Когнітивний досвід особистості як компонент змісту загальної освіти

Когнітивний досвід особистості як компонент змісту загальної освіти та базової культури включає в себе систему знань про природу, суспільство, мислення, техніку, способи діяльності, засвоєння яких забезпечує формування у свідомості учнів наукової картини світу, озброює їх діалектичним підходом до пізнавальної і практичної діяльності. Він по праву вважається основним, оскільки без знань неможливо жодне цілеспрямована дія.

основні поняття і терміни, які відображають як повсякденну дійсність, так і наукові знання;

факти повсякденної дійсності і науки, необхідні для доказу і відстоювання своїх ідей;

основні закони науки, що розкривають зв'язки і відносини між різними об'єктами і явищами дійсності;

теорії, що містять систему наукових знань про певну сукупності об'єктів, про взаємозв'язки між ними і про методи пояснення та передбачення явищ даної предметної області;

знання про способи наукової діяльності, методах пізнання та історії отримання наукового знання;

оціночні знання, знання про норми відносин до різних пилянні життя, встановленим в суспільстві.

Названі види знань відрізняються один від одного тим, що вони мають різні функції в навчанні і вимагають використання різних технологій в навчанні. Основні функції знань пов'язані з тим, що вони виступають засобом створення загальної картини світу, інструментом пізнавальної і практичної діяльності, основою цілісного наукового світогляду.