Класний годину (8 клас) на тему як жити в світі з батьками, скачати безкоштовно, соціальна мережа

ЯК ЖИТИ В СВІТІ З БАТЬКАМИ?

Щасливий той, хто щасливий у себе вдома.

Виховна година, присвячений обговоренню сімейних конфліктів.

Сім'я, будучи найважливішою умовою соціалізації особистості, в наші дні нерідко перестає виконувати функцію виховання дітей, не дає підліткам почуття захищеності і впевненості в завтрашньому дні. Результати соцопитувань свідчать про те, що тільки один з трьох підлітків не конфліктує з батьками. Майже половина малолітніх злочинців вважають, що головною причиною злочинів є саме конфлікти в родині і погане виховання дітей. Пропонований класна година присвячений обговоренню причин та способів виходу із сімейних конфліктів. У сценарії використовуються такі виховні прийоми, як бесіда, незакінчена пропозицію, проблемна ситуація, групові форми роботи.

Підготовча робота з дітьми знайти виконавців на ролі мами і Тані (їм потрібно вивчити або переказати своїми словами два невеликих монологу).

  • написати на дошці тему, епіграф;
  • написати список:

Способи виходу з конфлікту:

  • написати незакінчені пропозиції: Уміння володіти собою - це. Щоб навчитися володіти собою, потрібно. Щоб знайти компроміс, потрібно.

План класної години:

1. Проблемна ситуація «На прийомі у психолога».

2. Інтерактивна бесіда.

3. Інформаційна хвилинка «Способи виходу з конфлікту».

4. Рольова гра «Якби психологом був я. ».

5. Незакінчені речення за темою «Секрет щасливої ​​родини».

6. Робота в групах. Твір-мініатюра «Закон бумеранга».

7. Заключне слово.

  1. Підведення підсумків (рефлексія).

Хід класної години I. Проблемна ситуація «На прийомі у психолога»

Класний керівник. Тема сьогоднішнього класної години - конфлікти дітей і батьків. Почати нашу розмову я б хотіла з маленькою сценки в кабінеті психолога. Сьогодні на прийом прийшла мама з дочкою - восьмикласницею Танею. Наодинці з психологом мама висловила наболіле.

Мамо. Допоможіть, я не знаю, що робити з дочкою. Вона нас з батьком зовсім не розуміє! Ну ладно: зачіска, голе пузо, куріння - це взагалі неприступна тема. Але в кімнаті своєї можна прибрати. Там у неї - як після бомбардування. Скрізь все розкидано. У шафі на верхній полиці - підручники упереміш з колготками, під купою футболок можна знайти пачку сигарет і тюбик моєї найдорожчої помади! А на нижній полиці тарілки із залишками їжі, з'їденої тиждень тому. Вони так і будуть стояти, поки я не відчую запах! Сама не прибирає і мене не пускає - це, мовляв, її «територія дитинства». Про навчання вже не кажу - в школу соромно зайти. Іноді так і підмиває взяти ремінь да відшмагати гарненько! (Приречено.) Але я поки терплю, ковтаю образи.

Класний керівник. Виклавши ситуацію, мама вийшла за двері. До кабінету увійшла Таня. Ось що вона розповіла.

А головне - постійно хочуть керувати мною: туди не ходи, то не будеш дивитися, з тим не дружи, то не слухай.

Якщо починаєш відриватися, відразу обзивають невдячною. А я все одно буду все робити по-своєму. Інакше вони так і не зрозуміють, що я вже доросла.

II. Інтерактивна бесіда

Класний керівник. Ось такі клієнти виявилися сьогодні на прийомі у психолога. Навіть не віриться, що живуть вони в одній сім'ї. Адже сім'я дає людині захист, спокій, впевненість в собі. Як ви вважаєте:

  • чи добре все відчувають себе в сім'ї у Тані?
  • чи можна назвати їх сім'ю щасливою?
  • що отруює відносини? Можна сказати, що між дочкою і батьками виник конфлікт?

А що таке конфлікт? Як ви розумієте це слово?

Так, конфлікт - це зіткнення ідей, поглядів, думок. Саме таке зіткнення ми і спостерігаємо. А яка причина конфлікту? Через що вихлюпується стільки емоцій, згадується стільки образ?

