет гостям.
Конспект НСД «Моя мала Батьківщина - село Арбат» Конспект НСД в підготовчій групі Грибановою Н. Г. «Моя мала Батьківщина-село Арбат» Мета: створити умови для формування у дітей дошкільного.
Конспект заняття «Я і моя мала Батьківщина» Тема: Круглий стіл «Я і моя мала Батьківщина» Мета: Показати значення батьківщини в житті людини. Завдання: Узагальнити поняття: Батьківщина.
Конспект НСД «Моя мала Батьківщина - Крим» Конспект НСД на тему: «Моя мала Батьківщина - Крим» [/ h3] [/ b] [/ h3] Мета: Продовжити формувати поняття «Батьківщина», закріплювати знання про рідний.
Конспект заняття «Тольятті-моя мала Батьківщина» Конспект заняття «Тольятті - моя мала Батьківщина» (в групі з дітьми з ОВЗ 8 типу молодшого шкільного віку) Мета: познайомити дітей з символікою.