Зразкові відповіді дітей:

  • Важкий вік дочки.
  • Невихованість, впертість, поганий характер дочки.
  • Успішність, навчання.
  • Лінь, неакуратність.
  • Прискіпливість батьків.
  • Батьки вважають її дитиною, а вона вже доросла людина.

Класний керівник. Таня конфліктує з батьками, відстоюючи своє право на доросле поведінка: шкідливі звички, вибір друзів, пізні гуляння, викликає зовнішність і т. Д. Що значить, по-вашому, бути дорослою людиною?

Зразкові відповіді дітей:

  • Бути самостійним, заробляти на шматок хліба.
  • Отримати паспорт, брати участь у виборах президента.
  • Робити що тобі захочеться.
  • Робити не те, що хочеш, а то, що повинен.
  • Мати багато обов'язків.
  • Жити за правилами, виконувати всі закони.

Класний керівник. Бути дорослим - значить мати не тільки права, але й обов'язки. Батьки виконують свої обов'язки по відношенню до вас. Якщо Таня хоче бути дорослою, вона повинна взяти на себе частину сімейних обов'язків: миття посуду, прибирання квартири, винесення сміття і т. П. Вчені стверджують, що дві третини підлітків конфліктують з батьками. І тільки кожен третій вміє знаходити спільну мову з близькими. До якої частини дітей ставитеся ви? I (Діти висловлюються.)

На якому грунті найчастіше трапляються конфлікти? Зразкові відповіді дітей:

  • Чи не допомагав по дому.
  • Навчання, поведінку.
  • Пізно приходив додому.
  • Шкідливі звички (куріння). I - Через мою компанії.
  • Зовнішній вигляд (зачіска, одяг).
  • Мої пізні повернення додому.
  • Поганий характер батьків. I - Через гроші, покупки речей.

Класний керівник. Як бачимо, причин у конфліктів може бути багато, але результат один: конфлікти ускладнюють наше життя, заважають навчанню, отруюють існування.

III. Інформаційна хвилинка «Способи виходу з конфлікту»

а) змагання (суперництво), найменш ефективний, але найбільш часто використовуваний спосіб поведінки в конфліктах, коли хочуть добитися свого на шкоду іншому;

б) пристосування, що означає принесення в жертву власних інтересів заради іншого;

в) компроміс як угода між учасниками конфлікту, досягнуте шляхом взаємних поступок;

г) відхід від конфлікту (ухилення);

д) співробітництво, коли учасники приходять до рішення, яке влаштовує обидві сторони.

IV. Рольова гра «Якби психологом був я. »

Класний керівник. Ви дізналися, які способи поведінки можуть вибрати учасники конфлікту. Уявіть собі, що ви п сіхолог і саме до вас на консультацію прийшла мама з Танею. Як ви пояснили їм їх поведінку? Які б поради дали? Зразкові відповіді дітей:

  • Таня вибрала найгірший спосіб поведінки - суперництво. Це поведінка перетворює її в егоїстка.
  • Мама теж вибрала поганий спосіб поведінки - пристосування. При такій поведінці вона позбавляється поваги дочки, втрачає повагу до себе.
  • Кращий спосіб поведінки для них - це знайти компроміс. Мамі потрібно трохи послабити тиск на дочку, а дочки потрібно піти назустріч мамі і допомагати по дому, поліпшити навчання, прислухатися до порад батьків.

V. Незакінчені речення за темою «Секрет щасливої ​​родини»

Класний керівник. Всім відомо, що кожна людина унікальна, неповторна. Люди відрізняються один від одного не тільки зовнішністю і характером, але і смаками, поглядами, думками. У членів сім'ї можуть бути протилежні точки зору на різні питання. Але не завжди це призводить до конфліктів. Як же вдається деяким щасливим родинам уникати сварок? Відповідь дуже проста: вони вміють володіти собою, вміють знаходити компроміси. На дошці записані три незакінчених пропозиції. Запропонуйте свої варіанти закінчень.

(Учитель дає висловитися по ланцюжку кожному ряду.) Уміння володіти собою - це.

  • контролювати свою поведінку;
  • стримувати свої емоції, не дозволяти собі кричати, виражатися нецензурно;
  • тримати себе в руках;
  • не дозволяти собі грубості, хамства;
  • не тільки з чужими людьми, а й в родині бути врівноваженим, коректним.

Щоб навчитися володіти собою, потрібно.

  • працювати над собою, займатися самовихованням, треба поставити себе на місце іншого;
  • читати книги з психології;
  • не втрачати своєї гідності;
  • навчитися поважати інших людей;
  • навчитися бачити свої недоліки;
  • бути суворим до себе і поблажливим до інших. Щоб знайти компроміс, потрібно.
  • знайти таке рішення, яке влаштує всіх;
  • увійти в становище іншої людини;
  • бачити правоту іншої людини;
  • відмовитися від свого егоїзму;
  • не вважати себе вище інших;
  • поважати чужу думку.

Класний керівник. Уміння володіти собою, контролювати свої емоції і поведінку стане в нагоді не тільки в родині, а й в школі, на роботі - всюди, де доводиться спілкуватися з людьми.

Щоб навчитися володіти собою, потрібно займатися самовихованням, вміти поставити себе на місце іншої людини.

Робота в групах. Твір-мініатюра «Закон

Класний керівник. Говорячи про конфлікти, не можна забувати про те, що всі наші вчинки впливають не тільки на нас самих, але і на оточуючих. Добро, яке ми робимо людям, повертається до нас, роблячи нас щасливішими, так само як і зло, яке ми завдаємо (іншим, повертається до нас. Можна сказати, що в людських відносинах діє закон бумеранга.

Припустимо, мене з ранку образила своєю брутальністю продавщиця - прийшовши в школу, я виплеснула своє роздратування на учнів - хтось із них зірвав свою злість на перехожому - цим перехожим виявився чоловік тієї самої продавщиці, який від злості і безсилля напився і, прийшовши додому , влаштував скандал своїй дружині. Так бумеранг повернувся до того, хто його послав.

Але до людини бумерангом може повернутися і добро - все залежить від змісту послання. Я впевнена, що всім вам доводилося стикатися з дією бумеранга. Зараз ви будете працювати в групах (по 4 людини - дві сусідні парти в одному ряду). Завдання для груп: згадайте, як поверталися до вас ваші хороші і погані вчинки, і складете невелику мініатюру «Закон бумеранга».

(Звучить музика. Протягом 5-7 хвилин діти вигадують розповіді.)

Послухаємо, що у вас вийшло.

(Дає слово представникам груп. Діти Новомосковскют свої розповіді.)

Щоб уникнути конфліктів, щоб до вас бумерангом поверталося тільки добро, потрібно дотримуватися золотого правила спілкування: «Стався до інших так, як хотів би, щоб ставилися до тебе».

VII. Заключне слово

Класний керівник. Причини конфліктів з батьками багато підлітків пояснюють «різними поглядами на життя». Насправді причина більшості конфліктів - в незрілості Підлітків, в їх неготовність до життя. З віком ставлення до батьків, як правило, змінюється. На цей рахунок є дотепне висловлювання Марка Твена: «Коли мені було 14 років, мій батько був такий дурний, що я його ледве переносив. Але коли мені виповнився 21 рік, я був здивований, наскільки стара людина за минулі 7 років порозумнішав ». Мені здається, що і ви коли-небудь погодьтеся з відомим Письменником.

VIII. Підведення підсумків (рефлексія)

Класний керівник. Які емоції залишилися в кінці класної години? Захотілося чи відразу після школи сходити за хлібом або винести сміття?

Зразкові відповіді дітей:

  • Емоції позитивні, але після школи хочеться відпочити.
  • За хлібом я і так ходжу завжди - це моя постійна обов'язок.
  • Якщо родаки попросять, зроблю що-небудь.
  • Емоції негативні - мої батьки можуть тільки наказувати, пошлють - піду.
  • А у нас все це робить бабуся. Ніяких добрих справ для мене не залишається.

По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

Виховна година "Як жити в світі з батьками?"

Класний годину-розмова з семикласниками про вожможность конфліктах з батьками і способи їх уникнення. Презентація допоможе зробити спілкування більш різноманітним і цікавим.

Виховна година "Як жити в світі з батьками?"

Виховна година для 7 класу з використанням інтерактивної дошки.

Виховна година "Як жити в світі з людьми і з самим з собою"

Методична розробка класної години "Як жити в світі з людьми і з самим з собою".

Розробка уроку для 9 класу за УМК Биболетова на тему "Як жити в світі".

Містить вправи розраховані на згуртування колективу. Аудиторія 8-9 клас.

Презентація до заняття з 8 класом по темі толерантність "Жити в мирі з собою та іншими".